大学·思政教研

目录

院长视野

加强辅导员队伍建设，提升大学生思政工作实效

作为高校思想政治工作的主力军，辅导员肩负着为党育人、为国育才的重要使命。近年来，我国高校辅导员队伍已迅速增长至近30万人，对进一步提升队伍管理效能、强化队伍能力建设、畅通辅导员职业发展通道等提出了更高要求。高校应始终将辅导员队伍建设作为落实...

专题：红色文化助推高校思政教育

湖湘红色文化融入思想政治教育专业课程研究

摘要：思想政治教育专业本科生是新时代开展思想政治教育工作的储备力量，是我国未来思想政治教育工作的主要承担者。湖南是一方红色沃土，拥有丰富的红色文化资源，湖湘红色文化是中国革命文化与湖湘传统文化相互交融孕育而成的产物。深入了解湖湘红色文化及思...

南京红色文化资源与高校课程思政融合发展的路径研究

摘要：以红色文化资源的独特育人之力助推思想引领之势，赋能立德树人之魂是高校进一步加强和改进思想政治教育工作的重要课题。南京红色文化资源保护利用立法体系建成，空间覆盖面广泛，精神教育意义重大，南京高校应牢牢把握独特的空间优势，推动南京红色文化...

本土红色文化融入高校思政课程路径探究

摘要：文章旨在探讨本土红色文化有效融入高校思政课程的路径。以盐城新四军红色文化为例，分析了红色文化在思政教育中的价值及其融入思政课程的必要性。通过构建红色文化教育资源库、创新教学方式方法、加强师资队伍建设等路径，文章提出了将本土红色文化深度...

山西红色文化资源融入思政课教学教育研究

摘要：山西作为中国革命的重要发源地之一，拥有丰富而宝贵的红色资源。将红色资源融入高校思想政治理论课教学，对于加强大学生思想政治教育、传承红色基因、培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。文章对山西红色资源的内涵与价值、融入思政课教学的现状及...

思想政治教育理论研究

“三全育人”理念下网络思想政治教育对体育高等院校学生就业促进作用研究

摘要：高等院校学生作为新时代青年群体的重要组成部分，其就业问题不仅关系个人发展，更关系国家和社会的繁荣与稳定。因此，如何在“三全育人”理念下，通过网络思想政治教育促进体育高等院校学生就业，成为当前亟待解决的问题。文章介绍了网络思政教育的特点...

新媒体视域下提升高校思政课教育有效性的“三进”路径探究

摘要：思政课中的“三进”(进教材、进课堂、进头脑)工作，通过将思想政治教育系统性地融入各类教育环节和教学活动中，实现理论传播与实践内化的统一。具体而言，思政课“三进”包括通过教材的有机渗透，使思政内容贯穿专业知识;通过课堂的深入讲解，使学生...

中国共产党人精神谱系在高职院校思政课堂中的融入与实践研究

摘要：高职思政教育工作要将中国共产党人精神谱系全面融入其中，同时也要基于马克思主义构建理论框架，以实现全面展示其在塑造心灵和教育人才方面的价值和独特优势，落实解决融合中遇到的挑战和问题。基于此，高职院校要善于改变和创新，落实能够从教师思政教...

新质生产力与高职院校思政教育融合的实践路径与双向赋能探究

摘要：文章探讨了新质生产力与高职院校思政教育深度融合的双向赋能机制与实践路径。随着科技进步和产业结构的转型升级，新质生产力对人才培养提出了新的要求。高职院校作为技术技能人才培养的重要基地，其思政教育在塑造学生价值观、提升社会责任感等方面发挥...

数字化时代高校网络思政教育的实践进路研究

摘要：数字化时代，高校思想政治教育面临新的机遇和挑战。文章立足数字化发展大势，聚焦网络思政教育实践，从理论模式优化、实践策略提质、效果评价完善三个维度，形成“实践一评价一改进”闭环，推动网络思政教育理论创新和实践提升，探索新时代高校网络思政...

新时代医学生心理健康教育融入高校思想政治教育研究

摘要：新时代医学生在健康中国行动中发挥着重要作用，医学生肩负着守护人民健康的光荣使命。将新时代医学生心理健康教育融入高校思想政治教育研究，实现“育心”与“育德”相统一。以某医学院校为例，通过问卷调查法对2000多名医学生进行3项问卷实证调研...

反思与革新：网络“泛娱乐化”影响下的高校网络思想政治教育的适应性探析

摘要：随着互联网信息技术和智能媒介的快速发展，高校青年思想政治教育的核心场所已经从传统的线下课堂转移到线上的新媒体课堂。新媒体网络平台正依托最新的传播媒介和形式，为思想政治教育提供强有力的支持。高校网络思想政治教育也要与时俱进，不断推进网络...

