核心素养导向下“三元三能”高中音乐艺术社团课程设计
——以“古典与浪漫的追忆”教学为例
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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）17-0101-04
在核心素养导向的教育改革背景下，普通高中音乐艺术社团课程的创新设计，对促进学生全面发展具有重要作用。基于《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，核心素养导向下的课程设计需落实立德树人根本任务，既要注重音乐学科核心知识的建构，又要着眼于学生正确价值观、必备品格与关键能力的培养。（剩余5388字）