“大思政”背景下高校“三全育人”模式的实践路径研究

摘  要：高校“三全育人”在协同运行过程中，仍然存在着一些问题和不足，主要体现在“全员育人”的主体层面上和“全程育人”的过程层面上以及“全方位育人”的方位层面上。通过全面加强党的领导，强化全员育人意识；坚持立德树人根本任务，打造高素质专业化教师队伍；以课程思政建设为抓手，提升“三全育人”质量；构建“三全育人”网格和完善的工作体系；建立健全制度保障，为“三全育人”提供制度保障等方面探寻实践路径，实现协同育人。（剩余5974字）

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