小学科学生本探究问题能力培养的教学探究

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【摘要】教师从整合科学教学资源、优化科学方案设计、组织科学探索活动、延伸科学训练维度的教学角度出发，创设提出问题、讨论问题、解决问题的学习情境，引导学生从科学的角度展开讨论进行分析和思考，并增加师生、生生互动频次，让学生在更多探索性学习中培养解决问题能力。表达疑惑、提出质疑是主动学习的表现，教师借助多种助学手段，激发学生参与互动交流的热情，鼓励学生以问题为载体呈现个性化观点，为学生顺利内化学科知识奠定坚实基础。（剩余5139字）

试读结束

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