考试周刊

2024年34期

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《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

类型

周刊

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教育教学

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小学音乐课堂传承民族音乐的价值和策略研究 摘要：近几年来，我国教育在改革的过程当中，越来越重视对学生的素质教育。在素质教育理念下，小学音乐教师为了能够使得音乐课堂教学和培养学生音乐核心素养相结合，开始不断挖掘更多的教学资源以及扩展音乐教学范围，将民族音乐元素带入小学音乐课堂，以此...
浅析科学教学中区块链技术的应用 摘要：在当今数字化时代，科学教学正面临教学内容真实性保障、教学方法创新以及学生成果认证等多重挑战。文章创新性地提出，区块链技术可以作为一种颠覆性的技术革新，为科学教学提供全新的解决方案。文章首先介绍了当前科学教学的状况与挑战，以及区块链技...
自然教育视角下班级区域活动与其他途径的融合探究 摘要：随着课程游戏化建设的持续推进，区域活动的重要性与价值越来越受到幼儿园的重视，但在实践中，仍有很多教师忽视了区域活动中遵循幼儿的发展规律，忽视了多形式的活动融合对幼儿发展的作用。基于以上现状，笔者所在幼儿园尝试开展“自然教育视角下幼儿...
小学教研组建设的生成性再造探究 摘要：从逻辑机理上分析，小学教研组建设对提升小学教学效能能起到标杆意义和奠基效应。它能够提高小学学科教学的整体境界、完善小学学科教学的教学架构。它是活动、任务和情境构成的教学系统。它内蕴着“具体教学”和“问题情境”的勾连，“统合思维”和“...

语文阅读教学中培养学生思辨能力的策略探究 摘要：教育改革的大背景下，培养学生的思辨能力成为语文教学的重要任务。语文作为基础学科，承担着培养学生综合素质的重要职责，在提升学生的思辨能力方面发挥着不可替代的作用。语文阅读教学中的思辨能力培养，关系学生学科成绩的提升，有助于其形成独立的...
家校合作推进小学语文教学经典诵读的实践研究 摘要：小学阶段的语文教学，对学生基础形成、思维培育、习惯培养具有突出影响，这要求通过各类可靠方式改善实践水平，包括小学语文经典诵读在内。文章首先对小学语文教学经典诵读工作、家校合作模式进行分析，在此基础上探讨家校合作推进小学语文教学经典诵...
小学语文阅读教学环节关于学生创新能力培养策略研究 摘要：在当今社会，教育和教学已经不再局限于将知识传授给学生，而是要对学生的学习能力进行训练，让他们逐渐成长为一个全面发展的人才。阅读作为小学语文教学的一个重要组成部分，对学生的学习起着举足轻重的作用。在语文课堂上，提高学生的阅读能力，提高...
文学素养与读写共生能力：“三新”视域下高中语文阅读教学整合研究 摘要：高中语文教学既是知识传授的平台，更是学生成长的关键时期。文学素养和读写共生能力作为语文教育的核心目标，日益受到教育者的关注。在当前“三新”视域的大背景下，我们迫切需要深入研究如何整合文学素养与读写共生能力，以更好地满足学生全面发展的...
边疆地区高中语文课程铸牢中华民族共同体意识的意义及路径研究 摘要：随着我国对民族团结和边疆稳定的高度重视，中小学课程建设在“铸牢中华民族共同体意识”方面担负重任。文章以和田地区为例，探讨中小学语文课程建设如何通过内容丰富、教师培训、活动开展等途径，增强当地学生的文化认同和民族认同。首先，分析指出当...
语文要素的课堂教学探究 摘要：新课标下，小学语文课程教学落实语文要素，不仅是培养学生语文核心素养的需要，也是让学生会学语文、学懂语文的基本前提，更是学生实现人文修养发展、文化知识积累所必需的。古典名著阅读的教学是小学语文教学的重点板块，为了更好地实施古典名著阅读...
新课标理念下提升小学语文阅读教学有效性的策略探究 摘要：小学语文学习中，阅读是获取知识信息的重要途径，能够涵养学生的精神世界，提高学生的人文素养。但现阶段阅读教学在实施上并不完善，教师讲解文本时，过于注重传授知识，对内容的解析过于浅表化、生硬化，没有帮助学生建构起完整的阅读体系，导致教学...
基于学习任务群的小学语文群文阅读教学策略研究 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》就语文学科指出基础型、发展型与拓展型任务群，为教育工作的实施提供了理论基础。群文阅读是初中语文教学的一部分，以培养学生阅读能力为主，以任务群为导向实施群文阅读教学具有可行性。通过对学习任务群概...
新课标视角下初中语文跨学科教学策略探究 摘要：在新课标视角下，初中语文教师需要对跨学科教学保持高度重视，并深入了解跨学科教学的本质和教学需要，这样才能为学生提供更加科学合理的课堂教学模式，进而促进学生语文核心素养的发展。因此，教师必须先对跨学科教学的意义进行深入了解，分析如今跨...
小学语文课外阅读教学的策略探究 摘要：在小学阶段，语文课外阅读扮演着举足轻重的角色。通过课外阅读，学生可以拓展阅读广度，丰富阅读经验，提高语文素养。通过教会学生阅读方法、让学生多读经典作品、适当进行仿写等方法，可以提升学生的综合能力。教师督促学生做到读思结合，进行家校联...
高中语文教学中有效的写作思维引导与培养策略研究 摘要：随着教育改革的深入和社会需求的多样化，高中语文教学面临新的机遇和挑战。文章针对如何在高中语文教学中构建有效的写作思维引导与培养策略进行探讨。首先，文章强调从细节入手，夯实写作基础的重要性，提出通过精读和模仿经典作品来提高学生的语言表...
小学语文教学中提高学生语言表达能力的策略探究 摘要：素质教育下小学语文教师重视学生语文核心素养的培养，将学生语言表达能力的培养提上日程，遵循学生的发展规律制订有效的教学方案，传授语言表达的方法和技巧，提供语言表达的机会，消除学生的抵触情绪，帮助学生重拾学习自信。以往的语文课堂以教师的...

