“走廊实验室”：助推大班幼儿深度探究能力发展的新载体探索

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【摘    要】“走廊实验室”探索项目是利用走廊的有限空间，从环境创设、内容安排、时间保障方面来创设立体、丰富、可变的班级专属探索空间。研究从“链生活”“探奥秘”“乐表达”三个层面进行推进，创造性地使用照料计划表、思考地图单以及可视评价册，让每一个幼儿都成为积极主动的学习者，并在与自然角的深度联系中，真实地融入、观察、热爱自然。（剩余3643字）

试读结束

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