积极心理学在高职学生心理健康预防与干预中的应用

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摘要：文章基于积极心理学理论，提出“预防—发展—干预”三位一体的心理健康教育新模式，通过积极情绪培养、优势品格塑造、意义感建立和积极关系构建四个维度，系统提升学生的心理素质。研究表明，该模式能有效增强学生的主观幸福感、心理韧性及社会适应能力，为高职院校心理健康教育工作提供新的理论视角，对培养高素质技术型人才和实用型技能人才具有重要的现实意义。（剩余4154字）

试读结束

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