语文建设·上半月

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卷首

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语言是有继承性的。文言和现代语，有差异的一面，也有相通的一面。…差异的一面，我们容易觉察得到;相通的一面，我们常常觉察不到，因为既是相通的，无论是词汇或者语法，我们就把它当作现代语看待了。事实上，拿一些现代白话著作来检查一下，古今相通的东西...

关注

语文跨学科学习边界划分及其实践意义

（摘要讨论语文跨学科学习边界划分应以《义务教育课程方案(2022年版)》《义务教育语文课程标准(2022年版)》等国家正式课程文件为基本依据，兼顾学校课程实施的现实条件。语文课程性质、语文“跨学科学习"任务群总课时量、学生运用多学...

问题与对策：语文跨学科学习的学科立场审视

【摘要]语文跨学科学习主张学科立场，但在具体实践中却存在学科立场缺失的问题。这一问题主要源于对综合性学习的因袭，在认识上是因重语文而轻教学所致。要解决这一问题，应将语文跨学科学习自觉置于现代课程与教学论的视域之下，从语文“诗意的栖居”中走出...

论语文跨学科学习设计的边界、程序与策略

【摘要语文跨学科学习最大的特点是跨而有界、主次有别，以语文学科为“体”，以其他学科为"用”。它作为撬动语文学习方式变革的杠杆，需要以语文学科实践为支点，以“教学做合一”和“教学评一致”为原则。本文基于此设计了“四环节八步骤”实施程...

学术前沿

初中语文教育研究2024年度报告

【摘要通过对人大复印报刊资料《初中语文教与学》2024年度转载论文的统计与分析，初中语文教育研究的热点主要集中在语文课程变革的学理审思、学习任务群的理解与实施、语文教学范式的转型、写作教学的审思与实践、修订版统编语文教材的理解与使用、语文评...

建构阅读生活 培养积极阅读者

【摘要语文阅读教育应高度重视建构良性阅读生活，将培养积极阅读者、“为养成终身阅读习惯打好根基"作为重要目标。长期以来，语文阅读教学以显性、可检测的阅读能力培养为重点，忽略学生阅读生活的建构，阅读兴趣、阅读习惯的培养。语文教学亟须转...

教学

从语法知识学习到修辞阅读：文言虚词的学习转向

摘要文言文学习分为基础语义理解、必要内容(主题思想)理解、修辞阅读(文学性含义的体验)三个层次。文言语法知识是基础语义理解的重要学习内容。其中，文言虚词是文言语法知识的核心内容之一。学习文言虚词，不能仅停留在语法知识学习(基础语义层面)上，...

以写促读：例谈“活动·探究”单元教学的逆向设计

【摘要统编初中语文教材"活动·探究”单元的设计突出了“读写融合"的教学策略，体现了课标学习任务群的理念。新修订的统编语文教材七年级上册“活动·探究”单元可以采用"以写促读"的逆向设...

整本书阅读教学高阶思维评价策略

【摘要】部分教师在开展整本书阅读教学时，不重视学生高阶思维发展，缺少高阶思维能力的训练活动和教学评价，导致学生的高阶思维能力得不到有效提高。本文以《钢铁是怎样炼成的》为例，围绕整本书阅读教学高阶思维评价的三个维度展开阐述，帮助教师厘清高阶思...

文学

岳阳楼记中的“忧乐观"何以传唱千古

【摘要范仲淹的《岳阳楼记》是我国古代散文的经典之作，也是百年语文教材中的经典选篇。其中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的“忧乐观”，是一种独立物表的政治理想。该文之所以传唱千古，固然因其崇高的“忧乐观”，但更离不开对“忧乐观”的完美表达...

多重反差下的文本张力

【摘要】《风景谈》是茅盾散文的代表作，重点描绘了茅盾眼中的延安“风景”。在茅盾笔下，文本呈现出三重反差：优美诗意与荒凉贫瘠的反差、风景描绘与人物议论的反差、物欲之人与精神偶像的反差。在多重反差中，茅盾表达了自己的创作意图。...

教材

提升主题，优化结构，改进活动

【摘要】新修订统编初中语文教材中的“专题学习活动”在原教材"综合性学习"的基础上，遵循"守正创新，稳中求进”的原则，主要在丰富主题教育元素，优化序列、结构，提高活动设计水平三方面进行了修订，以落实新课标“跨学科...

评价

近十年我国高考现代文学类文本阅读命题取向评析

【摘要】近十年来，我国高考现代文学类文本阅读分值与占比稳中有升，试题文本呈现出文体样式趋于多样化、内容聚焦文化自信、题材多源于生活的基本特征，试题测评注重思维过程、鉴赏评价的考查，试题任务趋于综合化与情境化。面向未来，高考现代文学类文本阅读...

