数字化环境下中国传统文化课程有效教学探讨

——以《怀瑾握瑜之屈原》为例

摘 要：中国古典文学教学是中国传统文化课程的教学重点，数字化环境下将信息技术手段融入中国传统文化课程教学具有重要意义。该研究以《怀瑾握瑜之屈原》为例，依托学习通教学平台，充分运用信息化手段，通过线上线下结合，开展数字化环境下传统文化课程有效教学，实现课堂教学有效性，促进课程思政的开展。

关键词：数字化；有效教学；中国传统文化课程；屈原；离骚

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2024）15-0139-04

随着数字中国建设的深入推进，党的二十大报告指出“推进教育数字化”，习近平总书记强调：“数字化教育是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。（剩余6345字）