教学月刊·小学数学

2024年09期

收藏成功

微博空间微信

《教学月刊小学版》是一份公开出版、面向小学教师的专业期刊。创刊以来，一直深受广大读者的欢迎和喜爱，质量不断提高，发行量稳... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版试读单本购买

小学数学教师应如何开展教材的分析与比较？ 在《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》的指导下，小学数学教材成为教师进行课堂教学的重要资源和主要依据。那么，如何使其成为推动学生核心素养发展的主要学习资源呢？显然，教师对所使用教材的深入分析、对相...

“面积的测量”的教学探索 【摘要】学习迁移的必要条件是同时具备共同性与差异性。因此，在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中新增“面积的测量”的教学内容。要实现迁移，仅理解面积概念远远不够，还需明确面积测量与长度测量的内在联系与本质区别。然而，当前教学实践...

支持小学数学游戏化学习的“玩学空间” 【摘要】创新思维是培养创新人才的重要内涵，游戏化学习则是培养创新思维的有效途径之一。小学数学游戏化学习以教育性玩具为中介，以“玩学空间”为学生发展的基本场域，以实践活动为学生发展的基本路径。它具有明确的玩学任务与目标，呈现出由低阶思维...

北师大版一年级教材编写意图解读与教学建议 教材的编写必须遵循课程标准的基本要求，精心挑选符合核心素养的素材，确保内容具有思想性、科学性、适宜性和时代性。北师大版教材（即新世纪小学数学教材）编写团队结合30年的实践，在新版教材修订的过程中，将发展学生核心素养作为出发点和落脚点，努力把...
从儿童视角与数学对话 【摘要】北师大第五版教材根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行全面修改与完善。教材编写组对一年级上册教材的内容结构与修订特色，教材内容的主要调整与变化及修订过程中突出体现的内容进行了介绍。【关键词】北师大版教材；一年级上册...
幼小衔接不再难：北师大第五版教材的全方位支持 【摘要】教材作为实现课程目标、实施数学教学的重要资源，其设计直接关系到幼小衔接的顺畅进行。以北师大第五版教材一年级上册预备单元“我上学啦”为例，详细阐述了教材在尊重新入学儿童原有经验和发展差异、促进儿童身心全面准备和适应等方面的具体举...
搭建儿童世界与数学世界的自然联系 【摘要】北师大第五版教材根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行全面修订与完善。教材编写组从一年级下册各领域内容结构、修订中重点关注的四个问题对教材进行整体介绍，以帮助教师理解教材、用好教材。【关键词】北师大第五版教材；一年...
让儿童在文化浸润中成长 【摘要】数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。北师大版教材一直注重数学文化的传承，注重让学生在学习数学过程中受到文化感染，从而产生文化共鸣。围绕北师大第五版教材一年级下册中的数学文化内容及呈现方式进行说明与阐述，展现教材以文...

如何在探究“图形代表的数”中培养数感 有关“图形代表的数”的问题在一年级的习题中时有出现，它是早期代数思维的雏形。如何帮助学生在推算“图形代表的数”中培养数感？我们可以开展以下教学。一、认识在确定情况下“图形代表的数” 1.第一关：□代表什么数。（1）教师出示题目：3+□=...
如何感知单位“1”表示一些物体时的分数含义 在“分数初步认识”的教学中，如何帮助学生感知单位“1”表示一些物体时的分数含义呢？可以开展以下教学。一、激活经验，拓展分数含义 1.出示问题，明确信息。芳芳邀请了8位好朋友参加自己的生日宴会，其中[14]是男孩，[34]是女孩。请问芳芳...
如何更好地理解分数除以整数的算理与算法 如何帮助学生更好地理解分数除以整数的算理，并掌握其算法？可以采用以下的教学环节。一、从特殊的分数除以整数中理解算理 1.教师出示问题：把一张纸的[47]平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？ 2.让学生尝试列式计算：[47]÷2...

幼小衔接阶段数感培养的策略研究 【摘要】幼小衔接阶段是幼儿教育与小学教育的过渡阶段。以北师大第五版教材中的“生活中的数”单元为例，教师应深入剖析幼小衔接阶段的学生特征，从生活化、活动化和游戏化三方面入手培养学生的数感。实践证明，这样能实现幼小衔接的平稳过渡，激发学生...
以辩促学，理解“量率” 【摘要】“量”与“率”的认识和理解是学生分数学习的关键。在五年级学生即将学习“分数的意义”之前，设计一节针对“量率”理解的拓展课——“分数再认识”。教师利用学生对“量率”理解的差异，激发认知冲突，在新旧知识的衔接点、知识内涵的关联处、...
分层组织教学构建概念结构 【摘要】人教版教材“平行四边形和梯形”单元的教学内容包括“平行与垂直”与“平行四边形和梯形”两个层次的学习。教师首先对教材中这两个层次的教学内容，进行系统梳理，发现其编排特点；接着依据课程理念进行反思，提出可以改进之处；最后进行教学实...

基于学习路径分析的主题活动教学设计 【摘要】“度量衡的故事”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》“综合与实践”第二学段主题活动的内容，是融入了度量衡的发展历史的学习主题活动。教学时，教师要引导学生通过“度”“量”“衡”历史发展的三个阶段，结合实践操作，更好地理解度...
除数是非整十数的除法：巩固算理，初识算法 【摘要】以“除数是整十数的除法”为基础，探索一条基于算理一致性，且学生易于理解的“除数是非整十数的除法”的学习路径，以此凸显除法运算的通性通法。通过承接已有知识，引导学生将除数是整十数的除法的算理迁移到除数是非整十数的除法的计算中，感...