核心素养导向下中考语文命题的思考

【摘要】语文课程具有多重功能和奠基作用，它要求语文试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。本文对2024年江苏省南通市中考语文试卷的优点、创新点、存在不足进行分析，并提出改进建议。在...

探索

寓言教学中德育渗透的路径与策略

【摘要】本文围绕统编语文教材七年级上册的《寓言四则》,结合学生的认知特点和成长需求,探讨在语文课堂上通过寓言教学进行德育渗透的路径与策略。通过对《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》穿井得一人》《杞人忧天》四则寓言的文本探究、情境模拟、语言实践...

高中戏剧深度阅读教学策略

【摘要为发掘《雷雨》在高中戏剧阅读教学中的独特价值，特别是其在培养学生情感共鸣与批判思维方面的作用，本文通过文本细读的方法，分析《雷雨》中复杂的人物关系、激烈的情感冲突、独特的自然现象以及丰富的主题意蕴，并提出高中戏剧深度阅读教学策略。这些...

三重对话视域下的《敬业与乐业》教学探索

【摘要】《敬业与乐业》虽然是梁启超在特定时空背景下的一篇演讲词，却也体现出了超越时空的教学价值。本文旨在通过与文本对话、与作者对话、与生活对话，充分挖掘这篇课文的教学价值,使其成为学生语言建构、思维深化、文化理解和价值反思的生长点，从而推动...

成长有道

读“课文解读”及“课例”类的书

我在本专栏第一期文章中提出“教师要围绕教学读书”的观点。围绕教学的书有直接的，也有间接的。本期我先来谈谈“直接类”的书，下一期谈“间接类"的书。直接的书有两类：解读课文的书和课例集，也包括单篇文章及课例。 “课文解读”与“文本解读...

开卷

融媒时代汉语量词词典编纂法的新进展

【摘要现代汉语量词词典不仅需要详细描写量词的基本句法表现，还需要精准阐释量词的义位选择及其组合方式。《汉语量词详解与溯源词典》在共时层面基于不同义项构建了一个量词用法描写框架，强调义项切分与用法的层次性和学习性；在历时层面明确了量词语义演变...

广告书评

中学语文课程教学改革的路径与方法

近年来，我国教育领域课程改革不断深化。语文学科作为核心基础学科，其课程教学改革始终是教育发展的重点与难点。中学语文课程标准和教材的不断迭代，引领着语文教学更加聚焦学生核心素养的培养、突出学科育人功能，也推动教学方式与评价机制实现新的突破与创...

单元整体教学理念下的创意作业设计

近年来，随着“双减”政策的全面推行，我国义务教育进入了提质增效的新阶段。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确指出，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。同时，2022...

整本书阅读教学的范式转型与实践突破

对整本书阅读的重视作为语文课程改革的重点之一，其价值不仅在于突破传统碎片化阅读的局限，也标志着语文教育从“知识本位”向“素养本位”的深层转向。这一转向源于对传统教学范式的双重反思：其一，对碎片化阅读的批判—割裂的文本解读消解了经典作品的整体...

核心素养视域下的初中语文教学探索

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，“核心素养”成为基础教育改革的核心命题。文化自信、语言运用、思维能力、审美创造这四大维度也为初中语文教学提供了新的价值坐标。在此背景下，如何将核心素养从理论概念转化为教学实践，成为学界与一...

“双新”背景下的高中语文教学创新实践

——评《“双新”背景下的高中语文教学革新—的探索与实践》 在教育改革的浪潮中，“双新"（新课程、新教材）无疑是一个高频且重要的关键词。它引领着广大教育工作者的探索与实践。由和合著、华东师范大学出版社出版的《“双新”背景下的高中语文...

基于群文阅读和议论文写作的教学探索

随着教育理念的不断更新，《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》对阅读教学和写作教学提出了更高的要求，强调学科的综合性、实践性和创新性。在这一背景下，阅读和写作作为培养学生语文素养的关键途径，重要性日益凸显。阅读理解能力是高中...

从幽默小说中读懂美国梦

“美国梦”作为美国文化的核心理念之一，其内涵和外延在历史上不断演变。幽默作为一种独特的文化现象，不仅在文学创作中发挥着重要作用，也在一定程度上反映了社会文化的变迁。教授的《美国梦视域下幽默小说的历史书写》一书，从美国梦的视角出发，探讨了幽默...

后现代视域下的感觉共同体

从结构主义到解构主义，从宏大叙事到日常叙事，后现代的人文学界群星璀璨。但文化和社会的潜在危机并未解除，世界的动荡与分裂仍在加剧；人类对共同体的呼唤此起彼伏，但寻求共同意志的共同体与寻求独异性的个体之间的对峙愈发强烈。以保罗·维利里...