知识窗·下半月

2025年12期

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本刊为综合性文化刊物。旨在普及科学文化知识，刊登知识性文章。

类型

月刊

类别

教育教学

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“使命驱动”引领拔尖人才个性化成长策略 摘要：文章以西南交通大学为案例，构建“国家需求-学科使命-个体成长”三级驱动模型。解析拔尖人才培养价值观引领的现实困境，提出四维教育策略方案：构建与实施价值观量化评估体系、建立基于使命导向的成长动态追踪系统、系统优化拔尖人才培养全过程、创新...
高校教学与科研共生关系的实践探索 摘要：高校教学与科研是相互依存、协同发展的共生体，教学为科研提供人才储备和思想启发，科研为教学注入前沿内容和创新活力，二者共同推动知识的传承与创新。文章立足一线教师视角，从延安大学西安创新学院案例入手，探讨教育本质、教学与科研的关系并提出积...
中外合作办学高中国家认同教育的困境与突破 摘要：中外合作办学作为教育国际化的重要形式，为我国高中教育注入了优质资源与创新活力。然而，这一模式在推动跨文化交流的同时，也凸显了国家认同教育面临的独特挑战。如何在有效引进国际教育资源的过程中，巩固并深化学生对国家的认同感与归属感，成为亟待...
在PAC理论指引下高职院校辅导员话语体系构建 摘要：高职院校学生思想政治教育、日常事务管理和学生全面发展离不开辅导员与学生之间的有效沟通。PAC理论作为沟通分析理论的核心，为辅导员开展学生工作提供了重要视角。文章以南昌健康职业技术学院为例，从话语主体、话语内容、话语媒介、话语受众四个维...
人工智能在开放大学图书馆中华优秀传统文化阅读推广中的应用 摘要：文章从人工智能技术先进的算法和数据处理能力切入，剖析开放大学图书馆的发展现状，明确中华优秀传统文化阅读推广的意义，并提出阅读推广的应用策略：扩充中华优秀传统文化馆藏资源、营造沉浸式中华优秀传统文化体验空间、构建个性化阅读推广与交流互动...
大学生的法治意识与教育引导策略 摘要：当前，大学生群体法治意识教育“形大于实”和“形实脱耦”的问题突出。文章通过对在校大学生法治意识教育实践的实效分析发现，大学生群体法治意识缺失集中表现为对法律认知偏差引发规则的“虚无主义”，对权责意识错位引发认知“两极分化”、对程序正义...
智能化证券投资实验教学改革的困境及策略 摘要：文章以智能化证券投资实验教学改革为研究方向，分析其面临的困境，集中体现在技术资源投入不足、师资能力存在结构性矛盾、实验数据质量参差不齐三个主要方面，并针对性提出智能化证券投资实验教学改革的策略，以期为当前智能化证券投资实验教学实践提供...
辅导员政策宣传工作的价值重构与路径创新 摘要：在数字化转型背景下，提升学生政策信息素养成为高校教育的重要课题。学生对政策信息的获取、解读与应用能力，是其适应社会发展的必备素养。文章探讨高校辅导员如何创新工作方法以提升政策解读与宣传的针对性和实效性，助力学生全面发展。关键词：高校...
基于“五育五化”理念的高校以老带新教师发展模式研究 摘要：“五育五化”理念旨在实现德智体美劳的均衡发展，并融入知识化、信息化、国际化、市场化、法治化的现代教育要求；“以老带新”模式强调由资深教师指导新教师，以实现教育经验的有效传承与师资队伍的持续优化。文章重点分析该模式在高校中的实施路径与优...
高校辅导员加强大学生心理疏导的必要性及路径 摘要：文章探讨高校辅导员加强大学生心理疏导的必要性及实践路径，从“育心”与“育人”深度融合、思想政治工作实效性提升以及心理危机预防干预三个维度分析其必要性，并针对辅导员工作中存在的角色模糊、专业能力不足、机制不畅等挑战，提出以角色协同、专业...
基于“BOPPPS+拟境演绎”的教学模式探究 摘要：BOPPPS教学模式以学生为中心，重视课堂互动、学生参与和师生之间的沟通，在高校艺术设计类课程中得到了广泛应用。文章将BOPPPS教育理念与“拟境演绎”融合，构建具备实用性、参与性、互动性的“BOPPPS+拟境演绎”教学模式，并应用于...
跨学科融合视角下高校创新创业能力培养模式研究 摘要：文章梳理高校在跨学科背景下创新创业教育所面临的现实问题，并以衢州职业技术学院为例，系统呈现其在体制机制建设、课程体系优化、师资队伍建设、实践平台拓展和创新文化营造等方面的培养模式，同时从学生综合创新能力提升、教师跨领域教学与科研融合、...
高校教育教学中培养学生创新能力的实践路径 摘要：文章分析高校学生创新能力培养工作中存在的课程体系固化、实践教学薄弱、教师创新教学能力欠缺等问题，进而提出优化课程体系、强化实践教学、提升师资素养和营造创新氛围的实践路径。研究表明，这些路径能为学生创新能力的培养提供有力支撑。关键词：...
基于职业胜任力的应用型本科财经类实践教学体系研究与实践 摘要：文章梳理应用型本科高校财经类专业学生职业能力培养的内涵，并以现阶段我国应用型本科实践教学体系的主要问题为切入点，论证应用型本科实践教学对大学生职业能力的影响，确立以创新为核心、以实践为主线的教育理念，注重培养学生的实践操作能力和解决复...

