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《新教育》诞生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育厅创办，其编辑出版的《新教育》是海南师范大学主管主办的教育领域的主... 展开

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夯实基础教育规范管理基石书写建设教育良好生态的满意答卷 海南深入贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神，坚持高位推动，结合全省教育大会有关规划部署，突出立德树人、育人为本主线，守住安全管理、规范办学红线，提升学校办学规范化水平，努力构建良好教育生态。一是坚持高位引领，在深刻领悟“教育强国...

大中小学思政一体化背景下初中道德与法治教学路径探寻 【摘要】落实思政课一体化思想，需要以崭新理念为支点，从学科教学出发，展开教学设计。道德与法治具有专业性，自然是首要选择。在思政课一体化的指导下，初中道德与法治课堂教学品质大幅提升，学生的思想认知更上一层楼。教学过程中，践行思政课一体化需要从...
精细化管理，引领学校高质量发展 【摘要】精细化管理作为一种管理理念、策略方法，被广泛运用于企事业单位的管理之中。文章提出，小学阶段可引入精细化管理模式，根据自身战略发展的需求，构建健全规范的管理制度、管理体系，将常规教学管理引向深处，进一步提高办学的质量，推动教学工作的稳...
中德小学教育师范生职业能力标准异同探析 【摘要】文章通过对比分析，发现中德两国在制定师范生职业能力标准时存在一些异同，如都对师范生发挥教育育人功能、提高教学实践能力、提高自我教育能力、进行家校社合作、应用教育技术等各方面进行了规范，在教师道德、教学实践、学生培养、教育与社会接轨、...
心理健康教育在小学语文教育中的渗透研究 【摘要】教师在落实教书育人职责的同时，也要重视学生的心理健康。语文学科具有较强的综合性，且课本中整合了丰富的德育资源，是培养学生良好心理品质的关键点。因此，小学语文教师要在充分研读文本的基础上，有意识地在课中整合心理健康教育，组织学生开展心...
教育数字化转型助力打造小学道德与法治“金课堂” 【摘要】随着时代的发展，信息化对于教育教学的影响与日俱增，教育数字化转型也应运而生。“道德与法治”课程作为思想教育的主阵地，一定要与时俱进。文章就教育数字化转型背景下，分析了传统多媒体教学的局限性，阐释了新时代的数字化教学形式，并以金陵微校...
唤醒乡土记忆，乡村美育新范式的实践研究 【摘要】乡土记忆是人们对生于斯长于斯的乡土区域的独特文化的记忆，同时也是人们内心的情感归宿。从教育层面来说，唤醒乡土记忆的意义在于，能够丰富学生的审美感知，在艺术体验过程中促进学生的文化理解，在情感的唤醒中充实学生的精神世界。“唤醒乡土记忆...
中华优秀传统文化融入小学语文大单元教学的实践 【摘要】文章深入探讨了融入传统文化的多重意义，包括深化文化内涵、培养文化自觉、拓展知识视野和促进品德教育等方面。同时，提出了一系列教学策略，如精选故事、编排剧目、节日探究、技术创新和拓展阅读等，旨在帮助学生在小学语文学习过程中更深入地了解和...
小学英语课堂融入中华优秀传统文化的方法路径 【摘要】在素质教育阶段，英语教育的目标是致力于提升学生的语言技能，增强他们的语言理解能力，推动其人文素养和综合素质的发展。中华传统文化承载着民族智慧，是中华民族的文化烙印和精神基石。小学英语教学与传统文化教育的有机整合，不仅可以助力英语教学...
核心素养下初中历史教学中学生探究能力培养研究 【摘要】培养学生核心素养，是现阶段初中历史教学的主要目标。探究能力作为历史核心素养中的重要内容，培养学生的探究能力对提升学生历史学习效率，发展学生历史思维，加深学生对历史知识的理解等都有重要帮助。基于此，文章从激发学生探究欲望、培养学生探究...
核心素养下初中历史作业的多维追求 【摘要】新课改下的作业设计需要与时俱进，在核心素养的指引下，进行调整，使之更好地适应学生的现实需求。初中历史作业设计，教师要从不同维度和视角出发，给学生提供个性化、差异化的作业形式，凸显学科特色的同时，让所有学生都能选到合适的作业。学生对作...

