大学·思政教研

2025年11期

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《阅读独唱团》提倡“从问题出发”的阅读理念，培养高中生的个性思辨能力；从课内精读到课外泛读延伸，拓展阅读视野。我们关注阅... 展开

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教育教学

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拥抱人工智能赋能思政教育 当前，人工智能正以前所未有的速度重构教育生态，为新时代思政教育带来机遇与挑战。面对全球人工智能的快速发展态势与我国在人工智能技术中的突破创新，新时代高校思政工作者既要把握技术机遇，更需坚守育人初心。人工智能于思政教育而言，不仅是一场技术变革...

新时代家风与思想道德与法治课相融合的实践探索 摘要：家风究其根本属于社会意识形态，它由社会存在决定，并随着社会存在的发展而发展。中国特色社会主义进入新时代，家风在特点和内容上具备了时代的烙印。新时代家风与思想道德与法治课程内容相通、价值相通，将二者深度融合，能够提升思想道德与法治课的育...
红色文化融入高校思政教育的价值意蕴与实践路径 摘要：红色文化是党领导中国在伟大实践中所创造和积累的宝贵历史经验，是高校思政教育的精神引领和思想之源，对于引导当代大学生树立坚定理想信念和正确“三观”具有积极促进作用。然而，红色文化融入思政教育依旧存在融入内容单一、效果不佳等问题。因此，高...
课程思政与古代文学经典文本的耦合机制研究 摘要：文章以教育部全面推进课程思政建设为背景，聚焦古代文学经典文本和思政教育深度融合这一问题，以广西民族文化当作切入点，构建“文本一文化一价值”三维耦合机制。针对当前古代文学教学思政元素标签化以及民族地区文化育人路径同质化的困境，文章剖析广...
新时代甘肃红色文化融入高职院校人文教育的路径 摘要：新时代背景下，高职院校要以新时代教育思想和文化思想为指导，正确处理人文教育与科学教育的关系，促进人文教育和科学教育相融相通，新时代爱国主义教育将甘肃省丰富的红色文化融入人文教育是十分必要的。通过对甘肃高职院校1500 余名工科学生的调...

