广东教育（职教版）

目录

本刊视点

将爱国主义教育贯穿职业教育全过程

2024年1月1日正式施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》，明确了教育系统深化爱国主义教育的办学方向，用法治力量为新时代爱国主义教育保驾护航。当前，在职业教育发展质量不断攀升、发展规模逐步扩大的时代背景下，更加需要厚植师生的爱国主义情怀，...

特别策划

融合跨界资源，服务区域经济高质量发展

陆燕翔 黎帝兴 黄根明 陈春阳 职业教育是跨界的教育，它生于产业、源于产业，办学过程面向产业、融合产业，其目的是服务产业、提升产业，这是产教融合循环往复的生态系统。坚持产教深度融合、校企协同育人，是重构职业教育发展新格局的必由之路。2023...

高教专论

“双高”背景下高职院校建设新型研发机构的路径探索

1.研究院建设定位 研究院紧密围绕中国特色社会主义先行示范区建设，探索“应用研究-技术开发-产业应用-企业孵化”科技创新链条，以科技成果为依托，建设以中试生产为主的工程技术研发中心，引进社会资源组建产业基地，加速科研成果向市场转化，同时在微...

职业院校“1+X证书”制度试点实施困境及实践探索

一、引言为加强学校基础研究与应用基础研究能力的提升，全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《加强“从0到1”基础研究工作方案》以及《引导科研院所、高校与企业共建新型研发机构、设立联合实验室》等文件精神，国家支持高...

“双创”背景下国际商务函电课程教学改革研究

一、引言2015年，国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》强调深化高等学校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济体制增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措...

新时代高职学生坚定道路自信的意义与途径探讨

目前，二十一世纪出生的学生逐渐进入高校，针对高职学生的群体特征，结合重大历史事件和热点问题开展教育活动，引导学生更全面地认识世界形势、对比发展状况、分析深层原因，可以更好地理解我国所处的历史进程和国家顶层战略设计，更加坚定走中国特色社会主义...

“三全育人”理念下高职院校资助育人实践路径研究

在新时代背景下，将“三全育人”理念与新时期高校资助育人有机结合，是高职院校推进“三全育人”综合改革的实践路径，更是学校学生工作高质量发展的实际需要。因此，在“三全育人”理念下开展资助育人工作，形成工作合力，不断增强资助育人工作实效，具有非常...

新时代 “五育融合”视域下的校训育人模式创新与探索

一、新时代“五育融合”基本内涵 （一）“五育融合”理念的来源与发展“五育融合”是“五育并举，融合育人”的简称。从“五育并举”到“五育融合”，是新时代中国教育变革与发展的基本趋势。1912年，蔡元培先生在《对于新教育之意见》中首次提出“五育并...

学生专业实践与建设宜居宜业和美乡村的结合

党的二十大明确提出全面推进乡村振兴、统筹乡村基础设施和公共服务布局，建设宜居宜业和美乡村。建设宜居宜业和美乡村，持续提高农村生活质量，具有深远历史意义和重大现实意义。我们在过去阶段性的重大成果上，应持续深入推进乡村人居环境的改善。一、学生专...

高校学生违纪行为的现状分析和处理措施探讨

近年来，高校学生管理面临许多新的挑战。学生与高校之间因违纪处分而引发纠纷，学生将高校诉至法院的案例时有发生。在依法治校的前提下，尊重学校处理校内学生事务的自治权，优化处理违纪行为的正当程序和完善违纪处理办法是迫切需要解决的任务。高校应秉承“...

体育精神塑造青少年爱国主义思想的价值意蕴与路径研究

一、体育精神的科学内涵及时代价值新中国成立后，中国体育事业坚持“发展体育运动，增强人民体质”的基本方针，秉承“为人民服务”的思想，大力发展竞技体育和群众体育，为国争光、无私奉献、科学求实、团结协作、顽强拼搏成为体育精神的主要内容和中国体育事...

