大学·思政教研 (2024年03期) 电子版

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院长视野丨新时代高校思政课案例教学“双螺旋”模式的构建策略

基金项目 2022年高等教育教学改革研究重大项目“新时代高校思政课程育人‘双螺旋’模式构建与实践”（项目编号：221030）。 作者简介 胡守敏，（1979 —），男，汉族，马克思主义理论专业博士，现为重庆文理学院马克思主义学院院长，教授，...

专题探讨：大中小学思政课一体化建设的重庆实践丨重庆红色资源融入新时代高校思政课教学的三重维度

摘 要：中国共产党在重庆革命、建设、改革和复兴的奋斗历程中留下了丰富的红色资源，这些红色资源孕育了伟大的革命精神，是高校思政课教学的重要内容。新时代在推进“大思政课”内涵式建设、高质量发展的背景下，从重庆红色资源融入新时代高校思政课教学的...

专题探讨：大中小学思政课一体化建设的重庆实践丨“大思政课”理念下重庆地方史资源融入“纲要”课教学研究

摘 要：在新时代思政课教学已进入“大思政课”整体实践新格局的背景下，合理利用地方史资源，对丰富“纲要”课教学内容、改进“纲要”课教学方法、提升“纲要”课教学效果能够起到积极作用。重庆地方史资源丰富，在文献资料、实物史料以及口述史料等方面为...

专题探讨：大中小学思政课一体化建设的重庆实践丨中学体育课程思政建设的现实意义、价值意蕴与实践路径

摘 要：推进中学体育课程思政建设，是提升中学体育课程育人效力的有效举措，是发挥体育学科与思政学科育人合力的有效抓手。中学是青少年夯实健康之基、提升思政素养的关键时期，对其塑造强健体魄、提升道德水平、培育健康心理、激发爱国热情具有重要价值。...

思想政治教育理论研究丨习近平总书记关于“大思政课”重要论述的核心要义

摘 要：“大思政课”是落实立德树人根本任务的关键举措，是使思政课迈向社会、融入实践、深入人心的主要抓手，是真正把思政课办成时代大课、社会大课、人生大课的重要途径。习近平总书记关于“大思政课”的重要论述，立足时代之基、回答时代之问，强调思想...

思想政治教育理论研究丨铸牢西南地区少数民族大学生中华民族共同体意识的对策研究

摘 要：在中国特色社会主义新时代，促进民族团结进步、铸牢中华民族共同体意识是为国家培养时代新人的现实需求。西南地区聚居的少数民族包括彝族、苗族、藏族、羌族、布依族、傣族、壮族、土家族等，铸牢西南地区少数民族大学生中华民族共同体意识具有积极...

思想政治教育理论研究丨新时代高校廉洁文化建设路径探索

摘 要：廉洁文化建设是新时代高校一体推进“三不腐”的基础工程，对于构建良好校园生态和育人环境具有重大现实意义。当前高校廉洁文化建设依然存在思想认识虚化、运行机制弱化、教育内容泛化和教育载体老化等方面的问题。高校应夯实清正廉洁思想根基，健全...

思想政治教育理论研究丨人的全面发展理论视域下高校社会主义核心价值观教育路径探究

摘 要：文章以社会主义核心价值观教育为研究对象，通过文献综合研究法探讨了人的全面发展理论视域下高校在开展社会主义核心价值观教育过程中的教育模式单一、内容空洞以及社会实践虚设等方面的问题，并围绕这些困境提出引进新媒体、转变教学内容、落实社会...

思想政治教育理论研究丨中国传统文化与思想政治教育的融合路径探析

摘 要：中国传统文化与思想政治教育的融合是一种新的教育模式，旨在将中国传统文化的优秀思想与现代思想政治教育相结合，培养具有高度思想觉悟和政治素质的人才。文章从传统文化与思想政治教育的联系出发，分析了传统文化与思想政治教育的关系，阐述了传统...

