中小学思政课一体化教学的路径探索

——以“民族区域自治”教学为例

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）17-0044-05

在当前教育改革的大背景下，思政课要求中小学思政课程更加注重跨学段衔接与整体构建的意识，实现大中小学思政课一体化建设1。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确指出思政课应秉承“遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计”的新课程理念[2]2。（剩余6081字）

试读结束

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