高职院校高水平专业群“课堂革命”的实践透视及行动路向研究

2019年2月，广东省人民政府办公厅印发了《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划（2019-2021年）》，在落实此行动计划的过程中，广东省高职教育生源日趋多元化。2020年9月，教育部等九部门联合印发了《职业教育提质培优行动计...

基于学校办学定位的“领域化”公共英语课程体系：构建、实践与效果

一、引言随着全球化的推进和英语作为国际通用语言地位的确立，公共英语教育在全球范围内受到了广泛的关注。不少高校开始探索与学校办学定位相适应的课程体系，但是学校和教师往往缺乏有效的指导和资源来进行“领域化”课程的设计和实施。“领域化”公共英语课...

高职学生综合素质“五育”融合评价体系构建与实践

2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，推进落实立德树人根本任务。其中第四点要求“改革学生评价，促进学生德智体美劳全面发展”，再次明确了完...

技能大赛导向下“以赛促教、赛教融合”课程教学模式的改革与探索

一、职业技能大赛糖艺/西点制作赛项概述糖艺/西点制作是一项独特而富有挑战性的竞赛项目，不仅是省级职业技能大赛和世界技能大赛的重要组成部分，更能检验参赛者的美食才华和艺术造诣。选手需运用精湛的技能，为各种场合创作出主题鲜明、创意独特，充满表现...

五邑非遗新会鱼灯的当代传承创新研究

2019 年，江门市政府工作报告中提出 ：打响侨乡文化品牌，要深入挖掘、保护和传承侨乡文化。由于现代工业的发展，五邑侨乡传统民间技艺日渐衰落，新会鱼灯这一蕴含群众智慧和感情的技艺存在传承不足、传播困难等问题，掌握鱼灯制作技艺的手工艺人日益稀...

虚拟仿真技术在数据结构与算法课程教学的应用探索

一、引言随着信息技术的突飞猛进，虚拟仿真技术被越来越多地运用于教育教学工作。通过信息技术、智能技术与实验教学的深度融合，实现“网上做实验”和“虚拟做真实验”，能够充分调动学生参与实验教学的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣和潜能，增强学生创...

广东红色文化融入新时代大学生思想政治教育的策略研究

引言“讲好红色故事、传承红色基因、弘扬革命精神”是每一位新时代大学生的责任与担当。［1］红色文化是中国共产党团结带领中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造的先进文化，承载着共产党人的初心和使命，蕴含着丰富的文化内涵以及红色基因。［2］作...

职教研究

基于工作过程系统化机械零部件三维造型课程调研报告

2019年1月，国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”）提出了“三教”改革任务。“三教”改革指的是教师、教材、教法改革。2022年5月1日起施行的新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确了国家鼓励发展多种层次和形式...

人工智能时代中职教育的机遇与挑战

一、人工智能时代的背景与发展1.人工智能技术的发展历程1950-1970年：人工智能的概念起源于1950年代，最初关注于符号推理和逻辑。早期的成就包括IBM的国际象棋程序和斯坦福的DENDRAL项目。1980-2000年：这一时期见证了专家...

中等职业学校信息技术教学如何赋能新质生产力

一、信息技术教学的现状与问题 1.信息技术是基础性的重要课程 现代社会，信息技术的迅猛发展已经深刻地改变了我们的生活方式和工作模式。信息技术知识是社会生活普及性知识的重要组成部分，信息技术已发展成为学校重要的基础性课程，各学校在重视信息技术...

基于CSMS大数据分析的中职课堂教学问题诊断与突破研究

一、研究背景随着人工智能的发展，课堂教学评价不再局限于传统的学校教研、同伴互助等形式。运用信息技术作为评价工具对课堂进行量化评价，已经逐渐走进各学校，被用于课堂教学的诊断。近年来在“为国家培养更多的能工巧匠”的指引下，职业教育蓬勃发展，中等...

