中国教育技术装备

2025年12期

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《中国教育技术装备》（旬刊、邮发代号：82-975）是由教育部主管、中国教育装备行业协会主办、《中国教育技术装备》杂志社... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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基于CiteSpace的生成式人工智能教育应用研究可视化分析 摘要：生成式人工智能以其卓越的生成能力，能够依据现有数据和信息创造出全新的、富有创意的内容，为教育领域注入新的活力。使用CiteSpace工具，采用文献计量法，通过对共现网络图谱、高频关键词及其中介中心性，聚类图谱和突显图谱进行可视化分析，...
智慧教育背景下民办高校师范生数智能力现状与培养策略 摘要：以数字化、信息化、智能化为特征的智慧教育时代已经来临，数智技术与课堂教学的融合进一步深化。为了解民办高校师范生数智能力发展情况，运用文献研究法和德尔菲法构建师范生数智能力框架。通过对民办高校师范生的调研，发现民办高校师范生数智能力水平...
基于大数据的学生行为可视化预警系统模型构建研究 摘要：随着教育事业和科学技术的高速发展，对学生行为的监测逐渐引起社会各界的重视。随着大数据时代的到来，在校学生的管理也亟待实现信息化、智慧化。面对个别学生的异常行为，如何利用学生行为数据进行可视化呈现、提早发现、有效预警，成为各学校面临的难...
注意力分配视角下对大学生碎片化学习注意力失焦现象的积极理解 摘要：作为智慧教育的创新教学形态，碎片化学习带来的注意力失焦现象一直备受传统教学观念的束缚，大学生在碎片化学习中的注意力失焦现象长期被视为学习难题。传统观点多持消极态度，将其归因于学习惯性、环境干扰、自控力挑战和教育思维束缚。从注意力分配理...
工程教育持续改进机制研究 摘要：工程教育专业认证是推动高等工程教育高质量发展的有效方式，“学生中心、成果导向、持续改进”是其核心理念，持续改进贯穿人才培养全过程。以某地方应用型本科院校工程教育专业认证为例探索工程教育持续改进机制，建立教学过程质量监控机制，明确各教学...

山东农业大学林学本科实验教学中心建设存在的问题与对策 摘要：实验教学是高校本科教育教学的重要组成部分，本科实验教学中心是学校、学院完成其任务目标的重要单位和教学科研的实践平台。自2003年开始，山东农业大学先后建立了动物科学与动物医学、农业生物学、园艺科学与工程、作物科学、资源与环境、林学等国...
“互联网+”背景下农业高校实验室危险化学品绿色安全管理实践探析 摘要：实验室承担着科研与教学任务，作为高校人员密集场所之一，对危险化学品的有效管理是实验室安全的重要保障。针对高校实验室存在的危险化学品管理问题，结合农业高校实验室管理情况，提出在“互联网 +,,, 背景下，利用现代信息技术建立一个完备的、...
基于微服务架构的智慧校园公共软件平台建设 摘要：智慧校园公共软件平台是高校各类应用服务软件的基础支撑平台，在学校信息化建设中起着重要作用，传统的单体式软件架构存在架构复杂、升级维护不便等不足。基于空军军医大学的实践经验介绍采用微服务架构建设智慧校园公共软件平台的设计思路和实现路径，...
地方师范院校大型仪器共享建设与管理研究 摘要：随着我国科研设施与仪器规模持续增长，越来越多的高校开始重视大型仪器共享工作，不少一流高校大型仪器共享初见成效，而资源相对欠缺的地方师范院校大型仪器共享建设却十分滞后。从规章制度、人才培养、经费与场地保障、经济运作模式和在线平台建设几方...
地方红色资源数字化课程建设新模式 摘要：如何将地方红色文化资源有效融入高职人才培养体系是当前高职院校教师面临的重要课题。以湖南商务职业技术学院的实践为例，构建一种将显性一隐性课程理论与数字化教育装备深度融合的课程建设新模式。首先阐述依托湖湘红色文化资源构建的显隐结合课程体系...

基于SP0C翻转课堂的光电探测理论与技术教学探索 摘要：分析光电探测理论与技术课程传统教学模式存在的问题和混合式教学现状，以对分易教学平台为载体，对传统教学模式进行翻转，形成结合SPOC和翻转课堂的混合式教学模式。探究该混合式教学模式下光电探测理论与技术课程的实施、教学评价方式和教学效果。...
ChatGPT背景下基于知识图谱理念的课程教学改革实践 摘要：从应用型高校数字电子技术课程实际出发，借助ChatGPT等智能工具，教师和学生分别以知识点为核心重构知识图谱，围绕课程目标丰富和完善“一体三翼”的课程内容体系和教学资源。采用混合式教学模式和“三驱动”教学方法，同时深挖教学过程中的思政...
基于智慧树平台的数字技术赋能运动生理学课程教学探索 摘要：推进教育数字化是构建学习型社会的前提条件，高等教育数字化转型是时代所需。体育院校理论课应用数字技术赋能教学有助于教学效果的提升和学生自学能力的培养。将体育院校运动训练专业学生作为研究对象，分为对照组和试验组，详细阐述数字技术赋能运动生...
教育数字化视域下电工实践教学改革探索与研究 摘要：针对电工实践教学数字化转型的迫切需求，通过构建创新的实践教学系统，设计多层次的实践训练项目，实现教学资源共享、教学方法创新和教学质量提升。实践表明，该模式的实施能有效提高学生的参与度和自主学习意识，进而提高电工实践教学质量，期望能为应...

