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【摘要】小学数学学科教学渗透模型内容，让学生真切感受和认识数学与外部世界的联系，教师组织学生进行深度研究，可以顺利启动学生数学思维，创造更多数学学习契机，针对性培养学生模型意识，这样可以发展学生数学核心素养。利用数学原型、组织探索行动、解决实际问题、重视建模验证，教师展开教学设计，让学生在主动性学习中感知模型意识、感悟模型意识、实践模型意识、培养模型意识。（剩余3407字）
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小学数学教学中学生模型意识培养的策略
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