小学数学教师应如何开展教材的分析与比较？

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在《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》的指导下，小学数学教材成为教师进行课堂教学的重要资源和主要依据。那么，如何使其成为推动学生核心素养发展的主要学习资源呢？

显然，教师对所使用教材的深入分析、对相关教学内容的比较，以及在此基础上形成的判断与把握是至关重要的。（剩余1082字）

试读结束

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