课程思政

课程思政融入高职院校应用文写作课程教学路径探析

教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，要将课程思政有机融入课堂教学的全过程，不断提升教师课程思政的能力。应用文写作是高职院校的公共基础课程，是应用性和实践性较强的一门课程，具备实用性、人文性和工具性，是高职院校落实立德树人根本任务的重...

中职语文课程思政建设的困境与路径探究

2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》指出，实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，传授科学文化与专业知识，全面提高受教育者的素质。中职语文学科是中等职业学...

中职信息技术课程思政教学实践

课程思政是指将思想政治教育元素融入各门课程中的教育模式，其核心是贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。课程思政要求教师在教学过程中注重思想政治教育的渗透和引导，通过教材内容、教学方法等方面的设计，培养学生正确的世...

技师学院思想政治课程教学融入劳模精神的价值意蕴与实践路径

一、前言在现代社会中，劳模精神成为促进普通劳动者职业道德和工作态度的重要力量。近年来，许多企业和组织越来越重视劳模精神的传承和弘扬，以创造一个更好的工作环境和工作文化，来推动良性循环和持续发展。在技师学院思政课程中，融入劳模精神可以起到重要...

基于创新能力培养的中职机械专业课程思政教学改革与实践

中职机械类专业的教学目标主要以培育具备创新思维与技术实践能力的全能型应用技术人才为主，这一教学目标同“中国制造2025”和“工业4.0智能制造”远景高度契合，机械类专业的培养目标有效地契合了技术人才的高质量培育需求。引领发展的第一动力为创新...

“1+X”视域下中职课程与思政融合路径研究

一、引言 “1+X”证书制度中的“1”是指以课程教学为中心，“X”是指围绕课程内容的多类技能证书。该制度于2019年开始进行试点工作，近几年已经在部分职业学校取得了不错的教学成果，将人才培养方案与现在企业要求相结合，创新教学方式，积极推进课...

课程教材

幼儿保教专业人才培养体系中舞蹈教材的谋变

舞蹈是幼儿保育与学前教育专业（下文简称幼儿保教专业）的必修课，随着职业教育与幼儿教育的发展，舞蹈教材越来越显现其局限，如何破解、如何转变，是当下每一位幼儿保教专业舞蹈教师务必积极反思与探索的工作。一、幼儿保教专业舞蹈教材基本情况分析纵观幼儿...

中职家长学校课程开发与实践探索

家庭是除学校外的另一大教育阵地，早在2015年，教育部门就颁布了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，推动了我国家庭教育的发展。但部分中职学校的家长教育浮于表面，流于形式，并未提高家长的教育质量。为了改善这一情况，对中职家长学校课程开发与实践...

教学评价

“五育并举”背景下中职学生综合素质评价改革探索

一、改革背景2019年1月，中共中央、国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，首次提出职教高考，即采用“文化素质+职业技能”综合考试模式，通过职教高考，打通中职、高职、职业本科和专业研究生教育的通道，开启职业教育改革新方向。2020年9月...

人才培养

“三融”背景下职业教育协同育人路径探究

党的二十大报告提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位、健全学校家庭社会育人机制。这引领和启迪学者们从“职普融通”“产教融合”“科教融汇”政策背景出发，对健全职业教育领域的“家校...

基于“选育练拓”四步法的中职电子专业现代学徒制人才培养模式

引言在中职电子技术专业的教学中，为了培养高素质的电子专业人才，教师要根据社会发展趋势不断优化专业人才培养模式，并结合现代学徒机制，切实深化校企合作，为社会输送应用型的电子技术人才。电子技术专业“选育练拓”四步法的人才培养方式，主要是进行自主...

在文创类创新创业中提升技工院校文秘专业学生的语文素养

在新时代背景下，创新创业不再只是制造业的主战场，服务业等更多行业也参与到创新创业当中。伴随着粤港澳大湾区的建设，社会与学校鼓励开展文创类创新创业，不仅有利于提高学生的综合能力与素质，也帮助学生提供就业路径。在技工院校从事文秘专业学生教学的语...

