广西教育·C版

2024年07期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

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月刊

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教育教学

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精工至善匠心育人 广西工业职业技术学院（以下简称学院）应工业布局而诞生，伴工业发展而兴起，随产业建设而壮大。近年来，学院获得第六届黄炎培职业教育奖，成为全国职业院校教学管理50强、全国第一批示范性职业教育集团（联盟）培育单位。学校毕业生去向落实率每年均达到9...

西部地区应用型高等教育发展的框架性分析 摘要：该研究以“中国式现代化”为视角，关注西部地区应用型高等教育的发展态势，并剖析其如何为“中国式现代化”的实践提供支撑。在深度把握并理解“党的全面领导”“中国式”“高质量”“文明传播”“人民至上”五个核心概念的基础上，依据西部地区实际构...
大学生廉洁教育的SWOT分析与策略建构 摘要：开展大学生廉洁教育是反腐败斗争形势的需要，是推动全面从严治党向纵深发展的需要，是大学生健康成长的需要，也是培养社会主义建设者和接班人的需要。该研究从大学生廉洁教育的现状切入，结合SWOT分析模型，研判当前大学生廉洁教育面临的优势、劣...
思想政治教育认同论视角下大学生智能手机成瘾的自我防控策略 摘要：智能手机是大学生学习和生活的重要工具，为大学生的人际交往和信息获取提供了便利的途径，但是过度依赖智能手机会给大学生带来不良影响。高校应该具体分析大学生智能手机成瘾的主要原因与负面影响，以思想政治教育认同论为视角，提出大学生智能手机成...
学习共同体在医学研究生学术英语写作能力培养中的应用 摘要：构建学习共同体，对医学研究生的学术英语写作能力提升具有重要意义。广西医科大学博士研究生医学英语写作与编辑课程教师团队从学习共同体出发，探讨构建开放、共享、融合的学习共同体的积极作用，并通过问卷调查，评估学习共同体对医学研究生的学术英...
高职院校小学教育专业实施师范类专业认证的问题与对策 摘要：师范类专业认证是我国师范类专业人才培养质量的重要保障机制，高职小学教育专业开展师范类专业认证是必然要求。专业认证标准的难度较大、专业认证的激励作用不强、认证指标体系与专业的适配度偏低等原因使得高职小学教育专业认证的进度远落后于预期。...