思想政治教育理论研究丨中国式现代化视域下推进高校育人实践的四重维度

摘 要：党的十八大以来，我国始终把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为教育的根本任务。习近平总书记在党的二十大报告中阐释了中国式现代化的深刻内涵并对高校教育提出了新的要求，探索中国式现代化视域之下的高校育人实践势在必行。本研...

思想政治教育理论研究丨思想政治教育价值论研究：学科建设的视角

摘 要：文章以学科建设的视角，研究思想政治教育价值论的相关问题。思想政治教育作为一门重要的学科领域，对培养青年学生的思想道德品质和社会责任感具有重要意义。文章首先探讨了思想政治教育价值论研究的源起，其次，回顾了思想政治教育价值论研究的进程...

思想政治教育理论研究丨新时代高校课程思政协同育人实施策略

摘 要：课程思政协同育人作为落实好思政教育工作的关键环节，是达成立德树人根本任务的主要途径。目前，高校课程思政协同育人工作，仍然存在育人主体参与不足、实践育人力度不足的现实问题，协同育人的格局尚未形成。对此，需要高校发挥专业课程协同育人优...

思想政治教育理论研究丨课程思政跨界协同下高职院校“三全育人”体系构建研究

摘 要：课程思政的跨界协同育人体系不仅能促进高职院校的德育教育成效，同时能够优化院校的育人治理结构。在此理念下，需要将课程思政融入“三全育人”体系构建，具体除包括全员育人、全方位育人与全过程育人三个层面外，其内容还需要涵盖课程育人、文化育...

思想政治教育理论研究丨动态能力视角下高校思政教育与创新创业教育融合研究

摘 要：随着社会的不断发展，高校的思政教育工作也需要与创新创业教育进行相互融合，以此促进学生的全面发展。思政教育与创新创业教育是当代推进高校稳定发展的重要基础，以两者结合作为切入点，基于此文章将对现条件下高校思政教育与创新创业教育在相互融...

思想政治理论课教学丨“大思政”背景下高校“三全育人”模式的实践路径研究

摘 要：高校“三全育人”在协同运行过程中，仍然存在着一些问题和不足，主要体现在“全员育人”的主体层面上和“全程育人”的过程层面上以及“全方位育人”的方位层面上。通过全面加强党的领导，强化全员育人意识；坚持立德树人根本任务，打造高素质专业化...

思想政治理论课教学丨“三件大事”融入“中国近现代史纲要”课教学的理与路

摘 要：“三件大事”叙事方式是党的二十大报告的一个亮点，深刻认识和把握“三件大事”的价值意蕴，具有重大历史意义。在教学中，需要从“中国共产党是什么、要干什么”这个根本问题、新时代十年的伟大变革、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、人类...

思想政治理论课教学丨“大思政课”格局下的高职思政课教学改革路径

摘 要：大思政课是面向全社会提出的一项明确要求，只有紧密围绕立德树人这一根本任务，将生动的现实、鲜活的实践所蕴含的育人元素整合、发掘、运用，才能打造出高质量的大思政课格局。大思政课蕴含着“情怀之根”“信念之基”“理论之源”，我们要从大视野...

思想政治理论课教学丨学科互涉视角下高校课程思政实现的问题与对策

摘 要：学科互涉是知识生产的重要机制，本质是知识的多元整合。以学科互涉为新视角，从课程思政的概念性学科互涉、工具性学科互涉和批判性学科互涉三个层面分析高校课程思政的内在机理。重新审视高校课程思政的实现会发现概念性学科互涉的广度不够，会导致...

思想政治理论课教学丨新时代高校思政课教学实效性提升的现实挑战与策略探析

摘 要：新时代高校思政课教学面临诸多挑战，应对好这些挑战才能落实好立德树人根本任务。文章围绕新时代高校思政课教学展开，认为其面临的现实挑战有：马克思主义理论与社会新思潮冲击之间的矛盾、教师高度重视与学生思政课学习行为之间的矛盾、教师高度重...

