人工智能时代高校教师技术焦虑的成因与解决路径分析
摘要：文章通过梳理人工智能时代高校教师技术焦虑的具体表现及其核心特点，从技术、个人、组织、社会四个角度来剖析产生焦虑的根本原因，进而给出“技术适配－能力提升－组织支撑－价值重塑”这样一套四维应对方案，旨在减轻高校教师的技术焦虑，促使他们积极应对教育智能化变革，达成“人机协同”的高质量教学模式。
关键词：人工智能；高校教师；技术焦虑
一、人工智能时代高校教师的技术焦虑
（一）技术焦虑的定义及其核心特征
技术焦虑是个体在接触、学习或使用新技术时，由于技术复杂性、不确定性和对自身能力的质疑，而产生的一种焦虑、紧张、排斥等负面心理状态。（剩余4209字）
