中职物理课堂创设生动教学情境的实践路径

——以“机械运动”单元为例

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）17-0140-05

在国家大力推进职业教育提质培优行动、加快职业教育现代化进程的宏观背景下，中职教育领域对“做中学、学中做”教学理念的实践探索正持续深化。作为贯通机电、汽修、数控等专业课程的基础学科一物理，承载着重要的教学使命，其教学质量不仅影响学生专业技能的掌握水平，而且关乎学生职业发展核心竞争力的提升。（剩余8036字）

试读结束

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