整本书阅读教学的范式转型与实践突破

——评《初中语文整本书阅读教学指导—上海的实践探索》

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对整本书阅读的重视作为语文课程改革的重点之一，其价值不仅在于突破传统碎片化阅读的局限，也标志着语文教育从“知识本位”向“素养本位”的深层转向。这一转向源于对传统教学范式的双重反思：其一，对碎片化阅读的批判—割裂的文本解读消解了经典作品的整体性与文化意蕴；其二，对功利化教学的扬弃—以应试为导向的训练模式异化了阅读的本质价值。（剩余1241字）

试读结束

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