广西教育·C版

2024年05期

收藏成功

微博空间微信

教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥10.00 ￥8.00

原貌版试读单本购买

基于“三大基因”锻造高素质农业人才 广西制造工程职业技术学院隶属广西壮族自治区农业农村厅，为专门培养乡村振兴高素质技术技能人才的院校，2020年招生办学，以立德树人、德育为先为指导思想，坚持农业院校姓“农”的办学特色，基于红色基因、农业基因、职教基因，按照“稳定规模、优化结构...

新高考背景下高职院校与普通高中生涯教育衔接探索 摘要：新高考改革赋予学生更多的主体性和选择性，要求学生具备更强的自主学习能力和职业规划能力。高职院校拥有丰富的职业教育资源和实践经验，与普通高中在生涯教育方面进行合作，实现两个阶段教育的有效衔接，是加强学生生涯规划指导的现实需求，对促进学...
工作过程系统化课程开发范式在高职高专思政课教学中的应用 摘要：近年来，工作过程系统化课程开发范式广泛应用于职业教育，使诸多高职高专院校取得了专业发展和课程建设方面的突破。在高职高专思政课教学中运用工作过程系统化课程开发范式，应深入分析工作过程系统化的科学内涵、运作机制、运用价值和设计原则，从典...
工科学生“实践不深”现象的本质及破解策略 摘要：“合法的边缘性参与”是人类学对情境学习的诠释。从这一视角可以解释工科学生“实践不深”的现象并分析其本质。工科学生在实践中具有四种身份，即作为协商经验的身份、作为共同体成员资格的身份、作为学习轨迹的身份、作为与多重成员资格联结的身份。...
虚拟仿真实训系统在公安院校交通管理工程专业应用的学习行为意向影响因素研究 摘要：虚拟仿真实训系统作为新工科背景下的数智化教学平台，被广泛应用于公安院校交通管理工程专业课程实训教学中。然而，当前的虚拟仿真实训系统设计并没有考虑学习者的行为意向这一重要因素，使其在教学成效方面表现不佳。为了更好地了解学习者的学习行为...
高校创新创业“课—训—赛—研—创”一体化融合机制探究 摘要：在“大众创业、万众创新”的背景下，大学生创新创业教育成为国家与高校关注的重点。为培养当代大学生的创新创业能力，高校应该建立专业赋能背景下“课—训—赛—研—创”一体化的融合机制，通过“课程开发+行业案例+实践操作”赋能专业资本、“专业...
高职院校创新创业教育对接区域产业发展的价值与实施策略 摘要：随着技术进步和全球市场的快速变化，各行业对具备复合能力、创新精神和技术技能的人才需求日益增长。高职院校作为培养这类人才的重要基地，其创新创业教育与区域产业的对接显得尤为重要。柳州职业技术学院以共生理论和协同创新理论为指导，深入探讨高...

从“借船出海”到“造船出海”：职业教育国际化可为、作为、能为 当今社会，世界正经历一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革，在数字化、智能化和区块链技术的驱动下，我国正进入加快发展新质生产力的阶段，新技术、新业态、新产业层出不穷，促使国家之间成为互通有无、合作共享的人类命运共同体。我国职业教育不仅要...
“一带一路”背景下中国—老挝职业教育人才合作培养的动因、困境与提质路径 摘要：高技术技能型人才培养为落实“一带一路”建设提供了重要的人力资源保障，贯穿着中国—老挝职业教育合作发展的全过程。通过对中国—老挝职业教育人才合作培养进行理性审视，发现还存在着中老职教合作机制亟须健全、中老职业教育人才培养标准势差大以及...
东盟视角下高职院校建设在线精品课程的价值意蕴、难点与路径 摘要：高职院校面向东盟建设在线精品课程对提升我国职业教育国际影响力、共享职业教育优质资源、推动中国—东盟共同发展具有重要意义。然而，建设过程面临课程资源开发不足、课程设计复杂多样、课程建设团队能力不足、课程评价体系缺乏等难题。对此，高职院...
全球化背景下职业教育推动跨文化交流的路径探究 摘要：全球化背景下，文化交流与互鉴日益频繁，以职业教育推动跨文化交流至关重要。以职业教育为媒介推动跨文化交流，有利于提升我国文化自信、促进各国间文化交流、推进世界文化认同。基于此，以职业教育推动跨文化交流应守正创新，拓展“传统+时代”的跨...
跨文化交流视域下职业教育“鲁班工坊”国际化推进策略探究 摘要：职业教育的国际化对跨文化交流能够起到积极的作用。“鲁班工坊”是我国职业教育国际化的重要代表项目，其发展为研究职业教育国际化、促进跨文化交流提供了新的思路。为了发挥“鲁班工坊”在跨文化交流中的作用，要在宏观上完善法律保障，建立多部门协...

