东方娃娃·绘本与教育

2025年02期

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《东方娃娃·绘本与教育》，是国内最具人文、情怀、品质的婴幼杂志《东方娃娃》精选绘本代表作品，给宝宝带来成长的快... 展开

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有爱的陪伴暖人心房 这是一个让人感觉很温暖的封面：小狐狸和妈妈依偎着，妈妈的身体就像一条暖暖的被子，小狐狸在妈妈的包裹中甜甜地睡着了。一页一页翻开后，冬日的冷色调画面背景和橙红色的小狐狸形成了色彩碰撞的视觉感受，能丰富读者的色彩敏感度，让人更敏锐地从多个角度感...

“大健康”视域下户外大课堂支架幼儿综合发展的实践探索 编者按《3～6岁儿童学习与发展指南》在健康领域建议保证幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，高质量的户外活动是促进幼儿健康成长的关键。然而，怎样的户外活动是高质量的？园所、教师各需要从哪些方面付出努力？常州市新北区以银河幼儿园为实践主体，在...
户外大课堂背景下的高质量户外游戏组织与实施 【摘要】户外不仅是幼儿天然的游戏场、运动场，更是幼儿进行有意义学习的体验场。我园提出户外大课堂理念，并基于此理念开展户外积木建构游戏，过程中教师观察幼儿、精准分析，采用多元适宜的方式，激发幼儿的游戏兴趣，助力幼儿走出室内，为幼儿解决...

聚焦绘本资源，赋能幼儿深度学习 【摘要】绘本作为一种兼具趣味性与教育性的资源，为幼儿深度学习提供了独特的载体。本文聚焦绘本资源，通过“快乐读绘本”“科学用绘本”以及“趣味玩绘本”三大策略，激发幼儿的内在学习动力，构建其认知框架，并拓宽其学习路径，进而推动幼儿从浅...
基于“三美”特质的诗歌类图画书阅读活动的实施策略 【摘要】诗歌类图画书具有“韵律美、形象美、意境美”的“三美”特质，在提升幼儿的表达能力、审美能力和创造思维方面具有独特的启蒙价值。遵从儿童视角和“三美”特质精选诗歌类图画书，将其灵活融入游戏并借助信息技术开展诗歌类图画书阅读活动，能...

办一所“有鲜明辨识度的幼儿园”的思与行 【摘要】高质量教育体系的建设离不开高质量的学前教育体系。雕庄中心幼儿园坚守初心，统筹推进办园理念，从“倾心于今天”走向“着眼于明天”，使幼儿特质具象化、教师形象解明化；在课程建设上守正创新，从“仅依靠经验”走向“要循证研究”，改变了...

KPT复盘法：提升托班教师回应性照护能力的实践研究 【摘要】托班教师的专业能力是影响婴幼儿早期教育的重要因素。以如厕生活环节为例，如厕是婴幼儿日常生活的重要组成部分，通过对婴幼儿如厕回应性照护的现状分析，我们发现托班教师存在如厕关注缺少、指导生硬、照护马虎等问题。针对这些问题，本研究...