大学生思想政治教育的有效性评估与提升策略

摘要：思想政治教育是高校落实立德树人根本任务的关键环节。当前，大学生思想政治教育在内容供给、教学模式、实践育人、评价机制等方面存在薄弱环节，影响了教育的针对性和实效性。文章在梳理思想政治教育有效性内涵与评估标准的基础上，分析了教育有效性面临...

思想政治理论课教学

教学话语优化视角下讲好高校思政课道理的基本着力点

摘要：讲好高校思政课道理是落实立德树人根本任务的必然要求，教学话语是讲好思政课道理的重要载体。科学阐释好马克思主义理论，是讲好思政课道理的话语之魂;恰到好处地使用中华优秀传统文化，是讲好思政课道理的话语之根；理直气壮地讲好政治话语，是讲好思...

高阶思维在高校思想政治课教学中的运用及实践研究

摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是中华民族走向现代化和实现伟大复兴的行动指南。“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”（以下简称“习思想"课程)是我国高校大学生必修的一门政治公共理论课,该课...

高校“大思政课”建构的核心要义、价值意蕴与实践路径

摘要：在新时代背景下，高校思想政治教育的重要性和紧迫性日益凸显。“思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲”"‘大思政课'我们要善用之，一定要跟现实结合起来”,并将其纳入“育人的根本在于立德”的战略布局。文章深入探...

成人高等教育背景下思政课教学实效性提升探索

摘要：随着社会的快速发展和高等教育的普及，成人高等教育在提升社会成员综合素质和专业技能方面发挥着越来越重要的作用。思政课程作为成人高等教育的关键环节，对培养学生的思想品质、道德观念和社会责任感具有不可替代的作用，提升思政课教学时效性的重要性...

新时代背景下形势与政策课程实践教学创新路径研究

摘要：形势与政策课程作为实施立德树人教育理念的核心课程，对于解答高校教育的核心疑问——“我们应该培养什么样的人、采用何种方式培养人，以及为谁而培养人”具有至关重要的作用。文章深入开展“形势与政策”课程的实践教学研究，深入了解实践教学的时代特...

中国式现代化理论融入高校思政课教学的时、理、路

摘要：中国式现代化理论是党的创新理论。在高校思政课教学中及时融入党的创新理论，是高校思政课教学内容与党的创新理论同步推进的发展需要，是推动高校思政课提质增效的内在要求，也是落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。文章从...

课程思政

专业课教师课程思政“被动教学”的积极理解与应对

摘要：近年来，高校课程思政研究与实践一直被专业课教师“被动教学”问题所困扰。人们习惯将其视作消极现象，在解决时却又陷入“拔苗助长”和“缘木求鱼”的困境。为此，文章以伯利纳教学专长发展阶段理论为视角对其进行积极理解，通过重塑新任教师角色、建立...

高等学历继续教育中管理类课程思政建设

摘要：秉承“教师主导、学生主体"教学理念，以高校继续教育基础课“管理学原理"教学创新实践为例，探讨高校继续教育管理类课程思政建设路径。以“概念解读、资源整合”为思路，解决课程思政“开展难”问题；依托“6融6推”法对BOS...

课程思政引领“自动控制原理课程教学自标与内容重构

摘要：“自动控制原理”课程是面向各类工科专业的重要学科基础课程，在新工科专业人才培养体系中起到重要的承上启下作用。文章在“大思政课”教育背景下，基于该课程教学内容的特点,深入剖析课程思政的内涵与外延，借助“知识能力目标—思政目标"...

高职中药学专业教学与课程思政融合的路径与实践

摘要：中药学是深植于中国传统文化的珍贵财富，课程思政是实现“知行合一”和“以人为本”育人目标的一项重要措施。将课程思政融入高等职业中药学专业的教学，是教育教学发展的新路径,对高等职业学校实现“立德树人"这一基本教育任务具有重要的现...

核心素养视角下大学落实英语课程思政的探讨

摘要：培养具有较高语言能力、思维能力、文化品格和学习能力的综合型人才，提升面对日益剧增的国际与国内行业竞争力的能力，是大学院校英语核心素养培育的主要目标。提高大学生政治思想、品德及综合素质，引导其树立正确的社会主义核心价值观，成为一名品学兼...