心理健康

三阶五品，助力成才

2023年，教育部、国家卫生健康委等17个部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，对新时代做好心理健康和精神卫生工作提出了明确要求，为做好新时代学生心理健康教育工作提供了根本遵循，把全面加...

三全育人护阳光心理，五育共融促学生健康

一、学校心理健康工作的思路与目标学生的心理健康，是他们积极成长与全面发展的重要基石。为全面贯彻党的教育方针，落实落细立德树人根本任务，广东省食品药品职业技术学校（以下简称学校）坚持“三全育人”，以促进学生身心健康发展为目标，以发展性心理健康...

校企合作

中职学校“三精准”职业培训基地建设实践与探索

随着国家经济社会发展方式转变、产业转型升级，职业培训市场需求日益旺盛。职业院校面向全体劳动者广泛开展职业培训，既有利于支持和促进就业创业，也有利于学校提升人才培养质量和办学能力，是深化职业教育改革发展的重要内容。为完善职业教育体系建设，促进...

劳动教育

基于志愿服务活动的中职生劳动教育实践探索

一、研究背景与意义随着社会的快速发展和职业教育的深化改革，中职教育逐渐从单纯的知识传授转向全面素质培养。劳动教育作为职业教育的重要组成部分，对于培养学生的职业素养、劳动技能、劳动习惯和劳动精神具有不可替代的作用。然而，传统的劳动教育方式往往...

教学管理

学校特异体质学生管理工作的法律风险防范

一、特异体质学生的定义目前，特异体质学生尚无统一的标准，但在学校学生管理实践工作中一般认定的特异体质学生主要包括三种情况：第一，过敏体质。该类学生在外在因子（过敏源）的作用下，生理机能和自我调适力低下，反应性增强，严重时可危及生命安全。第二...

教学教法

深层生态理论视域下劳动教育融入中职语文教学的研究

劳动教育对于提高学生的生活技能和职业能力、形成正确的职业观等具有重要意义。深层生态理论视域下将劳动教育融入中职语文教学，实现全员、全方位、全过程育人，能够促进学生的劳动认识和意识、劳动技能、劳动价值观、劳动品质和习惯等方面的提升，达到协同育...

数学核心素养下内地西藏班幼儿保育专业数学教学探索

内地西藏班在党和国家的政策支持下已经开办30多年，内地西藏班培养的高素质建设人才在西藏的教育、经济建设和各项事业的发展作出了很大贡献。我校自2011年承接内地西藏中职幼师班的培养工作，至今已有十余年。2020年4月，教育部职成司发布《关于做...

基于ADDIE模型的高职公共英语混合式教学模式的构建

引言 在公共英语这门课的教学实践中，笔者发现高职学生普遍呈现出知识基础薄弱、学习兴趣低、学习意愿不强烈的特征。但是，在当今的国际化社会，不管从事什么职业，英语都是求职市场上的一项重要技能，对学生未来的职业发展有着重要的意义。目前在读的高职院...

基于AI技术的中职数字媒体技术应用专业短视频制作课程教学创新实践研究

一、引言AI是人工智能（Artificial Intelligence）的缩写，是研究、开发用于模拟、延伸和拓展人的智能理论、方法、技术及应用系统的一门技术科学。AI的发展势如破竹，现在广泛应用于自动驾驶汽车、医疗诊断、智能家居、教育等行业...

高职英语教育中汕尾地方文化的传承研究

一、引言文化是一个国家或民族的历史和传统的延续，是一种共享的价值体系，我国优秀的传统文化是历经几千年历史积累沉淀下来的宝贵财富和精神寄托。地方文化是与特定区域相联系的文化，是中华优秀传统文化的主要组成部分，其对高职英语课堂教学具有重要的指导...

基于STEM教育理念的中职物联网专业教学实践

随着我国从制造大国迈向制造强国，社会对复合型创新人才的需求不断增加。中职学校应该勇于探索新的教学方法，培养符合社会需要的创新型人才。中职物联网专业是一门综合性和实践性很强的专业，本文通过在中职物联网专业课程中引入STEM教育理念，以“智能插...