思想政治理论课教学丨高校思政课实践教学模式改革研究

摘 要：实践教学是高校思政课的重要教学模式，良好的思政课实践教学能够让学生在实践活动中更直接地获取经验，同时也能够让学生在实践活动中学会使用理论教学所获取的知识，达到活学活用的目的。文章探讨了开展马克思主义基本原理概论课程实践教学的重要意...

思想政治理论课教学丨新时代高校思政课教师教学情感研究

摘 要：思政课教师教学情感贯穿于思政课教学过程始终，有助于夯实思政课教师理想信念，激发教师的成长自觉，推动教师的专业发展。然而在具体的教学实践中，教师自我认同危机导致的情感迷茫，教学水平不高导致的情感表达失当以及教学场域的利益分配规则导致...

思想政治理论课教学丨把握好课程思政师资建设的三个维度

摘 要：全面推进课程思政建设，教师是关键。教师要从唯物史观、系统论和人的全面发展角度重塑思政认知，从思想政治理论水平、马克思主义世界观和方法论以及思想政治教育的方式方法方面提升思政素养，还要从把握学情、找准思政结合点以及拓宽教育教学手段等...

思想政治理论课教学丨应用型高等院校医学生理学实验课程思政一体化教学模式构建

摘 要：生理学实验课程是医学教育中的重要组成部分，其教学目标是培养学生的实践操作能力和创新思维能力。然而，传统的生理学实验课程教学方式存在一些问题，如教学方法单一、教学内容陈旧等，这导致学生的学习兴趣不高，缺乏主动性和创新性。因此，文章旨...

课程思政丨基于“三全育人”的高职英语课程中华文化传播能力培养分析

摘 要：高职英语课程依托语言教学支撑文化传播。用英语传播中华文化是现阶段传播好“中国声音”，提高中华文化国际影响力的关键。在此情况下，探索基于“三全育人”的高职英语课程中华文化传播能力培养路径十分必要，能够以语言为载体搭建文化传播桥梁，用...

课程思政丨课程思政视域下高职药品类专业课程与思政课程协同育人模式研究

摘 要：文章主要融合了思想政治理论课与高职类药品专业课程两方面内容，深挖高职类药品专业课程的思政元素。高校思政课程能够培养学生的政治格局和思想意识，涵养正确的价值观念，增强学生的爱国情怀。通过打造高职类院校思政理论课程与专业类课程为一体的...

课程思政丨社科类专业课程思政建设中的内生机制探索

摘 要：随着教育改革的深入推进，社科类专业课程思政建设已成为当前教育发展的热点问题。本研究针对目前存在的诸多问题，探索社科专业课程思政建设的内生机制及实施路径。社科专业课程思政建设的内生机制主要包括理论与实践相结合、课程内容与学生特长相适...

课程思政丨高职院校专业课课程思政现状研究与思考

摘 要：当今社会背景复杂、网络文化良莠不齐，尤其高职学生处于形成“三观”的关键时期，这些特点决定了高职教育在提升学生专业能力的同时也必须进行思想政治教育。在专业课中进行思政教育，对于高职教育人才的培养具有重要意义。思想政治要素融入专业课程...

课程思政丨高校家庭社会学课程思政教学困境及改进方法

摘 要：加强高校课程思政建设是落实新时代高校立德树人、实现人才培养目标的基本要求。家庭社会学作为家政学专业的核心课程，本身蕴含着丰富的思政元素，探究高校家庭社会学课程思政教学困境及改进方法，对提高教师的专业教学水平和培养学生的家国情怀具有...

课程思政丨医学理论课程思政视域下青年教师的能力提升研究

摘 要：近年来，课程思政已成为高等教育的重要内容。各大高校均逐步将各专业课程与思政教育融合，以达到立德树人的目标。医学相关专业教育亦是如此。其中，教师将课程思政融入基础医学理论课程，有利于医学生在学习理论知识的同时，树立正确的三观以及涵养...

