“三全育人”理念下高职院校资助育人实践路径研究

——以广东工程职业技术学院为例

在新时代背景下，将“三全育人”理念与新时期高校资助育人有机结合，是高职院校推进“三全育人”综合改革的实践路径，更是学校学生工作高质量发展的实际需要。因此，在“三全育人”理念下开展资助育人工作，形成工作合力，不断增强资助育人工作实效，具有非常重要的现实意义。

一、学校资助育人工作的问题

1.需完善资助育人制度体系与反馈机制

（1）资助制度

目前，学校所运行的资助制度如奖励条件、金额和操作流程，各类常态化和应急资助保障机制，上级部门颁布的家庭经济困难学生认定制度和执行程序等需更新落实，尤其是在精准资助信息化建设和新时期资助育人要求等方面，要从顶层设计上加以保证，从制度上加以引导与激励，才能进一步提升资助育人的成效。（剩余3332字）