STEM理念下以工作过程为导向的项目式教学活动设计探究

一、引言互联网+人工智能时代的到来，加速了中职教育尤其是理工学科计算机专业的课程改革、人才培养方案的更新，而以培养学生的问题解决能力、提高创新创造能力、综合实践能力，锻炼理工科思维能力，提高STEM素养为主要目标的STEM教育理念正是计算机...

浅谈中职学生计算机一级考证提升策略

一、引言计算机一级考证，作为评估计算机应用能力的重要考试，由国家教育部主导，并委托各地教育部门或相关机构具体实施。此项考试旨在全面、客观地衡量考生的计算机基础知识、操作技能以及实际应用能力。我校积极响应国家关于职业技术教育的政策导向，始终高...

基于微信公众号的低压电工作业教学资源库的建设与应用策略

低压电工作业是由国家应急管理局确定的特种作业之一，是指对1kV以下的低压电气设备进行安装、调试、运行操作、维护、检修、改造施工和试验的作业。持有低压电工证的毕业生待遇较高，工作环境较为理想，低压电工证对提高电工类专业的中职生的就业质量具有极...

“翻转课堂+项目式教学”在低压电工作业考证教学中的应用

一、低压电工作业考证学情分析1.中职学生考取低压电工作业上岗证的必要性低压电工作业是国家安全生产监督管理总局发布的11个特种作业之一，是指对电气设备进行运行、维护、安装、检修、改造、施工、调试等作业。低压电工作业证书是学生就业的敲门砖，是学...

中职汽车运用与维修专业“1+4+1”教学模式的构建

教学模式是根据一定的教育理念、教学思想以及人才培养标准构建的教学活动的基本结构和基本程序。教学模式具有特定逻辑步骤和操作顺序，规定了教学活动各个环节的注意任务和完成这一任务的途径、方法。教学模式的研究实践表明，教学模式本质上是教学理论和教学...

1+X证书制度背景下中职SIE项目教学在电商客服课程的应用

2019年2月13日在国务院关于印发《国家职业教育改革实施方案》（以下称为“职教20条”）的通知中，明确提出启动1+X证书制度试点。“1”是指学历证书，学历证书能全面反映学校教育的人才培养质量；“X”是指若干职业技能等级证，是毕业生、社会成...

融合1+X证书标准的汽车运用与维修专业课程教学实践与改进

2019年，广州市交通运输职业学校汽车运用与维修专业（以下简称“广州交校汽修专业”）获批成为教育部首批1+X证书制度试点院校。获得首批试点意味着学校专业建设具有良好的基础，同时也面临新的挑战。如何在原有的专业课程体系中融入X证书标准，兼顾做...

数控铣床编程与加工教学中信息技术的应用研究

数控铣床编程与加工是数控专业的核心课程之一，是一门理论与实践相结合的课程，其主要任务是让学生掌握编程指令，掌握数控铣床的基本操作，培养学生编程、加工的能力。 一、数控铣床编程与加工教学的现状与问题数控铣床编程与加工主要通过学习编程知识及机床...

信息荟萃

中山市沙溪理工学校举行全体教职工思想政治学习活动

6月12日，中山市沙溪理工学校举行2024年6月份全体教职工集中思想政治学习。会上，学校党委书记冯子川带领全体教职工学习习近平总书记关于师德师风的论述。他希望全体教职工要严格按照要求，做到学为人师，行为世范，立德修身，潜心治学，开拓创新，真...

《广东教育》（职教）杂志理事会

常务理事单位及常务理事 广东技术师范大学 戴青云 广东建设职业技术学院 李国章 广东工贸职业技术学院 何汉武 广东邮电职业技术学院 刘春早 广东新安职业技术学院 许金招 广东舞蹈戏剧职业学院 尹新春 中山火炬职业技术学院 陈力...