以习近平文化思想引领高校文化育人工作路径探析 摘要：高校是宣传思想文化工作的前沿阵地，肩负着培养时代新人、文化传承发展的职责使命，以习近平文化思想引领高校文化育人工作是新时代建设文化强国、教育强国之需。当前，多元文化冲突给高校大学生价值观的塑造带来冲击，高校文化教育内容与方法难以匹配以...
首课思政负责制下学生思想政治素养提升研究 摘要：文章考察了首课思政负责制的概念及其理论基础,对首课思政负责制当下的实施情况做了分析，文章采用构建首课思政负责制中教师与学生机制的方式，弥补了该领域在负责制机制运作方面的研究空白，可为教育理论研究提供新的视角与思路，对思政课程教学模式的...
教育家精神引领下中小学教师首课思政的实然困境与纾解之策 摘要：文章聚焦教育家精神对中小学首课思政困境的破解路径。基于首课思政负责制的内涵与特征，文章系统剖析了教师面临的教研共同体缺失、资源供给匮乏以及培训体系失效等三重困境，提出以教育家精神重构实践范式：通过构建跨学科教研共同体促进交流合作，为思...
马克思主义教育思想与教育家精神的耦合逻辑 摘要：马克思主义教育思想与教育家精神在理论内核、实践路径以及时代特征等方面具有逻辑关联。理论内核的同质性体现为以马克思主义唯物史观为根本遵循，实践路径的互动性呈现在改革创新中构建教育发展共同体，时代特征的共振性展现出在全球多元化文化价值与本...
教育家精神融入地方师范院校思政教育路径探析 摘要：教育家精神的提出对地方师范院校的思政教育具有重要指导意义。地方师范院校承担着培养教育人才的重任。然而，当前地方师范院校思政教育存在目标模糊不清、内容设置失当、教育方式落后等问题。对此，文章以教育家精神内涵为指导，提出了一系列优化措施。...
科学家精神融入高校思政教育的价值与路径研究 摘要：科学家精神与科学技术的发展是高校思政教育的重要资源，将科学家精神深度融入高校的思想政治教育中，对培养学生科学思维、创新意识以及社会责任感等，具有不可替代的独特价值。文章以南京农业大学为例，多维度深入剖析科学家精神与思政教育的内在联系，...
美学在高校思想政治教育工作中的运用研究 摘要：高校思想政治教育工作面对的对象是学生，要培养的是全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。美学作为一门人文学科，所研究的也是和人有关的现实世界，美学学习的意义在于完善人格修养，促进人成为具有审美能力、审美创造的人，因此文章将美学融入高校思...
研究生思想政治教育研究的热点演化与趋势探析 摘要：文章综合运用数字教育时代文献数据分析方法，一是使用统计学分析视角，对我国研究生思想政治教育研究划分了阶段，并进一步分析了每个阶段的特点;二是通过对研究主题的总结,分析了不同时期相关领域的研究热点演化情况;三是基于多源流理论视角，从三个...
高校思政教育数字化发展的困境与策略探析 摘要：在教育数字化转型背景下，如何以数字技术为依托，推动高校思政教育数字化发展，成为当前高校思政教育重点探究的一项课题。文章紧扣这一课题，概述高校思政教育数字化发展的背景，接着阐明高校思政教育数字化发展的意义，最后从数字素养有待提升、数字技...
高校网络思想政治教育提质增效的三维辩证关系探究 摘要：高校网络思想政治教育作为思想政治教育的一种新形态，是高校落实立德树人和意识形态管理工作的前沿阵地。高校在落实立德树人根本任务的过程中，要注重网络思想政治教育理念符合实际，理清“教”与“学”的关系，做到以生为本、学以致用;要注重网络思想...
新时代高校网络思想政治教育的创新路径研究 摘要;近年来，我国信息技术水平迅速提升，网络为高校思想政治教育提供了重要平台。在网络信息平台的作用下，高校思政教师可以开展社交媒体、视频等形式的思政教育，这一教学创新模式有利于发掘大学生网络思想政治教育的理论视角，提高学生对思政教育的支持与...
数智时代高校青年教师思想政治工作的现实困境与突围路径 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）33-0065-04 摘要：做好高校青年教师思想政治工作既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是青年教师职业发展的内在需求。高校青年教师思想政治工作面临着数智化转...
基于人的需要理论大学生思政教育获得感提升路径研究 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）33-0069-04 摘要：弗洛姆关于人的需要理论以人的生存发展为切入点探寻人的五个基本需要，通过分析人成长发展的内在动力及影响因素，探索人的发展的有效对策，这是...
课程思政视域下高校思政教育与专业教育的融合策略 摘要：在课程思政视域下，高校思政教育与专业教育的融合具有重要意义，其不仅有助于实现立德树人与专业成长的双轮驱动，还能促进知识体系与价值观念的深度融合，显著提升学生的社会适应力和创新能力。文章探讨教师引领、内容渗透、方法创新、设计优化、评价多...
高职专业课教师课程思政意识与能力提升研究 摘要：高职院校作为培养技能技术型人才的主阵地，其专业课教师思政意识与能力决定着课程思政实施效果与人才培养的质量。研究发现，当前大部分专业课教师思政意识较薄弱、思政教育能力弱，此现象制约着课程思政的建设与发展；在课程思政与思政课程协同育人的机...
人工智能赋能大学生思想政治教育研究 摘要：人工智能时代背景下，大学生思想政治教育工作迎来新的机遇,思想政治工作逐渐向数字化、网络化、智能化方面进行转型。文章主要采用通过文献法、调查法等研究方法，通过研究人工智能在思想政治教育方向的应用，分析人工智能结合思想政治教育的具体举措以...

党的二十大精神融入高校思政课教学的探索 摘要：学习宣传贯彻党的二十大精神是高校思想政治理论课的责任与使命。将党的二十大精神融入“思想道德与法治"课教学，能够增强学生的政治认同、思想认同、情感认同。在融入的过程中，教师需要注意教学关键点，分析融入过程中存在的问题，探索优化...
中国式现代化理论融入民办高校思政课路径研究 摘要：中国式现代化理论融入民办高校思政课，对于增强大学生对使命任务的认识、坚定青年大学生“四个自信”强化大学生投身历史使命主动性具有重要价值。在实践过程中，应讲透中国式现代化理论的历史逻辑、讲透中国式现代化理论的理论逻辑、讲透中国式现代化理...
高职院校思政“金课”建设的路径研究 摘要：“金课"建设是当前高职院校教育教学改革的一项重要指标。高职院校思政金课建设是落实立德树人根本要求的必然要求，事关中国特色社会主义事业后继有人，对促进高职院校思政课教育教学改革、提高其教学实效性具有重要意义。文章以“毛泽东思想...
问题链教学法赋能思政课“讲道理”的内在逻辑与实践路径研究 摘要：思政课本质是讲道理，问题链教学法以结构化问题群为载体，是实现这一目标的有效路径,其着力点有五：其一，基于认知逻辑设计问题链,以“基础性—关联性—批判性"阶梯拆解理论难点，使抽象理论具象化;其二，聚焦价值冲突，设置真实矛盾与立...
具身学习视角下高校思政课教学促进策略研究 摘要：具身学习理论强调身体与心智、环境的紧密联系，为高校思政课教学改革提供了新视角。具身学习视角下，高校思政课教学从心智认知转向身心一体，从单向教导转向双向互动,推动高校思政课教学提质增效。文章分析了具身学习理论对思政课教学的适切性，探索了...
“大思政课”视域下技工院校思政课教学模式的创新性探究 摘要：技工教育是我国职业技术教育的重要组成部分，是人工智能等战略性新兴产业，以及养老、托育等生活性服务业产业高质量发展和培养技能人才的重要来源渠道。思想政治课程是落实教育方针的重要课程，在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面发...
立德树人视域下高职学校思政课程与课程思政有机融合的研究 摘要：党的二十大报告明确指出：“育人的根本在于立德。”这精准地解答了“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人"的根本问题，而回应这一问题，正是现在高等职业教育的责任和挑战。在新时期，高等职业教育能否实现高质量发展，关键因素在于教育者的...