课程思政丨经济犯罪侦查课程思政建设路径探究

摘 要：经济犯罪侦查课程作为公安学科课程的重要组成部分，强调坚定的政治立场和价值引领。经济犯罪侦查课程教学在探索专业课程思政建设的过程中，针对目前存在的问题，从提升专业教师课程思政自觉意识、优化课程教学目标系统凝练思政元素、充盈教学内容创...

课程思政丨课程思政在矿产资源综合利用技术课程教学中的探索与实践

摘 要：矿产资源综合利用技术课程面向材料类与化学类相關专业的学生开设，主要介绍矿产资源综合利用的基本知识及相关基本原理和方法，为学生从事矿产资源综合开发与研究奠定基础。高等院校课程思政是专业教育中的重要环节，将课程思政元素融入矿产资源综合...

课程思政丨课程思政背景下高职院校“普通话”课程教学改革探讨

摘 要：课程思政是新时代党和国家对高校的思想政治工作提出的新要求，也是各高校实现高质量发展的内在需求。每门课程都负有思政使命与育人责任，而“普通话”课程作为学前教育专业的一门专业必修课，在提高学生普通话表达能力的同时，也要实现对学生的价值...

课程思政丨小学教育专业课程思政建设研究

摘 要：小学教育专业课程思政建设是培养新时代“四有”好老师的迫切需求，也是提高基础教育质量的前提保障。文章在分析课程思政的含义与意义的基础上，提出了推进小学教育专业课程思政建设的原则，并从强化教师课程思政理念，提升思政意识和素养；转变思想...

课程思政丨新文科背景下微观经济学课程思政研究

摘 要：新文科建设对经管类专业课程教学提出了较为严格的要求，教师需要将专业课程与思政课程相结合，在课程思政育人理念的导向下主动探索新的教学路径，全面践行立德树人的育人目标，让学生能够主动学习专业知识并接受思想文化的熏陶和教化。对于微观经济...

课程思政丨中药资源与开发专业课程思政的教学实践研究

摘 要：文章首先阐述了中药资源与开发专业课程思政的意义，其次指出了中药资源与开发专业课程的教学现状，并提出了相应的中药资源与开发专业课程思政的教学实践路径。旨在通过对相应实践路径的提出，完善专业课程思政的教学体系，并为相关教育工作者提供一...

课程思政丨新文科建设下环境法学课程思政教学模式改革研究

摘 要：依据新文科建设指引，以习近平生态文明思想为指导思想，破解当前环境法治人才培养问题，改革环境法学课程思政教学模式具有必要性。基于环境法学课程思政教学模式之理论讲授教学法、跨学科教学法、案例教学法、课堂小组讨论教学法、模拟法庭教学法、...

德育思政丨新时期传统文化融入大学生思政教育的原则与路径探究

摘 要：中华民族是一个拥有五千年文明史的古老民族，在漫长的历史长河中形成了博大精深、独具特色的中华民族传统文化。传统文化包含着丰富的哲学思想、道德理念以及人文精神等方面内容，新时期传统文化对大学生思政教育具有重要意义。文章阐述了新时期传统...

德育思政丨中华优秀传统文化融入高职院校思政教育的探索

摘 要：中华优秀传统文化对高职教育有重要意义，在提升文化自信中也凸显出一定的教育价值，因此各大高职院校需要广泛关注。但从目前情况看，许多高职院校开展思政教育课程时，对中华优秀传统文化运用不足，阻碍了高职院校学生的全面发展。基于此，文章首先...