唯物史观视域下高校社会主义核心价值观教育思路与实践探索 摘要：以唯物史观为指导，深化新时代高校社会主义核心价值观教育，一要着眼于促进个体健康成长和培养“担当民族复兴大任的时代新人”，两者均不可偏废；二要从实现中华民族伟大复兴的实践要求、实践论视野、国际视野比较、历史视角这四个维度深入解读社会主...
大中小学思政课一体化背景下爱国主义教育有效衔接探讨 摘要：爱国主义教育是思政课铸魂育人的核心环节，在大中小学思政课一体化背景下，要加强大中小学爱国主义教育纵向贯通和横向勾连，形成大中小学爱国主义教育共同体。大中小学应在教育目标上坚持立德树人的共识，引导不同阶段学生成长为德智体美劳全面发展的...
高职思政课“四新四融”混合式教学模式的构建与实践 摘要：随着数字化、智能化时代的到来，以开放性、交互性、灵活性为主要特征的线上线下混合式教学模式在高职院校普遍应用。当前，高职思政课混合式教学面临着单一性师资团队、同质性建设方式、脱节性分工格局、零散性资源素材等方面的现实困境，应打造培育新...
数智化视域下高校思政课叙事方式转变与思考 摘要：以信息化与数据化、高速度与高效率、智能化与自动化、网络化与互联性、可扩展性与灵活性以及虚拟化与仿真等为主要特征的数智技术，对传统高校思政课叙事方式的转变有重要影响。高校应该利用数智技术转变思政课叙事方式，将数智技术从叙事结构多层面嵌...
高校新中国史和思想道德与法治课融合教学策略探究 摘要：高校思想道德与法治课是开展马克思主义世界观、价值观、人生观、道德观、法治观、历史观教育的课程，是培养担当民族复兴大任时代新人的关键课程，它与培养“知史爱国、知史爱党的社会主义建设者和接班人”的新中国史育人目标同向同行。文章分析将新中...
基于系统思维推动文化自信教育融入高职思政教学策略 摘要：在思政课教学中融入文化自信教育是思政教学任务之一，只有文化自信，才能更好地传承文化、发展文化。文章分析将文化自信教育融入思政课教学的价值意蕴，阐明系统思维原理以及系统思维与文化自信教育、思政课教学相结合的要义，提出系统思维下进行文本...
高职高专舞蹈编导课程思政教学中的红色文化表达探索 摘要：探索高职高专舞蹈编导课程思政教学中的红色文化表达方式，不仅有助于推动舞蹈艺术的创新发展，而且对传承和弘扬红色文化、革命精神具有重要意义。高职高专舞蹈编导课教师应该深刻认识舞蹈编导课程思政教学中融入红色文化的现实价值，从厘清红色文化符...
“大思政课”视域下构建校馆协同育人新格局路径探析 摘要：校馆协同育人是“大思政课”建设的内在要求。当前，高校“大思政课”建设中的校馆协同育人仍存在顶层设计有待完善、场馆思政资源挖掘及融入程度不高、校馆协同育人形式单一等问题。高校应通过加强顶层设计，为校馆协同育人谋篇布局；挖掘整合场馆思政...
医学生政治认同现状与培育路径探究 摘要：大学生的政治认同关系国家意识形态领域是否安全、关系党执政的青年基础是否稳定等重大问题。该研究通过对广西4所医学类本科院校医学生进行问卷调查和随机抽样访谈，了解医学生政治认同现状，结合医学生学科背景及学习特点，提出加强政治理论学习教育...
新时代交通精神融入交通类职业教育的策略 摘要：全面推进交通现代化建设既是加快建设交通强国的现实需要，又是努力当好中国现代化开路先锋的关键路径。全面推进交通现代化建设不仅需要强大的物质支撑，而且需要一代又一代交通人的精神引领。新时代新征程上，交通精神的内涵和表现形式不断丰富和发展...

将廉洁文化建设融入高职院校内部控制体系探析 摘要：将廉洁文化建设融入高职院校内部控制体系，是推进国家治理体系和治理能力现代化的客观要求，也是加强高职院校廉洁文化建设的现实需要，两者在目标上一致、内容上融通、监督上共通，有着天然的内在联系。高职院校需要强化顶层设计的统筹引领，建立有效...
广西高校马克思主义理论相关学科青年思政课教师职业素养提升的调查探究 摘要：马克思主义理论相关学科青年思政课教师是高校思政课教师队伍的重要成员，了解他们对“六要”的认同感情况，厘清其职业素养提升影响因素及其特殊性，明确他们最需要提升的职业素养以及职业素养提升方式，对提高马克思主义理论相关学科青年思政课教师的...
“双高计划”背景下高水平“双师型”教师队伍建设路径探究 摘要：当前部分高职院校“双师型”教师队伍建设存在师德师风建设不足、校企产教融合不深、人才引聘体系不完善、人才激励机制不健全、教师评价标准不够科学的问题，严重制约着“双师型”教师队伍发展。在“双高计划”背景下，柳州铁道职业技术学院通过构建师...
高校实境“四不”消防应急疏散演练方案建构 摘要：消防应急疏散演练是提高师生避险技能、确保生命安全的一项幸福工程，延及师生的家庭幸福。部分高校的应急疏散演练存在目的形式化、内容老旧化、过程表演化、结果弃置化等弊端，应着眼问题前端“治未灾”，建构包括更新理念认识、重构培训体系与开展实...

