小学数学结构化思维培养路径探析

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【摘要】数学学科的各知识点之间存在一定关联，教师从梳理数学知识结构、发掘知识内在关联、创新学习实践活动、延伸数学探索训练、优化反思评价方式的教学角度出发，在小学数学教学中融入结构化思维内容，发动学生主动展开探索性、创造性学习实践，引导学生在各种实践操作中构建知识框架、内化学科认知，对学生数学思维的培养起到积极促进作用。（剩余3342字）

试读结束

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