管理学课程思政教学创新研究 摘要：课程思政是高校教学改革的重要方向，开展管理学课程思政建设不仅能够促进管理学思想和理论的广泛传播，还能通过融入思想政治教育内容，促进学生德智体美劳全面发展。文章结合学校管理类专业学生管理学课程思政教学实践，通过对管理学课程思政研究文献计...
立德树人理念下专业课程与思政课程协同路径探析 摘要：在新时代高等教育不断发展的背景下，立德树人的教育理念得到了深入推进，这给专业课程与思政课程的协同发展带来新机遇和挑战。文章通过对相关文献进行梳理并开展案例分析，探讨了这两类课程协同的必要性以及可行性。研究结果显示，专业课程和思政课程有...
高职语文课堂融入课程思政的实施路径研究 摘要：语文课堂不仅承担着重要的教学任务，更承担着塑造学生品格、培养社会责任感的重要使命。“课程思政”指思想政治教育融入专业课程的全过程，落实立德树人的根本使命。文章发现,高职院校需要不断明确目标定位,重视顶层设计；完善课程体系，创新内容与手...
“新工科”背景下高等数学“课程思政”融入路径探索与实践 摘要：在新工科教育这一背景之下，高等数学身为工科专业极为关键的基石，不只是知识传授方面的核心课程，还是培育学生逻辑思维、创新能力以及综合素质的关键所在。面对新时代对于工程技术人才提出的新要求，高等数学课程应当融入课程思政元素，把立德树人当作...
大思政背景下食品质量与安全专业“以产代训、产教一体”教学模式研究 摘要：在大思政及产教融合的现实背景下，学校结合食品质量与安全专业育人目标以及专业课程属性积极探索以产代训、产教一体的教学模式，确保学生在掌握专业理论知识的同时积累丰富的专业实践经验，顺利从专业课程学习过渡到社会实践。在全面构建以产代训、产教...
应用型高校课程思政教学评价体系建设研究 摘要：高校课程思政教学评价体系对课程思政建设至关重要，文章以应用型高校为背景，初步构建包括教师课程思政素养、教师课程思政教学能力和课程思政育人成效3个一级指标，包含16个二级指标的教学评价体系。同时，也对课程思政教学评价体系的实施保障进行了...
资源类课程思政元素挖掘与实施路径研究 摘要：文章深入探讨了资源类课程中思政元素的挖掘与实施路径，强调了在思想政治理论课之外的其他课程中融入思政元素的重要性，即思政教育不仅关乎学生个人品德的塑造，更是国家培养新时代人才、实现中华民族伟大复兴的关键；分析了当前资源类课程思政教育的背...
“电气安全工程”课程思政教学初探 摘要：“电气安全工程"课程在高校安全工程专业的课题体系建设中占用重要位置，是专业的主干核心课程。因此，文章以“电气安全工程”课程为依托，在认真把握教学目标和教学内容的基础上，明确了该门课程的课程思政目标。在充分挖掘思政元素的基础上...
自动化专业课程思政体系建设实践探索 摘要：文章针对当前自动化专业课程思政教育体系存在的问题，包括教师思政内容泛化、缺乏体系性和缺少考核与反馈机制等，提出了一系列解决措施，包括整体授课制、调研国家和行业需求、强化考查学生参与实践实习课程的思想感悟以及强化考核机制和反馈机制。这些...
“医工结合”背景下生物医学工程专业课程思政实践探索 摘要：为实现“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”目标，文章以湖南省特色专业、南华大学生物医学工程专业为例，结合专业人才培养要求，突出“核、医”结合的专业特色，探讨专业课程思政教学方法，重点针对如何增强专业课教师对课程思政教育的...
“国际贸易”课程思政的价值意蕴与融入路径研究 摘要：随着时代的发展，我国教育体系逐步完善，而思想政治教育作为核心课程之一，其重要性不言而喻。加强学生的思想政治教育是高校开设课程的初衷，提高人才质量与素养是其根本任务。“国际贸易”作为管理类专业的核心课程，承担着讲授专业知识、培养学生国际...
有效教学理论下微观经济学课程思政教学设计研究 摘要：微观经济学作为财经类本科教育的核心基础课程，为学生后续的专业学习奠定了坚实的理论和方法基础，在财经类专业课程体系中占有举足轻重的地位。其课程思政的设计与实施，是高校深化课程思政建设的关键举措。本研究以有效教学理念为指引，以微观经济学为...
高校开展课程思政建设现状及优化路径 摘要：课程思政是对蕴含在各学科中的思想政治教育价值进行的系统性开发，它不仅有助于塑造学生优秀的道德品质，更能全面提升学生的综合素质，是实现“立德树人”这一根本教育任务的关键途径。当前高校课程思政建设存在教师开展课程思政意识淡薄、课程思政教学...