师德规范思政元素融入师范专业免疫学课程的教学探索 摘要：从免疫学课程内容中挖掘体现师德规范的思政元素，采用案例分析、角色扮演等多种教学方法，将思政元素融入课前任务导入、课堂情境实践和课后拓展反馈各个环节，并采用线上问卷调查和学生成绩两种方式优化教学评价体系。这既可以提升学生的专业知识水平，...

机械原理课程思政教学改革探索与实践 摘要：新工科建设要求机械类专业培养具有学科交叉和创新实践能力的新工科人才。机械原理作为机械类专业必修的专业基础课程，旨在培养学生扎实的专业理论基础、良好的工程能力和工程素养。在成果导向理念下，通过设计学科交叉案例重构知识图谱、采用F-B0P...
双创视域下机电设备状态监测与故障诊断课程四段三轴式教学改革研究 摘要：围绕兰州工业学院“高素质、实基础、重应用、善创新、强能力”人才培养目标，立足创新创业能力培养，以机电设备状态监测与故障诊断课程为对象，针对课程创新创业能力培养中存在的课程知识体系不完善、工程实践技能和创新创业能力培养不足、考核评价体系...
弹塑性力学内容体系梳理和课程思政建设探究 摘要：弹塑性力学是众多工科类专业硕士研究生的专业必修课，在其课堂教学中引入思政教育对贯彻落实高等教育立德树人根本任务具有重要作用。针对该课程难教、难学的特点，首先，对其内容体系进行总体梳理，对其重难点内容进行对比和总结，以帮助学生全面掌握课...
混合式教学模式下机械制图课程思政教学探究 摘要：以机械制图课程为例，对混合式教学模式下如何进行课程思政教学进行探索和实践。明确提出课程教学素养目标及其四个维度，进一步深挖四个维度下与机械制图课程内容紧密结合的思政元素，探究将其自然融入机械制图课程混合式教学的方法，并构建全方位全过程...
以中国芯为主线的电路分析课程思政教学探索 摘要：为激发学生建设“中国芯”，助力芯片强国建设的使命感和爱国情怀，电路分析课程把专业特色融入思政教学，采用以理论教学、实验教学、实践教学为载体，以“中国芯”为主线的课程思政教学模式。在理论教学中，以“中国芯”为主线的思政案例作为主体，多种...
基于OBE理念的自动控制原理课程教学改革 摘要：以工程教育专业认证为出发点，深入分析山西工程技术学院自动控制原理课程的特点和教学现状，提出新理念、新内容、新方法和新模式的“四新”改革策略。教学实践证明：该项课程改革推动了知识、能力、情感的三重目标培养，有效提升了教学质量和学习效果，...
数字素养视域下外语院校计算思维的教育价值、核心内涵与实践路径探究 摘要：针对计算思维教学现状，结合数字中国战略和新文科建设与《新时代大学计算机基础课程教学基本要求》，提出外语院校计算思维教育具有：提升数字素养、培养创新意识、实现技术赋能等价值；概括了计算思维的核心内涵；提出外语院校开展计算思维教育的实践路...
高校课程思政建设成效的影响因素分析与评价 摘要：高校课程思政建设受诸多因素影响，需要对建设过程进行评价，反馈其实施效果，以便高校及时了解建设现状，针对问题进行整改。基于因子分析对课程思政建设过程中的影响因素进行定量分析，共提取学校支持、教师能力、授课方式、授课内容、课堂环境、学生获...
面向应用型人才培养的传感器与检测技术课程教学改革探索 摘要：分析新工科背景下面向应用型人才培养过程中传感器与检测技术课程教学存在的主要问题，提出优化课程教学内容并更新教学技术设备、改进教学方法与模式、加强课程思政建设、加强教学团队建设等教学改革举措，实践表明，教学改革对该专业应用型人才的培养起...
人工智能类专业数字图像处理课程教学改革探索 摘要：数字图像处理课程是人工智能类专业的专业核心课程，信息技术的发展对该课程教学培养模式提出新的要求。对数字图像处理课程现阶段教学过程中的问题进行总结与分析，发现该课程现有的教学模式、教学方法和教学过程与相关行业对人工智能类专业人才的需求存...
开放大学安全应急类课程思政建设探索 摘要：以北京开放大学安全技术与管理专业的核心课程安全评价方法及应用为例，在学情分析的基础上，确立课程思政总目标，分解教学内容并挖掘思政元素，据此开发形式多样和内容新颖的教学资源；结合学习平台自主学习和直播教学两种途径，融入相适应的教学方法，...
基于做中学的微波技术与天线课程教学改革研究 摘要：针对微波技术与天线课程目标达成度弱的问题，提出基于“做中学”理念的微波技术与天线课程教学设计方案，给出“做中学”教学设计方法，在教学过程中通过穿插项目式教学和实操式教学、构建持续化微波技术与天线课程教学体系进行教学改革，激发学生对微波...
“一贯通、二转变、四融合”式教学改革探究与实践 摘要：在新工科和一流专业建设背景下，面向金课建设，提出“一贯通、二转变、四融合”式教学创新模式；聚焦数字信号处理课程教学痛点，重构教学内容、改进教学方法、优化教学评价、整合信息技术，四个要素深度融合与协同发展；贯通线上线下学习界限，引导学生...
Python程序设计课程拓展式教学改革实践 摘要：Python程序设计课程拓展式教学改革显著提升了教学质量，增强了教学效果，通过项目驱动、案例分析等多元化方法，激发学生主动学习与实践，提高编程技能和问题解决能力。此改革对其他编程类课程教学具有启示价值，可促进教学体系优化。展望未来，拓...
应用型视角下风景园林建筑设计课程改革研究 摘要：在当前高校大力推进应用型教育改革与应用型课程建设大背景下，以风景园林建筑设计课程为切入点，探索课程建设在应用型人才培养体系中的关键作用。通过分析现行教学模式的短板，提出相应的应用型课程改革方案，并探讨针对该课程的教学评价与反馈，以期为...
基于多维嵌入实践教学模式的电气工程及其自动化专业实践教学探索 摘要：面向电气工程及其自动化专业人才培养，构建由课程理论教学、校内专业特色实验室实践教学、校内实践、校外企业实践构成的多维嵌入实践教学模式。实践表明，该教学模式能激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和创新能力，更好地培养电气工程及其自动化...
应急装备类专业画法几何与机械制图课程思政教学实践 摘要：大安全大应急背景下，专业课程思政建设是全面提高应急管理人才培养质量的重要任务。画法几何与机械制图作为应急装备类专业的基础主干课程，对培养应急装备领域应用型高级人才至关重要。本文以“画法几何与机械制图”课程思政建设为研究对象，深入挖掘课...
新工科背景下基于BOPPPS模型的人机工程学课程教学改革探索 摘要：新工科建设的核心在于培养具备创新思维与实践能力的复合型人才。当前人机工程学课程教学过程中存在学生参与度不高、理论与实践脱节等问题。为提升教学质量，提出将以学生为中心的BOPPPS模型与线上线下教学环节融合的教学改革方案，并从课前预习、...

