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【摘 要】自主建构游戏能够促进幼儿空间认知、问题解决和合作能力的发展，而绘画表征作为一种直观表达形式，能有效促进幼儿在游戏中的深度思考与经验梳理。以“兴趣—行动—创想”为实施路径，教师可在游戏前引导幼儿通过绘画构思、在游戏中鼓励幼儿绘画记录、在游戏后组织分享交流等，充分发挥绘画表征在幼儿自主建构游戏中的价值，递进式地推进幼儿自主建构游戏进程，促进幼儿综合能力的发展。（剩余3637字）
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绘画表征在幼儿自主建构游戏中的应用探究
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