从“作图之器”走向“涵养之道”

——小学数学中尺规作图教学的理解与探索

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【摘   要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》将尺规作图列为小学数学教学内容之一。在尺规作图教学中，可采用“在教材衔接处渗透、在新知起点中挖掘、促进不同领域间的相互关联”等方式，引导学生对尺规作图中蕴含的数学思想方法进行探索，让尺规作图成为涵育学生核心素养的载体，真正实现尺规从“作图之器”走向“涵养之道”。（剩余4517字）

试读结束

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