产教融合视域下“岗课赛证”融通的高职英语教学模式实践 摘要：构建产教融合视域下“岗课赛证”融通的高职英语教学模式，能为培养国际化电力专业人才提供保障，促进公共课与专业课的有机结合。教师可实施产教融合视域下“岗课赛证”融通的高职英语教学策略：“电力+英语”通专双链，岗课赛证融合，重构教学内容；...
专升本统考背景下高职英语课程改革探讨 摘要：全国各省（区、市）陆续公布普通高校专升本考试招生工作方案及配套考试大纲，将英语定为考试必考公共基础科目，再次让高职英语课程改革成为焦点。开展高职英语课程改革，应结合国家高职英语课程标准、各省（区、市）发布的专升本英语考试大纲以及所在...
智慧水务背景下基于BIM技术应用的课程体系建构及应用 摘要：相对于传统的教学，智慧水务背景下的给排水专业教学已经发生了很大的改变，其将BIM真实工程案例模块化并植入课程教学中，重构课程体系，开展岗课赛证融通的课程教学，并通过校企合作共同开发课程资源、进行师资培训、共建实训基地及保障机制，以适...
CAN总线控制的电动汽车涡旋压缩机教学平台设计 摘要：基于CAN总线的电动汽车涡旋压缩机教学平台设计，可从热泵空调系统和涡旋压缩机工作原理、平台架构、硬件选用、软件设计、教学过程等方面实施，使用USB-CAN接口卡、将PC机作为上位机接入电动汽车涡旋压缩机，利用C#语言调用DLL文件配...
智能建造专业钢结构设计原理课程教学改革 摘要：智能建造是建筑行业发展的必然趋势，在资源紧张、环境问题日益突出的背景下，为了培养复合型智能建造技术人才，对交叉融合多学科的结构设计类课程的改革迫在眉睫，并已成为高校研究的热点。为此应针对钢结构设计类课程的现状，按照广泛涵盖智能建造相...
基于能力本位的铁路类职业教育活页式教材开发研究 摘要：针对产业升级和技术革新的迫切需求，职业教育亟须转向注重能力培养的教学模式，活页式教材因其模块化设计和动态更新的特点，能够有效促进技术技能型人才的培养效率。因此应深入认识基于能力本位教育的铁路类职业教育理论内涵，明确铁路系统“2+1”...
职业本科教材“立交桥”模式构建探索 摘要：教材是教育的根本，也是最重要、最具有代表性的教育资源。针对当前职业本科教材开发与建设存在的问题，相关院校应从“材·政”立交、“理·技”立交、“校·企”立交、“师·生”立交和“信息”立交五个层面...
开发职业本科心理健康教育教材以赋能学生职业胜任力培养的探索 摘要：现行职业本科心理健康教育教材存在重理论内容轻行为训练、重学科内容轻职业特点、重学校教育轻企业资源融入等问题，为此，职业本科院校应从以下三个方面入手开发心理健康教育教材：以学生为中心，坚持“理论—体验—训练”一体化发展理念；以教材内容...
高职院校消防救援体能训练活页式教材的编写与探究 摘要：编写消防救援体能训练活页式教材是立足岗位实际，满足施行项目化、模块化、实践化教学的需要，是高职院校消防救援类专业教材改革的重要实践。教材内容的编写应以立德树人为根本、以动态调节为方法、以工作任务为导向，践行“以学生为中心”的教育理念...