数智化背景下物理化学实验混合式教学的探究与实践 摘要：在数智化背景下，文章将信息技术融入物理化学实验课程教学，建立基于UOOC平台的混合式实验教学模式，将便捷、高效的线上实验教学与实践性线下实验教学相融合，不仅弥补线上实验教学的不足，而且充分发挥线上实验教学的优势。从教学效果来看，混合式...
原创网络文化品牌提升高校网络育人实效的实践探索 摘要：文章以北京化工大学“北化力量”为例，探讨原创网络文化品牌提升高校网络育人实效的实践路径。面对网络育人工作中存在的叙事隔阂、“信息茧房”等挑战，“北化力量”以“走进学生、了解学生、融入学生、引领学生”为路径，构建立体化网络育人架构，实现...
高校女生形体课程教学路径的优化 摘要：文章聚焦高校女生形体课程教学路径的优化，基于当前课程系统性不足、教学模式传统、资源评价滞后等现实问题，提出“多元整合，分层适配”“多维浸润，身心共育”“跨域培训，动态更新”“重构评价，量化过程”“升级资源，再造空间”五大策略，并通过重...
大概念教学视域下高职数学学科核心素养的提升路径研究 摘要：文章以高职院校理工类专业高等数学课程中的“导数与微分”单元为研究载体，结合“导数与微分”单元知识结构，从教学目标重构、真实情境创设、项目式学习设计、跨学科融合、表现性评价实施五个维度，提出具有可操作性的大概念视域下的核心素养提升路径，...
高职生涯教育厚植家国情怀的时代内涵、价值意蕴与实践路径 摘要：在职业教育“三教”改革与“大思政课”建设背景下，高职生涯教育厚植家国情怀具有鲜明的时代价值。文章探讨高职生涯教育厚植家国情怀的时代内涵，分析其价值意蕴，并提出一些具体的实践路径，旨在为高职院校开展生涯教育提供借鉴，助力培养具有浓厚家国...
基于OBE理念的无机化学线上线下混合式“金课”建设 摘要：文章分析无机化学教学现状及存在的问题，从优化与整合教学内容、教学资源建设、多元化教学方法、优化考核方式四个方面进行教学改革，探索与实践基于OBE理念的无机化学线上线下混合式“金课”建设的路径，旨在满足学生个性化学习需求，激发学生的学习...
新文科背景下地方高校音乐工程专业复合应用型人才培养模式创新研究 摘要：文章通过文献、案例与实践调研，分析该专业现状、问题及社会需求，以“音乐+技术+创新”为核心，提出多元课程体系、创新教学模式、完善实践平台、改革评价机制及深化校企合作等路径，为地方本科高校音乐专业转型提供理论框架与实践范式。关键词：新...
自贸区背景下俄语口译实践教学模式创新研究 摘要：文章对自贸区背景下俄语口译实践教学的现状及问题进行了初步分析，并结合自贸区的业务特点和人才需求，在教学目标、教学内容、教学方法、实践平台、教师队伍建设等方面对俄语口译实践教学模式进行探索与创新，旨在提高俄语翻译教学质量和人才培养成效，...
基于校企合作的高校音乐与舞蹈学专业就业资源整合方法 摘要：文章基于校企合作整合音乐与舞蹈学专业就业资源的现实意义与实践方法，分析高校音乐与舞蹈学专业就业资源整合的现实意义，探讨高校音乐与舞蹈学专业就业资源整合策略。研究表明，高校音乐与舞蹈学专业构建更高效的就业资源整合体系，可促进专业教育从课...
行业转型背景下工程招投标与合同管理课程教学改革研究 摘要：文章聚焦行业转型背景下工程招投标与合同管理课程教学面临的新挑战，分析教学内容滞后、教学方法单一、实践环节薄弱、师资经验不足等典型问题，并以黑龙江工业学院为例，从课程内容重构、教学方法创新、实践平台搭建与师资队伍建设四个方面提出改革路径...
基于层次分析法的经济数学课程教学质量的评价分析 摘要：文章基于层次分析法，构建经济数学课程教学质量评价体系，通过银川能源学院的实例分析探讨该评价体系的应用效果，并在明确经济数学课程教学质量评价要点的基础上，构建了质量评价体系。同时采用层次分析法确定各指标的权重，并结合一致性检验，确保评价...
聚焦应用能力的专业英语教学改革研究 摘要：文章聚焦应用能力的培养，通过实践性强、与行业接轨紧密的专业英语教学实践改革，弥补现有教学模式中的不足，并提出“教研—教材—教学—实践—考评”系统性改革方案，不仅有助于提升职业教育的教学质量，也为职业本科院校专业英语教学提供可操作性路径...
产教融合视域下直播电商数字运营人才培养体系创新研究 摘要：当前直播电商行业对数字运营人才的需求激增，传统人才培养模式与行业需求间的矛盾日益凸显。产教融合作为深化教育改革的重要路径，为直播电商数字运营人才培养提供了新方向。文章结合产教融合理论，分析当前直播电商数字运营人才培养存在的问题，指出应...