法学类课程建设中融入课程思政的路径探析

摘要：习近平总书记在十九届中央政治局第三十五次集体学习时强调，“努力培养造就更多具有坚定理想信念、强烈家国情怀、扎实法学根底的法治人才。”为实现这一目标,法学类课程建设必须有效融入思想政治教育内容。课程思政与专业课教学的深度融合，不仅是提升...

基于O-LIS-E的农林院校课程思政建设有效途径探索

摘要：文章以风景资源与文化遗产保护课程为例,探讨农林院校如何运用“O-LIS-E"(Objective目标,Lead-in导入,InteractiveLearming交互式学习,Summary总结提升,Evaluation评估与考...

大学物理课程思政混合式讨论课的探索与实践

摘要：为了创新大学物理课程思政混合式讨论课实践模式，充分发挥混合式讨论课的价值，文章以大学物理课程思政为中心,组织设计混合式讨论课,利用理论研究法、实践探索法展开深层次分析,组织实施教学设计任务，透过教学实践发现混合式讨论课创新策略的教学效...

专业认证背景下课程思政教学改革路径研究

摘要：文章概述了专业认证与课程思政的内涵与发展现状，分析了专业认证背景下课程思政教学改革的必要性，并且详细阐述了专业认证对课程思政的新要求以及教学改革的意义与价值，提出了明确教学目标与任务、优化教学内容与方法、加强教学团队建设等实施路径。此...

“工程地质学”课程思政的教学实践

摘要：课程思政是当前高校课程教学改革的必然趋势。文章结合“工程地质学”的课程特点，探讨了开展“工程地质学"课程思政教育的必要性。通过思政教学目标的制定、思政教学实践的总体设计、课程思政元素的挖掘、课程思政教学手段和考核方式的多样化...

基于课程思政的“矿物材料”课程全面建设

摘要：课程思政建设是“立德树人”的根本，是实现高校思政育人的关键。“资源加工学（六）矿物材料加工学"课程是中南大学矿物加工专业学生的基础课程,思政内容的有效融入，有助于培养全面发展的优秀人才。文章以该课程为例，详细分析了当前教育过...

环境工程专业课程思政的教学策略分析

摘要：随着国家对高等教育质量的持续重视以及思政教育的不断深化，环境工程专业作为应对全球环境问题的关键学科领域，亟须将课程思政融入教学实践中。文章对环境工程专业的教育目标、教学内容及方法进行了分析，首先明确融入课程思政的必要性和可行性，其次探...

五年一贯制高职院校英语类课程思政“点、线、面、体”多维模式探究

摘要：文章以五年一贯制高职院校英语类课程为研究对象,探讨了课程思政“点、线、面、体”多维模式的构建与实施。首先分析了英语课程在职业院校思政育人的重要作用以及当前存在的问题，然后从“点”的挖掘与实践、“线”的贯穿与实施、“面”的拓展与融合以及...

医学院校大学生职业生涯规划课程思政建设的探索与实践

摘要：课程思政的实施对培育医学生追求务实、求真、勤思的医学精神、塑造正直的医德和医风具有重要作用。文章阐述了医学院校大学生职业生涯规划课程思政建设现状，探讨了思政融入医学院校大学生职业生涯规划课程体系的必要性与可行性，并提出了路径分析，通过...

德育思政

融合联动共享导向的社会实践课程建设研究与实践

摘要：融合联动共享导向的社会实践课程建设是高校全面落实立德树人根本任务的重要途径,也是对大学生将理论知识与实践训练相结合的有效载体和创新方向。通过“理论研究—调研分析—方案设计—实践验证—总结推广”的实施步骤，建设实现专业与育人相结合、创新...

中华优秀传统文化融入大学生思政教育对策研究

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，也是大学生汲取精神营养的重要源泉，将其融入大学生思政教育，不仅可以丰富思政教育内容，使学生深入了解中华传统文化，还可以弘扬民族文化，增强大学生的文化自信心。教师需要深入挖掘中华优秀传统文化的教育价...

教育家精神融入高校青年思政教师队伍培养路径的探讨

摘要：在“大国良师”工程和新时期全国“强师计划”的大力实施下，教育家精神已成为当今高校教师队伍建设的一种重要力量，也是一种新的教育理念。当前，我国高校思想政治工作正处于一个新的高度，因此，高校思想政治师资培训模式亟须进一步探索与创新。文章首...

课程思政视域下地方师范院校教师育德意识和育德能力提升路径研究

摘要：教师作为高校课程思政的核心执行主体，其育德能力和育德意识直接影响德育实践的效果。各类课程要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。这就需要教师具有较强的育德意识和育德能力。为了解目前地方师范院校教师育德意识和育德能力的状况，文章首先分...