幼儿园农庄耕学课程的建构与实施 【摘要】以陈鹤琴“活教育”理论为依托，本园立足幼儿生活，厘清“活教育”与农庄耕学课程的关系，做好资源的前中后审议，让资源在课程中发挥最优价值，架构科学合理的耕学课程框架，开发体验课程、智慧课程和品味课程，让幼儿真正带着问题、充满兴趣...
促进幼小科学衔接的幼儿园悦读课程实践研究 【摘要】我园将幼小科学衔接与悦读课程进行有机融合，通过梳理科学衔接的绘本资源，推动悦读课程自然开展，帮助幼儿做好入学准备；关注幼儿各阶段的衔接需求，助力悦读课程走向深入，促进幼儿各项能力的发展；构建科学衔接合作体系，完善悦读课程实施...
指向幼儿创新素养的二十四节气园本课程建构实施探究 【摘要】二十四节气园本课程以创新素养为方向，明晰了学前阶段创新人格、创新思维、创新实践的发展目标，探讨了游戏化、生活化、地域化、整合性、连续性等建构原则，实践了主题式、渗透式、合作式开发策略，开展了自然观察、自主探究、农耕劳动等活动...
儿童视角下幼儿评价体系构建的实践研究 【摘要】儿童视角是一种以儿童为本的教育理念，近年来受到学前教育工作者的高度认可。在该理念指引下，我园的幼儿评价从系统论出发，从一日活动、两个方面、三个步骤、四个策略、五个维度、六个模块等方面探索幼儿评价体系的构建。【关键词】学前教...
幼儿园食育课程的价值及实践探索 【摘要】幼儿园食育课程能帮助幼儿增强对食物的了解和对饮食文化礼仪的认知，能培养幼儿良好的饮食习惯，提升他们的生活实践能力。幼儿园开展食育课程，可从创设食育环境、开展食育主题活动、融入优秀饮食文化、加强家园社合作等方面入手，在生活即教...
以儿童为中心让幼小衔接课程自然生长 【摘要】前洲实验幼儿园在贯彻落实科学幼小衔接过程中，基于儿童立场，从制度保障、理论学习、双向研训三方面做足科学衔接准备工作，精准锚定课程目标，通过重组幼小衔接基础课程、丰富幼小衔接班本课程、优化幼小衔接一日生活课程的策略，构建幼小衔...

大班“养生馆”活动促进幼儿深度学习的实践探究 【摘要】基于幼儿的身体健康发展需求，教师结合中医文化生发了大班“养生馆”活动。“养生馆”分为预约室、中医馆、百草堂等游戏区域，教师结合区域特色、幼儿兴趣及幼儿交往需求设计具体活动，并提供多元表征支持，通过提供材料、问题引导和经验积累...
推动幼儿高游戏水平发展的策略初探 【摘要】教师在幼儿游戏中的指导对幼儿的发展至关重要。针对当前“导演”或“放羊”的游戏指导现状，本文以“玩石”游戏为例，提出“观察识别，支持幼儿真实游戏”“讨论建构，助推幼儿深入游戏”“图示表征，引发幼儿丰富游戏”等指导策略，有效助推...
“走廊实验室”：助推大班幼儿深度探究能力发展的新载体探索 【摘要】“走廊实验室”探索项目是利用走廊的有限空间，从环境创设、内容安排、时间保障方面来创设立体、丰富、可变的班级专属探索空间。研究从“链生活”“探奥秘”“乐表达”三个层面进行推进，创造性地使用照料计划表、思考地图单以及可视评价册，...