学科融合巧设妙引，沉浸课堂落地生根 【摘要】初中历史教学，要想实现素养目标，教师要做出积极引导，践行新课改理念，从宏观视域出发，进行跨学科设计，将历史知识与其它学科进行有效融合处理，形成沉浸式课堂，提升教学趣味性、生动性的同时，培养学生时空观念，拓展他们的多重思维，让学生在完...
初中历史课堂中学生时空观念的培育路径探析 【摘要】文章提出通过阐述时空观念核心素养的内涵，梳理初中历史课堂中学生时空观念的培养意义，有助于树立学生的时空观念意识、促进学科间的互动与融合、搭建统一的历史知识体系，并提出针对性的时空观念培育路径。研究发现，通过采取有效的时空观念培育措施...
基于深度教学的初中地理课堂打开方式探寻 【摘要】地理作为义务教育阶段的必修学科，其对学生全面发展产生的积极导向作用是毋庸置疑的。教学实践中，从更深层次出发，对教学展开设计规划，找寻最优化的教学方法是新课改的基本要求，也是提升教学品质的必由之路。教师要结合地理学科属性，从宏观视域出...
小学语文课堂作业设计中的创新策略与应用 【摘要】小学语文课堂作业设计中创新策略的应用与实践，为学科教学带来更多探索实践的契机，教师要做好专业研究，为学生准备更多适合的学科作业任务。传统语文课堂作业设计带有局限性，亟待展开创新探索，教师要在情景化作业、游戏化作业、生活化作业等方面做...
蒲草工艺美术课程的开发与实施：走向可持续发展 【摘要】蒲草工艺美术课程是以天然材料蒲草为主的农耕艺术课程，旨在教授学生如何利用蒲草进行创作，发挥学生的创造力和艺术才能。通过实践和探索，学生将学会如何将蒲草通过编织、剪贴等方式创造出各种独特的艺术品，主要目的是为学生提供一个有趣的、与大自...
基于多元整合的高中英语深度学习探究 【摘要】教育教学是一个完整严密的学习体系。学生在学习探索的过程中，必须将一个个零碎的知识点构建起来，实现认知提升，从而具备宏观思维。影响教学的因子是丰富多变的，智慧型教师一定会从教学实际出发，对相关信息资源进行整合优化，制定出契合度更高的教...
初中英语体验式诗歌教学的实践与策略 【摘要】诗歌是文学的最高表现形式。英文诗歌具有语言精练、情感充沛、意境优美、想象丰富的特点，向读者呈现出独特的语言世界。教师在初中英语课堂教学中应深入地展开体验式诗歌教学，在丰富语言积累的同时拓宽文化视野，有效培育语言鉴赏能力和表达能力，促...
小学科学生本探究问题能力培养的教学探究 【摘要】教师从整合科学教学资源、优化科学方案设计、组织科学探索活动、延伸科学训练维度的教学角度出发，创设提出问题、讨论问题、解决问题的学习情境，引导学生从科学的角度展开讨论进行分析和思考，并增加师生、生生互动频次，让学生在更多探索性学习中培...
聚焦核心素养合理创设情境 【摘要】情境教学法的核心是让学生在特定情景中学习知识，旨在提升教师的教学效果，降低学生的学习压力。在小学数学教学中采用情境创设法，能有效调动学生的数学探究欲，推动其数学抽象、空间感知、逻辑推理等能力的发展。因此，小学数学教师需秉持创新教育思...
核心素养下培养物理学科能力的实践与探索 【摘要】基于新课标对中学生物理核心素养的要求，聚焦于科学思维的培养，文章探讨了通过实验探究提升学习理解能力、发展迁移创新能力及培养解决问题能力的教学实践与探索。通过观察记忆、概括论证等策略强化实验探究；创设情境、学科融合与项目学习激发科学思...
聚焦核心素养培养的小学美术课堂教学策略探究 【摘要】在新课改背景下，培育学生的核心素养已然成为重要的教学目标。作为素质教育的主要学科，小学美术应聚焦核心素养，以培养学生核心素养为重点开展教学。美术教师应重视鉴赏教学、深入课堂训练、丰富创作形式，培养学生的美术审美感知、艺术表现能力、美...
