辽宁教育·管理版

2023年04期

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普通教育刊物。旨在加强基础教育，全面贯彻教育方针，为广大中小学教育工作者及教师服务。

类型

月刊

类别

教育教学

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树立适变应变与共同发展的教育观 2022年6月，教育部长怀进鹏在出席联合国教科文组织2030年教育变革峰会预备会议时，提出三点倡议：一是坚持优先发展的教育观，二是坚持促进人全面发展的教育观，三是坚持适变应变与共同发展的教育观。其中，“适变应变与共同发展”这一提法，应该作为...

依托任务群　在单元体例中让语文新课标落地 摘要：语文教师落实学习任务群的有效策略是以单元为路径，结合教材主题设定学习主题，确定有内在逻辑关联的具有情境性、实践性、综合性的语文实践活动；借助丰富的教学模式、新颖的作业类型、多元的评价方式等手段，在统整、融合、具化中实现单元体例中任务群...
渗透符号意识　培育核心素养 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，学生要逐步形成适应终身发展需要的核心素养。这对教师授课提出了更高的要求。深度备课决定了高质量的课堂，备课时，教师要以学生的深度学习为目标，设计促进学生思维发展的教学内容、环...
基于核心问题的小学数学单元备课探索 所谓“备课”，实际上指的是教学设计，是课堂教学中非常重要的一个环节。在实际教学过程中，很多教师在进行备课时往往是“一课一教案”，即教师基于一节课进行“单篇备课”。“单篇备课”不利于学生形成一个完整的知识链条和结构体系，割裂了学生的知识体系。...
以知识点串起“标”“本”“卷”三位一体的备课实践 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指导着教材的编写，各类规范的试卷体现了对新课标、教材内涵与外延的量化检验，“标”“本”“卷”是备课时知识与技能层面需要综合考量的一体三面。而知识点是知识与技能的外在体现，是课程目...
指向“语言运用” 在备课中提升学生核心素养 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”可以看出，语...
从传承走向创新：百年办学积淀下建设外语教育特色高中的生动示范 高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有重要意义。大连市第一中学在百年历史积淀下，以开放包容的办学理念、内外联动的办学举措和融合创新的办学模式，实现了传承和发展。学校着重发展外语教育特色，稳步迈向国际...
“一二三二”特色课程体系的构建与实施 大连市第一中学科学构建外语教育特色课程，筑牢人才培养的“四梁八柱”。以基础性、实践性、选择性、整合性和时代性为原则，在传承学校文化的基础上，坚持从学校实际出发，从人才培养目标的达成度上对课程体系进行构建。学校特色课程体系表述为“一二三二”...

初中历史大单元教学模式构建策略研究 摘要：新课标中明确提出了历史课程教学要力求体现历史课程的基本理念，以发展学生的历史学科核心素养为目标，这就要求教师必须深入解读历史课程教学的理念、历史学科核心素养的内涵和历史学科学业质量标准要求，积极探索基于新课标落实的课堂教学设计策略，强...
基于物理学科大概念的教学设计研究 美国教育心理学家布鲁纳强调，无论教师教授哪类学科，一定要使学生理解该学科的基本结构，帮助和引导学生解决课堂内外所遇到的各类问题。掌握事物的基本结构，就是以允许许多别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它，学习这种基本结构就是学习事物之间是...
培养灵感：在课堂教学中转变学生数学思维方式的策略 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中指出：“数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥不可替代的作用。义务教育数学课程应使学生通过数学学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。”这里既...
英语学习活动观视域下聚焦思维品质培养的语篇教学实践 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。学习和使用语言要借助思维，同时学习和使用语言又能进一步促进思维的发展。《普通高中英语课程标准（2...
基于新课标的小学英语跨学科主题学习活动设计实践与思考 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》优化了课程内容结构，明确提出设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。以跨学科主题学习活动Go to the Clothing World为例，教师应了解跨...
把握音乐教学核心　提升学生音乐鉴赏水平 《春节序曲》是人教版音乐教材七年级下册“春之声”单元的第一首欣赏乐曲，是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之创作出的一首脍炙人口的作品。这首乐曲旋律优美、节奏明快，采用了秧歌的音调和节奏，生动描绘出我国人民过春节时的热闹景象。《春节序曲》在春...
“四元五环”视域下的中学语文教学探究 摘要：在实施“四元五环”课题实践研究过程中，中学语文课堂教学围绕“读、悟、述、写”四个元素，教师可通过导学、感悟、探究、内化、应用五个环节，采用“四元五环”课堂教学模式，从多元任务、群文互涉、活动探究、拓展运用四个方面对语文教学策略进行分析...
班本课程的文化味道 摘要：为落实新课标作业要求，提升小学生语文核心素养，教师在开展中华传统节日文化班本课程实践与研究的过程中构建“四步四环”课程模式，采用诗词诵读法、小报绘制法、传说讲述法、习俗体验法和作业巩固法，使学生语文核心素养的培养真正落地。关键词：统...
在数学概念指导下进行教学设计的策略比较 所谓的“数学概念”学习理论，一是指教师要理解核心概念、数学理念、编写意图等数学概念要素，弄清楚它们之间的内在联系，充分利用配套资源，提高备课质量和效率，减轻备课压力，提高课堂教学质量。二是指教师要充分理解《义务教育数学课程标准（2022年版...
立足单元视角　实现深度理解 为了提升课堂教学质量，促进学生的深度理解，笔者认为，教师可以立足单元视角组织课堂教学。基于单元的教学要求教师从整体上解读教材、分析学情、设计核心问题，从而更有效地调控学生理解的方向、目标和深度。下面笔者就以北师大版数学教材一年级下册“认识图...
仿写小片段　精进大习作 摘要：在开展小学语文习作教学时，教师通过指导学生仿写本单元课文中的经典片段，能够让学生直接攻克习作的重难点部分，降低习作难度，激发习作兴趣，以此达到提升习作水平的教学效果。关键词：小学语文；仿写片段；习作教学；策略作者简介：刘春竹，大连...
新课标背景下科学教师备课的四个“立足” 备课是教师日常教学与教研活动的重要环节，只有通过备课、上课和评课，才能进一步夯实课堂教学。《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）为教师备课提供了思路和方向。新课标指出，要把学生的核心素养作为教学的落脚点，注重知识的连...
指向核心素养的小学英语综合板块教学实践 学生核心素养的培育是当前小学英语课堂教学的方向，其最终落脚点在于教师课堂教学中严格遵循并积极践行英语学科核心素养的理念。译林版英语教材小学高年级各单元均围绕某个契合学生日常生活的话题展开，通常由语篇、语法、语音等主题语言功能板块组成。教师通...
“双减”背景下如何彰显美术教学新能效 美术是小学阶段学生接触最多的艺术形式之一，具有实践性强、教育性强、面向群体广的特点。提高小学美术教学效率，可以有效提升学生的审美能力，促进学生全面发展，为整体国民素质的提升打下良好的基础。但在传统的应试教育下，艺术类教育一直被忽略，美术的育...
基于模拟实验落实初中生地理实践力素养的培育与评价 《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中提到，义务教育地理课程培育的四大核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力，其中对地理实验的要求贯穿课程始终。地理实验是在教师的指导下，让学生动手操作，强调学生的参...