家园共育视角下乡村幼儿阅读现状及对策探究 【摘要】阅读对幼儿的全面发展具有重要作用。调查和访谈发现，乡村幼儿阅读存在阅读材料较缺乏、家长参与和指导不够、家园沟通不足等问题。针对上述问题，幼儿园和家庭可以通过协同教育理念、加强阅读指导、丰富阅读材料、创设适宜的阅读环境等策略来...
促进幼儿数学学习的策略探究 【摘要】学前阶段是幼儿数学启蒙教育期。幼儿数学学习受到多种因素影响，如幼儿自身认知水平较低，难以理解抽象的数学知识，教师的教学方法也存在问题，导致幼儿数学学习效果不佳。针对上述问题，教师可以从提供多样材料、巧妙设计问题、促进师幼互动...
亲自然教育思想下的幼儿园美术教育探析 【摘要】自然是幼儿园开展教育活动的重要助力，亲近自然是幼儿的天性。自然中包含丰富的艺术元素，是开展幼儿美术教育的天然场所。当前幼儿园美术教育存在资源单一、脱离生活、模式无趣等不足。基于此，在幼儿园美术教育中，教师应积极运用亲自然教育...
绘画表征在幼儿自主建构游戏中的应用探究 【摘要】自主建构游戏能够促进幼儿空间认知、问题解决和合作能力的发展，而绘画表征作为一种直观表达形式，能有效促进幼儿在游戏中的深度思考与经验梳理。以“兴趣—行动—创想”为实施路径，教师可在游戏前引导幼儿通过绘画构思、在游戏中鼓励幼儿绘...
三新·三变·三位：构建幼小双向衔接新样态 【摘要】幼小衔接是儿童从幼儿园到小学过渡的关键阶段，深刻影响着儿童的成长。为精准把握儿童发展需求，保障儿童的顺利过渡，我园秉承实证精神，通过洞察价值、呈现新措、析览成果，形成“三新·三变·三位”的创新策略，构建助...
家园合力矫治幼儿感统失调的实践与思考 【摘要】感统失调不利于幼儿的身心健康成长。以本园为例，调查显示，感统失调是一个普遍存在的状况，且种类不同，幼儿的表现和行为也不同。针对幼儿的感统失调，家长要与幼儿园形成合力，共同为幼儿提供科学、有效的干预和支持，帮助幼儿矫治感统失调...
基于学习任务群的语文大单元教学策略初探 【摘要】义务教育语文课程实施强调从学生生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务。以统编版四年级上册第一单元教学为例，教师依托单元学习任务创设学习情境，以“推荐一个好地方”为任务主线，统整本单元的课文、口语交际、...
基于体验式学习的小学英语跨学科融合教学 【摘要】基于体验式学习的小学英语跨学科融合教学实践以体验式学习和建构主义为理论基础，致力于英语和语文、数学、音乐、美术等学科的融合教学探究。实践表明，这种教学模式能够有效地提高学生的英语学习兴趣、综合语言运用能力和跨学科思维能力。 ...
巧借思维导图，“画”出阅读新思路 【摘要】在小学语文教学中，阅读占据着举足轻重的地位。新课标下的小学语文教材呈现内容广、知识面宽的特点，对学生的阅读能力提出了更高的要求。思维导图以其强大的逻辑性和直观的可视化特性，能够帮助学生快速了解整本书的知识框架和内容主旨、分析...
基于思维力发展的语文课堂教学的探索与实践 【摘要】新课程标准强调课堂教学需加强学生核心素养的形成，而思维能力的培养，能提升学生阅读理解及分析的能力。教师从渗透横向思维与纵向思维、培养继承思维和创造思维、寻求求同思维和求异思维三方面入手，引领学生在学习的过程中注重思维的发展，...

树叶的旅行 我是一片银杏叶，住在银杏树的最顶端，一伸手就能够到天空中的云，感觉就像在摸棉花糖一样。秋天到了，我最先穿上了金黄色的衣服。我有一个朋友小蚂蚁，它会爬到高高的树顶和我讲它遇到的故事。后来，我有一个愿望，就是我想和小蚂蚁一起去看看世界。有一天...
乌云到哪里去了 乌云到哪里去了？乌云飘到了大雨里，乌云在雨里洗了个澡，变成了一朵小白云。（指导老师：杨亚西）...
星星到哪里去了 星星到哪里去了？星星跳进了小河里，给小河打起灯光—— 螃蟹的表演开始了。（指导老师：杨亚西）...
雪 冬天早上的风，像老虎一样凶猛。街上的小朋友们都戴好了帽子，慢慢地走着。要下雪了。突然，我的鼻子感觉冰冰凉凉的，抬头看，一片片小雪花落了下来。雪花一片一片的，好像一只只雪白的蝴蝶在空中飞舞。雪花落在了马路上，一层又一层，雪变大了。大雪落在...
杭州市萧山区世纪实验幼儿园幼儿创意美术作品展示 《火山》中一班方一恺指导老师：赵叶兰沈莹菲《池塘里》中一班葛亦柠指导老师：赵叶兰沈莹菲...