核心素养小学数学大单元作业设计实践与思考 【摘要】小学数学核心素养大单元作业设计与大单元教学对学生而言，两者相辅相成，核心素养大单元作业设计是大单元教学的延伸，是为了使新课程改革更好地落地生根。核心素养小学数学大单元作业设计以作业设计思路为骨架，从设计形式上加以丰富其灵魂，促使新课...
小学数学教学中学生模型意识培养的策略 【摘要】小学数学学科教学渗透模型内容，让学生真切感受和认识数学与外部世界的联系，教师组织学生进行深度研究，可以顺利启动学生数学思维，创造更多数学学习契机，针对性培养学生模型意识，这样可以发展学生数学核心素养。利用数学原型、组织探索行动、解决...
基于单元定位下小古文教学的定位调整与策略转型 【摘要】小古文教学有着基本的教学准则与相对固定的教学模式，但小古文被编排在相应的学段和不同的单元中，成为落实本单元语文要素的重要资源，就决定了小古文的教学除了要秉承基本的教学准则与模式外，同时还要结合单元语文要素，赋予其不同的教学价值，就决...
“双减”背景下初中英语作业分层设计 【摘要】课堂教学，作业占据重要地位，它不仅承担着帮助学生巩固知识、检验学习成果的重任，还是培养学生英语核心素养的主要渠道。初中英语教学实践中，教师要对作业设计的价值有清醒认知，在“双减”政策的指引下，从教材文本属性出发，对作业展开分层设计，...
核心素养下小学劳动教育教学路径探寻 【摘要】劳动教育旨在培养学生正确的劳动观念，帮助他们养成劳动习惯，增强身体素质、培养实践能力。小学劳动教育教学实践，教师要秉承生本原则，从多重维度和视角着手，进行多维设计，给学生规划出一条崭新的教学路径，让学生在积极主动的参与中，生成更加深...
“双减”下小学体育家庭作业创新构建 【摘要】“双减”政策背景下，为了深入探讨小学体育家庭作业创新构建策略，通过分析“双减”下小学体育家庭作业的作用，包括丰富学生的课余生活、增强学生的身体素质、促进亲子之间的交流等，在此基础上提出了“双减”下小学体育家庭作业创新构建策略。【关...
运用信息技术，赋能教学评价 【摘要】小学数学课堂教学中，教师可以借助信息技术的优势，为全面分析数学课堂教学情况提供大数据支持，以赋能数学课堂教学评价，提高数学教学评价的质效，提升数学教学的有效性。文章阐述了基于信息技术的小学数学课堂教学评价的内涵、作用、工具和方法。 ...
让学生信息科技自主学习能力在微课程中升华 【摘要】微课程作为一种信息技术的新产物，适宜在线自主学习，适合学生个性化学习，适用于课堂教学之中。微课程丰富了自主学习资源，创新了自主学习手段，拓宽了自主学习时空。微课程有助于提高自主学习效率，促进学生自主学习能力提升，成为信息科技教师教学...
基于数据的小学数学作业设计探索 【摘要】基于数据支持的小学数学作业设计探索，教师要有数据运用的意识，通过大数据分析，合理设计数学作业任务，以提升作业设计的适合性，为学生提供更多训练的机会，促进学生学科核心能力的培养。数据利用有诸多好处，首先是便捷，教师能够获取作业数据；其...

农村中班幼儿园礼仪教育的实践策略研究 【摘要】幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分，礼仪教育关系到人与人之间的和谐相处、团结共处，也更能让整个世界充满无限的爱。幼儿期间正是对幼儿进行文明礼仪教育的关键时间段，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，这些也会影响到幼儿一生的成长，...
生活、德育与游戏：探寻幼儿园德育活动实施的新路径 【摘要】儿童德育工作要想真正落实在工作实践中，走向儿童生活、融入儿童游戏是势在必行的变革。“儿童游戏、儿童德育、儿童生活”这三者关系的认识与厘清，既是对幼儿园德育工作现状研究的审思，也是德育实践工作现实困境的突破。【关键词】游戏德育；儿童...
幼儿园美育活动的创新探索 【摘要】美育活动内容丰富，形式多样，教师要有创新意识，围绕童心、童年、童趣、童真对应美育目标展开设计，充分考虑幼儿生活经历和体验，以拓宽美育活动内涵边界，营造美育时空环境，提升美育实践品质，完成美育发展目标。【关键词】幼儿园；美育活动；创...