“四史”学习教育

百年党史中蕴含的民生思想研究

摘要：通览百年党史，随着党在各个时期历史任务和历史地位的转变，党的民生思想实现了从新民主主义革命时期的民生支援革命到社会主义革命和建设时期的民生保障生产再到改革开放以来的发展惠及民生思想的时代转换。回顾、梳理中国共产党的民生思想在不同历史时...

“微党史”融入高职院校师范教育专业思政育人模式的探索

摘要：高职院校师范教育专业承担着培养未来教育工作者的重责，党史中蕴含的丰富思政教育资源能为思政育人工作提供重要支撑。当下，高职院校中思政育人工作仍存在专业融合度不高、教学方式创新性不足、育人实效性不强等问题，“微党史”与高职院校师范教育专业...

中国共产党人精神谱系融入大中小学思政课一体化教学论析

摘要：中国共产党人精神谱系是党百年奋斗的精神结晶，是新征程上凝聚中国人民团结奋斗的精神伟力。中国共产党人精神谱系融入大中小学思政课一体化教学是传承红色基因、赛续红色血脉、推动新时代思政课内涵式发展的必然要求。在融入过程中要坚持知识传授与价值...

大中小学党史教育资源载体研究

摘要：文章通过论述党史教育资源载体在大中小学领域的应用，在传统媒体层面运用图书与典籍、教材与报刊、绘本与读物强化党史学习教育;在网络媒体领域，通过网络教育课程、网络在线频道、网络互动平台，不断凸显大中小学党史教育的信息化、数字化、趣味化特征...

党团建设

新时代党的自我革命“四自能力”融入高校思政教育的价值意蕴

摘要：党的自我革命是跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的提出体现了党对自我革命规律的深刻认识。新时代坚持“四自能力”对继承和发展中华优秀传统文化、应对世界百年未有之大变局以及实现中华民族伟大复兴等...

融媒体语境下高校党风廉政建设的策略创新研究

摘要：高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。近年来，高校中出现的腐败乱象，严重影响了中国特色社会主义教育事业的健康发展。加强高校党风廉政建设，已成为一项刻不容缓的任务。文章从融媒体语境出发，基于融媒体整合性、动态性和双向互动性的特...

新时代高校党外知识分子思想政治工作研究

摘要：党外知识分子工作是统一战线的基础性、战略性工作。高校作为党外知识分子的汇聚地，做好高校党外知识分子思想政治工作尤为重要。S省有高校135所，党外知识分子等统战资源丰富，文章以S省为例,通过问卷调查和个别访谈的形式勾勒出新时代高校党外知...

爱国主义教育

“西迁精神”融入大中小学思想政治教育一体化建设探索

摘要：以史为鉴，可以知兴替。一部西迁史，一部爱国奋斗史。西迁精神融入大中小学思想政治教育一体化建设，有利于培养担当民族复兴大任的时代新人，有利于推动思想政治教育改革创新，有利于建设社会主义现代化强国。通过设置阶段性教学目标、突出层次性教学内...

民族院校大学通识课程铸牢中华民族共同体意识的实践探索

摘要：铸牢中华民族共同体意识教育关乎社会稳定、民族团结、国家统一，是实现中国式现代化的必然举措。文章运用课堂民族志、深度访谈法、文献法，关注民族院校“中华民族共同体概论”的教学成效，反思现存问题。文章认为,该教材的教学成效主要有营造教学情境...

红岩精神融入大中小学思政课一体化教学的价值意蕴、原则遵循与实践路径探究

摘要：在思政课教育改革背景下，将红岩精神融入大中小学思政课一体化教学，具有塑造健全人格、强化价值引领、提升教学吸引力和实效性的多维价值，是落实立德树人根本任务的关键路径。融入过程需坚持导向性与系统性结合、整体性与阶段性统一、理论性与实践性融...

马克思主义研究

马克思劳动教育视域下职业高校劳动育人途径研究

摘要：马克思劳动教育观的根本宗旨是教育要与劳动相结合，劳动在启智、润心方面具有特殊价值，马克思强调通过劳动实现学生全面发展。部分职业高校劳动育人存在内容空泛、学生排斥劳动、教师实践指导欠缺等问题，影响了劳动育人的效果。为贯彻马克思劳动育人的...

马克思“现实的个人”对费尔巴哈的批判与超越

摘要：马克思在《德意志意识形态》中构建了“现实的个人"理论，实现了对费尔巴哈人本学的批判与超越。针对费尔巴哈“类本质”理论的四重困境，马克思从自然、历史与实践三重维度重新规定人的本质。由此，马克思不仅完成对费尔巴哈抽象人性论的方法...