基于ADDIE模型的高职公共英语混合式教学模式的构建

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引言

在公共英语这门课的教学实践中，笔者发现高职学生普遍呈现出知识基础薄弱、学习兴趣低、学习意愿不强烈的特征。但是，在当今的国际化社会，不管从事什么职业，英语都是求职市场上的一项重要技能，对学生未来的职业发展有着重要的意义。目前在读的高职院校学生大多出生在2000年以后，作为“互联网原住民”，他们具有鲜明的时代特征。（剩余4983字）

试读结束

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