绘本串联：幼儿群文阅读对提升早期语言能力的影响 【摘要】绘本具有图文并茂的特点，对幼儿阅读习惯的养成、语言的积累及语言表达能力的发展有显著推动作用。幼儿正处于最重要的语言能力发展阶段，而绘本阅读可以拓展他们的语言储备，提升其语言理解和语言表达能力。【关键词】幼儿园；幼儿语言表达；绘本阅...
信息化赋能学前教育存在的问题、原因分析及对策建议 【摘要】随着信息技术的快速发展，其在教育领域的运用日益广泛。学前教育面临着前所未有的发展机遇和挑战，信息化技术为学前教育提供了全新的教学手段和方式，进一步优化教学过程，提升教学效果，为幼儿的全面发展创造更加有利条件。【关键词】信息技术；学...
自然材料在幼儿园区域游戏中的开发与利用 【摘要】文章首先介绍了幼儿园区域游戏和自然材料的相关概念，然后阐述了自然材料在幼儿园区域游戏中的价值，包括促进幼儿思维发展、培养环保意识、帮助幼儿树立亲近自然的价值观等。【关键词】幼儿园区域游戏；自然材料；家园合作《幼儿园教育指导纲要（...
融合支持性游戏，推进特殊儿童的社会性发展 【摘要】在幼儿教育中，教师可以采用融合教育法，将特殊儿童和正常儿童放在同一个班级中，安排他们参与支持性游戏。在游戏中，特殊儿童能与正常儿童积极交流，掌握各种社会交往技能，提升自我调节能力，进而获得社会性发展。【关键词】支持性游戏；特殊儿童...
课程思政视域下中职数控车削技术与技能应用的课程改革探索 【摘要】课程思政本质上是要求各阶段学科教师在课堂中将马克思主义理论和方法贯穿于课堂教学全过程，在基于立德树人教育思想开展教学的过程中，中职学校教师在讲授各门课程时都要能够守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向而行，形成协同效...
“三教”改革背景下以职教高考为导向的活页教材开发实践研究 【摘要】在高质量教育发展的时代要求下，新型教材研究与开发成为职业院校实践“三教”改革的重要手段。活页式新教材相比于传统教材，具有明显优势。【关键词】活页式教材；“三教”改革；职教高考；机械基础课程新型活页教材以学生为中心，强调学生与教材...
“动态生成”让小学英语课堂妙趣横生 【摘要】新课改背景下的课堂教学一定不是教师讲解、学生聆听的单向学习过程。教学的本质是动态化的生成过程。教师结合学生学力基础，以趣味化的学习方式设计课堂，引入趣味因子。【关键词】小学英语；“动态生成” 课堂教学动态生成指学习过程中学生身体、...
浅析语文要素在小学语文课堂的落实 【摘要】教师在引导学生落实语文要素时要对文本内涵有充分的关注，能够结合语文要素设置核心问题，通过核心问题的设置让落实语文要素的目标更加明确，能够依据语文要素与阅读内容的联系为学生搭建适切的教学支架，注重对语文要素的分解细化等等，以降低学生的...
小学数学结构化思维培养路径探析 【摘要】数学学科的各知识点之间存在一定关联，教师从梳理数学知识结构、发掘知识内在关联、创新学习实践活动、延伸数学探索训练、优化反思评价方式的教学角度出发，在小学数学教学中融入结构化思维内容，发动学生主动展开探索性、创造性学习实践，引导学生在...

聚焦小说特点，培养学生审美能力 【摘要】新课标理念指引下，培养学生的审美能力应贯穿于学生的整个学习阶段。《桥》是部编教材六年级下册的一篇小说，小说中蕴含着许多美的因素，教学时教师聚焦小说特点，挖掘小说中表达美的因素，引导学生进行语言品味赏析等等，对学生进行审美教育，可以帮...
聚焦个体差异，助力个性成长 【摘要】世界上没有完全相同的两片树叶，人也一样。每个学生都是独一无二的，无论是家庭教育还是学校教育都不要期望他们能和别人家的孩子一样，关注个体差异，科学认识差异存在，聚力助推个性成长，让花是花，树是树，让每一个孩子都有属于自己搏击的长空。 ...

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