高校党建引领学生思想政治教育实效提升路径 摘要：民族地区高校党建工作具有民族性、地域性及复杂性特点，在引领学生思想政治教育方面具有重要作用。当前，部分广西高校以党建引领实施学生思想政治教育，存在着认知不深、与当地民族文化脱节等方面的不足。为提高党建引领学生思想政治教育的实效，广西...
以党建带动高校教学视导的实践探索 摘要：在高校教学视导中以党建为引领健全立德树人系统化、建设性落实机制，是新时代中国特色社会主义伟大事业对高等教育党的建设提出的时代性、宗旨性、根本性要求。高校应将常规教学视导有机融入党的建设工作，以党建引领教学视导理念，以党建激活教学视导...
民办高校组织员队伍建设现存问题与对策 摘要：随着全面从严治党的不断深入，民办高校对党建工作的重视程度不断提高，民办高校组织员制度也得以落实，但是当前民办高校组织员队伍建设方面一些突出的问题也应引起关注，主要表现为民办高校组织员数量不足、队伍结构不平衡、队伍不稳定、业务能力有待...
推进高职院校党建+思政课“一融双高”探析 摘要：高职院校党建工作与思政课建设思想同源、目标同向、实践同构，具有融合发展的内在逻辑，但实践中存在融合理念不强、机制欠缺和要素不强等问题。高职院校应从理念融合、机制融合、内容融合、载体融合和力量融合五个方面推进党建工作与思政课深度融合：...
中国共产党人精神谱系融入高职思政课：内在机理、现实价值与实施路径 摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。随着高职思政课教育教学改革推进，课程的教学内容和教学方式面临着创新发展的挑战和要求。中国共产党人精神谱系融入高职思政课具有极大的现实价值。高职院校思政课教师应该明确中国共产党人精神谱系融入思政...
高职思政课增强职业适应性的逻辑分析与实施路径 摘要：高职思政课关系着职业教育立德树人的成效。高职院校应该充分利用现有基础条件，把握增强思政课职业适应性的逻辑，针对思政课职业适应性不强的现实困境，探索增强职业适应性的实施路径：动态调整教学内容，提高思政课与社会动态及经济发展的契合度；关...
基于“知悟行”的职业院校人文通识课程思政教学实践探索 摘要：为了进一步提高职业院校人文通识课程思政教学效果，高职院校可基于“知悟行”教学理念，以“中华优秀传统文化+社会主义核心价值观”构建课程思政教学内容，以“打通课内外，联通古与今”为主线开展教学活动，以信息技术为依托开展线上线下混合教学，...
高职院校土建类专业课程与思政教育耦合设计与实践 摘要：随着高等教育的深入发展，课程思政建设已成为完成立德树人根本任务的重要战略。研究团队深入挖掘专业课程中的思政元素，提炼了“家国情怀、使命担当”的课程思政主题，确立了“做中华脊梁、托举中国梦”的课程思政目标，通过主讲教师、思政教师、校外...
高职院校开展具身式课程思政教学的探索 摘要：当前高职院校课程思政存在思政要素融入不够深入、教学方法缺乏创新、师资队伍思政素质有待提升等问题。高职院校可尝试运用具身式课程教学方法，深入认识其内涵及优势，明确具身式课程思政教育的目标与定位、优化具身式课程教学内容并有效融入思政元素...
体育院校运用VR技术优化思政课程教学探究 摘要：VR技术在体育院校思政课程教学中发挥着重要作用，但目前还存在成本高、思政教师的技术应用能力有待提升等问题。体育院校要认识VR技术的优势及其在思政教学中的重要意义，重视提升教师的信息技术应用能力，提升VR技术在教学中的应用效率，加强V...
协同理论下大学生智能手机成瘾的心理因素及思想政治教育防控对策分析 摘要：在信息时代，智能手机的普及是一把双刃剑，既给人们的生活和学习带来了便利，也产生了不良影响。大学生是使用手机的主体之一，长期使用智能手机容易导致智能手机成瘾问题，影响大学生的健康成长。高校应该基于大学生智能手机成瘾的现状，分析大学生智...

