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摘要：BOPPPS教学模式以学生为中心，重视课堂互动、学生参与和师生之间的沟通，在高校艺术设计类课程中得到了广泛应用。文章将BOPPPS教育理念与“拟境演绎”融合，构建具备实用性、参与性、互动性的“BOPPPS+拟境演绎”教学模式，并应用于高职院校视听语言课程教学，旨在改善视听语言课程教学中存在的不足，增强参与式课堂的实效性，促进艺术类专业教学改革的顺利实施。（剩余4467字）
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基于“BOPPPS+拟境演绎”的教学模式探究
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