积极心理学在高职学生心理健康预防与干预中的应用 摘要：文章基于积极心理学理论，提出“预防—发展—干预”三位一体的心理健康教育新模式，通过积极情绪培养、优势品格塑造、意义感建立和积极关系构建四个维度，系统提升学生的心理素质。研究表明，该模式能有效增强学生的主观幸福感、心理韧性及社会适应能力...
基于产教融合的高职院校“岗课赛证”融通型校企合作育人模式探索 摘要：在产教融合大背景下，高职院校作为高素质技术人才培养的重要阵地，积极探索与产业需求相契合的育人模式至关重要。文章以机电类专业为研究对象，聚焦“岗课赛证”融通型校企合作育人模式，分析该模式的内涵与意义，探讨其构建路径，并提出保障该模式有效...
“三全育人”视域下高职院校劳动教育的实施路径 摘要：我国高职院校大多重视理论教育而忽视劳动教育，这与社会对技能型人才的需求存在矛盾。文章借“三全育人”教育理念探讨高职院校劳动教育的实施，分析劳动教育的现状与必要性，再用文献分析法从教育政策、课程体系、师资队伍、校企合作四个方面，探讨劳动...
湖南职业教育服务“4×4”现代化产业体系的挑战与机遇 摘要：文章以湖南省“4×4”现代化产业体系建设为研究背景，采用文献分析与实地调研相结合的方法，阐述职业教育服务现代化产业体系的现实基础与战略需求，分析专业设置与产业需求匹配度不足及师资队伍产业服务能力有限等关键挑战，全面探讨国家政...
基于职业能力递进培养的会展专业中高职一体化课程体系改革探索 摘要：文章聚焦职业能力递进培养在会展专业中高职一体化课程体系建设中的应用，分析了职业能力导向在推动课程体系对接岗位要求方面的作用。以浙江育英职业技术学院为例的会展专业中高职一体化课程体系的改革途径。从培养方案优化、专业群数字化建设、岗课赛证...
数字化转型下高职旅游专业产教协同中工匠精神传承研究 摘要：文章概述数字化转型背景下高职旅游专业产教协同育人中工匠精神传承与创新的重要性，并针对课程体系、教学模式、评价体系等问题提出相应的策略，旨在给高职旅游专业教学改革提供理论与实践参考。关键词：数字化转型；高职旅游专业；产教协同；工匠精神...
AI助力高职数学课程数字化教学改革探索 摘要：文章分析AI助力高职数学课程数字化教学改革的路径，以及AI在个性化教学、智能辅导答疑、精准教学管理和创新教学模式等方面的优势，并分析改革过程中教师技术能力不足、资源建设成本高及信息安全等挑战，给出相应的应对策略，为高职数学教育发展提供...

