“一贯通、二转变、四融合”式教学改革探究与实践

——以数字信号处理课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

1数字信号处理课程教学中存在的问题

数字信号处理是电子信息类专业的一门专业核心课程，在课程体系中起着承前启后的重要作用。随着新时代高等教育发展、一流专业建设和工程教育专业认证的推进，高级应用型人才的培养目标对课程教学提出新要求。对照“两性一度”金课建设标准和高校立德树人培养目标[1]，数字信号处理课程教学还存在较为突出的问题。（剩余4977字）

试读结束

目录
monitor