中职思政课议题式教学探究

——以心理健康与职业生涯“直面挫折·积极应对”教学为例

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《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，深化职业教育供给侧结构性改革，培养高素质技术技能人才。这为新时代中职思政课改革指明了方向。《中等职业学校思想政治课程标准》（2020年版）提出，围绕议题设计活动，引导学生在体验与探究中形成正确价值观念。当前，中职思政课普遍存在教学内容抽象、学生参与度低、评价方式单一等问题，难以适应职业教育“德技并修”的育人要求。（剩余4994字）

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