数智时代背景下工商管理专业应用型人才培养模式创新 摘要：组织行为学作为工商管理类专业一门实践性非常强的基础课程，兼具理论性与应用性，在整个工商管理人才培养体系中占据重要位置。当前，组织行为学课程教学存在教学模式跟不上新一代信息技术的发展、教学内容跟不上管理实践的发展、考核方式跟不上应用型...
桂商文化融入商科高职院校文化育人过程探析 摘要：桂商文化中的敢闯敢拼、亲和友善、淳朴厚道、勤劳诚信、吃苦耐劳的文化内涵与社会主义核心价值观相契合，将桂商文化融入广西商科高职院校文化育人全过程可以更好地培养广西商科高职院校学生的文化自信。广西商科高职院校应通过机制引航、环境引育、课...
基于“水文化”的高校文化育人实践 摘要：将“水文化”融入高校文化育人中，有利于丰富育人资源、深化价值引领、弘扬民族精神，进一步提升文化育人效果。当前，各高校在开展“水文化”育人的实践中面临着时代性、引领性、贴合性、专业性不足的挑战，为提升“水文化”在高校文化育人中的实效，...
新时代大学生历史思维培育的挑战与策略 摘要：深度思考与准确理解历史对人类社会的进步与发展的促进作用，能够促进学生形成历史唯物主义思想，因此培养历史思维对大学生的成长和国家未来发展具有重要的意义。教师应以审视新时代大学生历史思维培育的价值为起点，分析其面临的现实困境，采取整合历...
高职院校劳动教育与“双创”教育融合路径探析 摘要：劳动教育与“双创”教育是高职教育重要组成部分，共同承担培养知识型技能型创新型劳动者的使命，两者在教育目标、教育内容、教育方式等方面存在着天然内在联系，但是部分高职院校在推进两者深度融合的过程中，依然存在着参与主体不够重视、融合机制不...
“三进三融”“双驱动”劳动教育模式的创新与实践 摘要：中华优秀传统文化蕴含着丰富的劳动教育思想，所提倡的尊重劳动、重视劳动、形成劳动习惯、进行劳动体验等理念，与高等教育的劳动课程教育具有极高的耦合性。广西水利电力职业技术学院土木建筑工程学院以中国传统节日、壮乡文化、鲁班文化为主线，紧抓...
乡村振兴背景下职业院校特色产业学院的实践探究 摘要：产业学院是高职院校在优质高速发展中新兴的一种办学模式，广西现代职业技术学院粽子产业学院针对合作主体意见分歧而难以践行产业发展使命、教师实践技能薄弱而难以实现人才培养目标、特色挖掘力度不足而难以促进产业文化赓续、校企合作模式陈旧而难以...

SPOC混合式教学模式的实践探索 摘要：基于PST“教学—空间—技术”理论框架，在应用写作教学中运用SPOC混合式教学模式能够有效整合教学资源，延伸教学空间，促进师生互动，提升教学效果。在实施过程中，教师应以立德树人为根本实施课程思政，线上线下结合开展混合式教学，科学制订...
基于BOPPPS模型的建筑力学与结构课程教学实践及其效果 摘要：建筑力学与结构课程是建筑工程技术专业、工程造价专业的专业基础课程，而BOPPPS教学模式由于其科学性和有效性得到了众多教师的青睐，因此引入BOPPPS模型，在课程教学中形成“三阶六步”混合式教学模式对教师的教学方法和学生的学习态度都...
AIGC技术在高职程序设计基础课程教学中的实践探究 摘要：程序设计基础课程是高职自动化类专业开设的一门专业基础课程，为后续自动化专业课程的学习做好准备，而引入生成式人工智能技术辅助教学，可以弥补当前信息化教育技术的不足。教师可从利用AIGC工具生成教学案例、利用AIGC技术生成教学资料、利...
虚拟仿真和实物操作相结合的电动汽车实践教学探索 摘要：随着我国电动汽车行业的迅速发展，电动汽车行业对相关人才的需求也日益增加，但电动汽车实践教学存在设备投入大、技术更新快、安全风险高等问题。基于虚拟仿真和实物操作相结合的电动汽车实践教学模式，通过引入虚拟仿真技术能够降本增效、提升教学安...
侗族绣娘剪影式造型应用于油画教学的探索 摘要：侗族刺绣是集纺织、印染、剪纸于一体的传统手工艺，体现侗族文化内涵和艺术价值，是侗族文化的重要组成部分，而侗族绣娘是侗族刺绣的创造者、生产者和展示者。在油画教学中，从侗族绣娘身上提取剪影式造型并应用于学生的练习与创作中，能使画面变得厚...