人工智能时代高职体育课程教学设计研究 摘要：文章以武术项目教学设计为例，探讨人工智能在高职体育课程教学设计中的应用，分析了人工智能赋能高职体育教学的必要性、优势以及存在的问题，并提出基于人工智能的教学设计策略，旨在为高职体育教学改革提供参考。关键词：人工智能；高职体育；教学设...
高职学生AIGC提示素养培养框架探究 摘要：针对人工智能时代高职英语教学的转型需求，文章构建聚焦于学生核心素养培养的框架，将提示素养转化为一个由“意图建构、意义协商、知识创生”三大维度构成的教学框架，将提示素养的培养深度融入任务驱动与交际导向的教学法；阐述框架的理论内涵，并提供...
人工智能赋能Android应用开发课程教学模式研究 摘要：文章分析Android应用开发课程传统教学的困境，阐述人工智能赋能该课程的新机遇，着重探索了人工智能赋能Android应用开发课程的教学路径，并展示教学改革效果，旨在为优化Android应用开发课程教学和培养契合时代需求的高素质人才提...
网络群体极化效应的影响因素与防治策略 摘要：网络群体极化效应会加剧高职院校学生认知偏差，引发心理问题甚至网络暴力等问题。文章以江西省3所高职院校233名学生为对象，通过问卷调查、深度访谈及统计分析，探究该群体网络群体极化效应的表现、影响因素与防治策略。结果显示，网络群体极化效应...
在大数据与会计专业课程体系改革中融入大数据分析能力培养的研究 摘要：在数字经济加速渗透的背景下，大数据技术正推动会计行业从传统核算向数据驱动的决策支持转型，市场对兼具财务功底与大数据分析能力的复合型人才需求迫切。文章以职业教育改革政策为导向，探讨大数据与会计专业课程体系中融入大数据分析能力培养的意义，...
人工智能时代高校教师技术焦虑的成因与解决路径分析 摘要：文章通过梳理人工智能时代高校教师技术焦虑的具体表现及其核心特点，从技术、个人、组织、社会四个角度来剖析产生焦虑的根本原因，进而给出“技术适配－能力提升－组织支撑－价值重塑”这样一套四维应对方案，旨在减轻高校教师的技术焦虑，促使他们积极...
多元协同推进高职院校“职教出海”路径研究 摘要：文章以高职院校“职教出海”为研究对象，通过整合“政—校—企—际—侨”多方资源，构建主体协同、业务协同和制度协同的理论框架与实践路径，旨在解决当前实践中存在的协同不足、供需错位等问题，打造示范性国际合作项目，形成可推广的“海外职教标准”...
网络短视频对高职学生价值观的影响及对策研究 摘要：作为网络短视频的高频使用群体，高职学生正处于三观形成的关键时期，短视频对他们的价值观塑造产生了多维度的影响。一方面，积极正向的短视频内容促进学生形成正确的三观；另一方面，一些不良的短视频内容影响了高职学生道德观、审美观、消费观等的形成...