高职院校资助育人工作路径的演进策略与成本效益分析
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学生资助是我国教育体系中一项充满温度的基础性工作。其发展历程，深刻反映了时代的变迁，也折射出国家对教育公平与人才培养理念的持续深化。回顾这段历程，可以清晰地看到一条从保障生存到促进发展的演进主线：1）初步构建与保障阶段（1952—1998年）。从1952年中央人民政府政务院推行人民助学金制度，到20世纪80年代逐步形成奖学金与贷学金并存的总体框架，这一时期的资助政策核心目标明确而纯粹一确保家庭经济困难的学生能够上得起学，其本质是一种受教育权的生存保障[1]。（剩余3321字）