幼小衔接阶段数感培养的策略研究

——以北师大第五版教材中的“生活中的数”单元为例

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【摘   要】幼小衔接阶段是幼儿教育与小学教育的过渡阶段。以北师大第五版教材中的“生活中的数”单元为例，教师应深入剖析幼小衔接阶段的学生特征，从生活化、活动化和游戏化三方面入手培养学生的数感。实践证明，这样能实现幼小衔接的平稳过渡，激发学生的学习兴趣，使他们在愉悦的学习氛围中自然发展数感，享受数学学习的乐趣。（剩余4290字）

试读结束

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