开发职业本科心理健康教育教材以赋能学生职业胜任力培养的探索

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摘 要：现行职业本科心理健康教育教材存在重理论内容轻行为训练、重学科内容轻职业特点、重学校教育轻企业资源融入等问题，为此，职业本科院校应从以下三个方面入手开发心理健康教育教材：以学生为中心，坚持“理论—体验—训练”一体化发展理念；以教材内容为桥梁，打通“心理健康教育课程—专业职业”衔接堵点；以校企共育之力，推进“学校—企业”双主体协同育人。（剩余6045字）

试读结束

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