核心素养下初中历史作业的多维追求

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【摘要】新课改下的作业设计需要与时俱进，在核心素养的指引下，进行调整，使之更好地适应学生的现实需求。初中历史作业设计，教师要从不同维度和视角出发，给学生提供个性化、差异化的作业形式，凸显学科特色的同时，让所有学生都能选到合适的作业。学生对作业感兴趣，身心才能完全被调动起来，学习能力、思维水平才会大幅提升，历史核心素养培养也才能真正落地生根。（剩余5098字）

试读结束

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