高校学生干部“工作—学习冲突”：概念、后果、原因及应对策略 摘要：高校学生干部常常遭遇“工作—学习冲突”，进而引发心理困扰。持续或频繁的“工作—学习冲突”会妨碍学生干部个人的学习和工作表现，妨碍学生组织的管理运行，损害学生干部身心健康，引发人际关系紧张，损害学生干部队伍的形象。盲目参选、角色冲突、...
文体学视阈下中国古代文学研究生创新能力的培养 摘要：创新能力对研究生的重要性不言而喻，然而面对浩如烟海的文献资料，大多数研究生只是将其作为汲取知识的宝库，难以从中发现值得进一步思考的问题。究其原因，未能正确掌握相关的研究方法为其中之一。文体学是中国古代传统文学理论、文学批评的核心，对...
数字化教材学习环境下高职院校学生自主学习能力培养 摘要：随着信息技术的快速发展，数字化教材已成为高职院校教学材料的重要组成部分。然而，数字化教材的使用也对学生的自主学习能力提出了更高的要求。高职院校应深入研究数字化教材的特点，实施切实可行的数字化教材学习环境下学生自主学习能力培养策略，包...
数字化设计与制造专业产教融合人才培养模式的实践探索 摘要：数字化设计与制造专业面向智能化、数字化改革发展需要，培养从事产品数字化设计、逆向工程与增材制造、产品生产工艺编排与优化分析、精密数控加工及智能化生产、生产线信息管理等岗位群工作的高素质高技能人才。高职院校应深入研究数字化设计与制造专...
“四方链接、融合创新”建筑材料检测技能型人才培养模式的实践探索 摘要：作为土木工程的物质基础，建筑材料的质量和性能检测工作尤为重要。当前，建筑和建材产业对建筑材料检测职业技术技能人才的需求日益迫切，高校可采取以拓展多向参与下的“两业融合”和多元培养、结合行业市场重构主线课程、学历证书培养和职业技能培训...
基于PDCA模式的高职院校“家校社”三方协同劳动教育实施路径 摘要：目前，部分高职院校开展劳动教育过程中存在教育规划待完善，课程体系设置与实施不尽合理，评价机制有待改进，师资队伍建设的力度及激励性不足，缺乏有效的监督、反馈和保障措施等问题。PDCA模式在教育规划目标设定、课程体系实施，监督、评价和反...
医院制剂岗位带教实习水平提升路径探究 摘要：安排药学专业学生前往医院制剂岗位实习是药学专业实践教学环节的重要组成部分。发挥制剂岗位带教的优势，保障整个过程的高质量是带教教师关心和迫切需要了解的问题。本文分析医院制剂岗位教学中带教制度的优势和不足，同时对存在不足的地方提出重视并...
基于“三全育人”构建高职“五位一体”就业指导服务机制 摘要：协同创新是当前我国高职教育改革的重要方向之一，旨在培养适应现代化发展需要的高素质人才。高职院校应基于“三全育人”的理念，深入研究“五位一体”多元协同就业指导服务机制，通过坚持政府主导地位、发展联盟合作模式、稳定高校就业指导队伍、建立...
社会保障专业毕业生就业与职业发展状况跟踪调查分析 摘要：随着社会保障事业的快速发展和社会保障水平的相应提升，新形势下的就业门槛越来越高、就业形势愈发严峻，社会保障专业毕业生仍可能面临多重就业压力和挑战。本文以广西某医学院校社会保障专业硕士毕业生为研究对象，通过问卷调查和回访的方式进行跟踪...

数字化环境下中国传统文化课程有效教学探讨 摘要：中国古典文学教学是中国传统文化课程的教学重点，数字化环境下将信息技术手段融入中国传统文化课程教学具有重要意义。该研究以《怀瑾握瑜之屈原》为例，依托学习通教学平台，充分运用信息化手段，通过线上线下结合，开展数字化环境下传统文化课程有效...
中国概况课程文化教育元素挖掘与教学策略优化 摘要：中国概况课程是来华留学生读懂中国的重要渠道，是培养来华留学生知华友华情感的重要方式，是讲好中国故事、传播中国声音的重要载体，承载着帮助来华留学生认知中国、了解中国的重要任务。实施中国概况课程文化教育，需要遵循“典型性、适配性和易释性...
教师教育类课程“对分课堂”教学改革探赜 摘要：师范教育作为教育体系的重要组成部分，为教育事业注入了新的活力，满足了社会对优秀教师的需求，是不可或缺的环节。而教师教育相关课程的教学质量直接影响着师范生的专业水平和未来发展。在教师教育类课程教学中引入“对分课堂”，能在一定程度上弥补...
网络信息教学资源在高校日语教育的应用 摘要：网络教育是高校日语教育达到终身化、普及化目标的有效渠道，网络信息教学资源的应用是高校开展日语网络教学的关键因素。为此，高校应充分认识网络信息教学资源在高校日语教育中的实践优势，针对日语教学实际和存在的问题，将网络信息教学资源运用于日...
功能性动作筛查法在预防大学生男子足球运动损伤中的应用研究 摘要：在体育比赛与训练中如何更加有效地预防运动损伤是一个老问题，目前运用的功能性动作筛查法（FMS）总体上比较有效，但对大学生男子足球运动员有多大的有效性尚未见有实证研究结果。本研究以大学生男子足球运动员为研究对象，采用文献法、问卷调查法...
壮族特色舞蹈融入高职舞蹈教育专业教学的价值表现及路径 摘要：壮族扁担舞是中华优秀传统文化的重要组成部分，在高职舞蹈教育专业中融入壮族扁担舞，可以提升学生的人文素养与艺术素养。高职院校应该阐述清楚壮族扁担舞的艺术特征与表演形式，明确壮族扁担舞融入高职舞蹈教育专业教学的价值，通过将壮族扁担舞纳入...
知识共享背景下高职舞蹈教育专业群共享课程体系的构建 摘要：在知识共享背景下，高职舞蹈教育专业群共享课程体系的构建对高职舞蹈教育的发展具有重要意义。通过明确目标定位、搭建共享平台、整合优化资源、完善更新机制、深化产学研合作等策略，构建高职舞蹈教育专业群共享课程体系，有助于高职舞蹈教育实现教育...