党史学习教育赋能大学生历史自觉培育的路径研究 摘要：开展党史学习教育不仅能够帮助大学生了解党史功绩，还能够引领他们从党史中获取精神养分，从而确立正确的历史观念与价值观念。本研究旨在探索党史学习教育赋能大学生历史自觉培育的实践路径。研究首先分析了党史学习教育对培育大学生历史自觉的作用，并...
高校青年学生理论宣讲的价值功能和路径研究 摘要：高校青年学生理论宣讲工作对于推动党的创新理论武装走深走实、筑牢高校意识形态主阵地、落实为党育人、为国育才重大职责使命具有重要现实意义。优化高校青年学生理论宣讲工作，要着力构建完善校党委统一领导、相关职能部门协调配合、各学院一致行动、全...
马克思辩证唯物主义认识论视角下大学生职业生涯规划新探 摘要：马克思辩证唯物主义认识论作为一种深刻的哲学理论，为我们认识世界和改造世界提供了科学的方法;职业生涯规划理论则致力于帮助个人在职业领域中实现自身价值。文章旨在深入探讨马克思辩证唯物主义认识论对大学生职业生涯规划的指导作用，为大学生的职业...

新时代高校样板党支部建设的路径探索与实践 摘要：高校基层党支部建设是高校党建工作的重要内容，是高校党建工作的生命线和压舱石。样板党支部的创建培育是高校党建工作的提质增效器和创新加速器，是激发基层党组织活力、提升党建工作影响力、以高质量党建引领保障高校事业发展的战略举措和关键路径。文...
高校基层党组织党建立体式工作模式推动学科提质增效的实践 摘要：文章针对高校二级学院基层党组织党建引领立德树人、学科发展的双重任务缺乏强大的内在动力与有效的实施策略问题，开展基层党组织党建立体式工作模式的探索和实践路径的研究。上海大学力学与工程科学学院党委积极落实党性、党风、党纪一起抓的机制，探索...

浅析四川德昌傈僳族神话传说对铸牢中华民族共同体意识的意义 摘要：四川省德昌县是傈傈族的重要聚居地之一，拥有丰富的傈傈族神话传说资源。这些神话传说不仅是傈傈族文化的重要组成部分，也是理解傈傈族历史、文化、社会生活的关键窗口。随着时代发展，傈傈族神话传说更成为傈傈族文化传承和发展的重要载体，对促进民族...
中华民族共同体意识融入民族地区高校思想政治教育的历史逻辑 摘要：文章剖析中华民族共同体意识融入民族地区高校思想政治教育的历史逻辑。新民主主义革命时期，中华民族共同体意识逐步成形，中国共产党开启了思想政治教育，推动二者初步衔接;社会主义革命与建设阶段，中华民族共同体意识进一步加强，思想政治教育逐渐定...
“中华民族共同体概论”教学中铸牢中华民族共同体意识路径探析 摘要：中华民族共同体意识是高校思想政治教育的重要培育目标，“中华民族共同体概论”课程则是落实该目标的关键载体。当前高校教学中存在内容讲授与意识建构脱节的问题，难以有效激发学生的国家认同与民族情感。铸牢中华民族共同体意识，关键在于课程设计能否...