德育思政丨《孝经》“孝为德本”的德育思想及其对当代高校德育的启示

摘 要：《孝经》作为一部儒家经典，经过漫长的历史，逐渐被尊奉为“十三经”之一，对后世影响深远广大。《孝经》将道德与教育紧密融合在一起，折射出丰富的德育思想。其“孝为德本”的德育思想主要体现在孝的根源﹑内容与践行三个层面，彰显出鲜明的层次性...

德育思政丨基于“德育+美育”导向的艺术专业课程思政教学模式探索

摘 要：课程思政是思想政治教育改革的重要途径，也是新时代坚持社会主义办学方向、实现“立德树人”育人目标的关键举措。文章以德育与美育协同发展为研究导向，以上海体育大学播音与主持专业学生限选课程“融媒体节目策划与制作”为案例，从授课准备、课堂...

德育思政丨融合思政教育理念的翻转课堂模式对耳鼻咽喉科医学生人文关怀能力的影响

摘 要：文章主要探讨融合思政教育理念的翻转课堂模式对耳鼻咽喉科医学生人文关怀能力影响。在实验方法上，选取33名2018级医学生为观察组，在传统教学的基础上采用融合思政教育的翻转课堂模式；选取30名2017级医学生为对照组，采用传统课程教学...

德育思政丨基于立德树人的“国际商务单证实务”课程思政元素的挖掘与融入

摘 要：为了推进课程思政建设，文章以“国际商务单证实务”课程为例，首先概述了课程思政建设的必要性，分析了该课程思政目前在课程内容、教学方法和手段以及课程考核等方面的现状，然后深入挖掘本课程知识点中蕴含的思政元素，最后从重构教学目标、革新教...

德育思政丨古诗词鉴赏教学融入高职院校思政教育的策略研究

摘 要：古诗词作为中华民族独具特色的传统文化，其美育功能对培养学生的美感，促进学生的个人发展有着不可替代的作用。在当下社会，要继承和发扬我国优秀的传统文化，要树立文化自信，顺应时代发展，探索思政教育新模式。基于此，文章从古诗词鉴赏与思政教...

党团建设丨高校教工党支部建设与思政育人工作融合机制探索

摘 要：党的十八大、十九大确立了“把立德树人作为教育的根本任务”“把党的政治建设放在首位”的基本要求和目标。高校基层教工党支部必须紧紧围绕人才培养这个核心，在实践探索中构建支部党建与思政育人工作融合的基本机制，有利于战斗堡垒作用的有效发挥...

党团建设丨思政公共课党支部理论学习“走心”意义及方略

摘 要：思政公共课党支部理论学习“走心”，可提高思政公共课党支部理论学习的实际效能，提升思政公共课党员教师综合素质，以落实思政公共课立德树人传承红色基因的根本任务。为此，要做好思政公共课党支部人员配置，避免部分思政公共课教师有“因人废学”...

党团建设丨城市大学加强党外知识分子思想政治工作的策略研究

摘 要：高校是党外知识分子较为集中的地方，加强高校党外知识分子思想政治工作，有利于进一步巩固高等学校爱国统一战线、落实立德树人根本任务、维护国家安全和校园稳定。进入21世纪以来，一批城市型大学应运而生，这对于传统高校加强党外知识分子思想政...

“四史”学习教育丨张思德精神的内涵及时代价值

摘 要：张思德是中国共产党全心全意为人民服务的典范，他身上所体现的铁心向党的忠贞信念，埋头苦干的革命精神，公而忘私的政治本色和为民献身的价值追求，不仅是历史条件下共产党员的精神家园，也是超越时代的文明精华。 关键词：张思德精神；精神内涵；...

“四史”学习教育丨红色文化融入高校党建品牌建设的实践探索

摘 要：红色文化对促进高校党建品牌建设意义重大。现阶段基于红色文化的党建品牌数量和成功案例仍较少。针对当前红色文化融入高校党建品牌建设存在的党建品牌意识不强、顶层设计力度不大、品牌创新理念不够以及长效机制不足等问题，山西农业大学农学院党委...