契合新农科理念的跨学科主题式学习的人工智能实验课程体系构建与实践 摘要：运用信息技术构建以学科为主线的人工智能线上线下混合式学习平台，在线上构建分科类跨学科主题式人工智能实验课程资源库和科研指导、创新设计、成果展示的学习平台，在线下开设人工智能实验课程，并使二者有效对接，最终构建契合新农科理念的跨学科主题...
PLC实验课程教学与创新能力培养 摘要：PLC实验课程包含创新设计元素，学生通过学习PLC实验课程不但可以掌握PLC基本知识和技能，更能提升创新思维能力。该实验课程分为基础实验和综合设计实验两大部分。以基础实验中的LED数码显示控制实验为例，探讨如何通过该实验让学生掌握PL...

高素质网络空间安全专业人才实践能力培养研究与探索 摘要：目前，信息安全专业虽然开设多门编程课程，但各门课程相互联系较少，学生学习课程后，实践编程能力仍有待提升。鉴于此，以培养高素质网络空间安全专业人才实践能力为目标，对信息安全专业主要课程的实验与实践环节进行整体优化，设计高素质网络空间安全...
全国人工智能应用技术技能大赛智能传感器技术应用赛项在机电一体化技术专业中的成果转化路径研究 摘要：为落实国家装备制造业高质量发展有关部署，着力提高技工教育服务机械工业高质量发展的能力和水平，对全国人工智能应用技术技能大赛智能传感器技术应用赛项开展深入研究，基于技工院校机电一体化技术专业课程特点，将大赛成果有机转化到相关课程中，加快...
高职院校资助育人工作路径的演进策略与成本效益分析 摘要：资助育人作为落实立德树人、促进教育公平的关键举措，其工作路径的选择与演进直接关系到政策的最终成效。采用政策分析与系统设计相结合的研究方法，回顾我国资助政策从保障生存到关注发展的历史脉络，进而指出当前资助工作普遍面临管理成本与资助效益失...