核心素养理念下初中数学“自主、合作、探究”应用研究 摘要：当前，社会的发展越来越需要解放思想的人才，重视人才的沟通能力与学习能力，在此条件下，教育也在不断变革，学生的自主学习能力以及综合素养成为教学的重要目标，传统的教学方式面临迫切的变革，“自主、合作、探究”的教学模式在课堂中使用的频率越...
小学数学相关问题解决的教学策略研究 摘要：小学是培养学生数学解决问题能力的关键阶段。文章通过分析认为当前小学数学解决问题教学中存在问题情境设计不当难以激发学生学习兴趣、教师注重技能训练而轻视问题意识培养、评价体系不完善无法检验解决问题能力等问题。实施问题驱动教学法以问题牵引...
小学数学单元整体作业的设计与思考 摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这一文件的出台使广大教育工作者开始重视作业设计在教学中的重要性。在此过程中，大单元教学理念为教师提供了作业设计思路，各...
浅析问题链模式在初中数学教学中的应用 摘要：提问是一种有效的教学手段，好的问题可以引发学生思考，促进知识获取，培养数学思维，提高综合能力。文章以初中数学教学为背景，简述问题链的设计原则以及在教学中的应用，体现其作用及价值。关键词：初中数学；问题链；设计原则；应用中图分类号...
“互联网+”时代巧用微课提高高三数学复习效率研究 摘要：在“互联网+”时代下，以微课为载体的高中数学复习课形式越来越受到教师重视，微课所蕴含的知识结构常常清晰了当，内容直观形象，利用微课可以很好地激发学生的学习兴趣，引导学生梳理知识结构，促使学生突破重难点知识等，有着非常积极的应用价值。...

新课程背景下高中英语阅读教学策略调整探究 摘要：新形势下，语言是思维的外壳，思维是语言的内核。在学习英语的过程中，阅读是非常重要的技能之一。英语学科教育必须发展和提升其重要的核心素养，在英语阅读教学中，应转变思维观念，创新教学方式，引导学生深入思考问题，最大限度地丰富学生的语言知...
初中英语“探究式课堂”教学初探 摘要：随着素质教育的深度推进，各科教师越来越重视培养学生的自主思考能力和学习能力，将被动的学习方式转换为主动探究，从学习知识到学习方法。而“探究式课堂”教学又称“做中学”，课堂教学方式可以有效地提供理论支撑，以学生为主体，以培养学生主动能...
核心素养视域下小学英语阅读教学策略探讨 摘要：阅读是通过语言文字来获取信息并了解外部事物的一种认知活动，它是英语课程体系中十分重要的环节，也是促进学生英语核心素养发展的重要途径。但现阶段小学英语教学还存在诸多问题，教师过于注重知识传授，导致学生获取的信息十分片面，其阅读能力也难...

新教材下情境创设的高中生物复习课教学策略研究 摘要：新一轮课程改革背景下，探索高中生物情境教学，不仅是对教学模式的一种创新，更是对生物学科教育理念的深刻反思。通过创设具有教育意义的情境，让学生在探索和解决问题的过程中主动构建知识，发展思维能力，深入理解生物学现象和原理，达到对知识的深...
基于高考试题变化分析新课程背景下教学策略 摘要：高考作为中小学教育的指挥棒，对教学变革的成败具有重要意义。2023年高考生物学试题在试题载体、设问方式、能力与素养考查等方面有着明显变化，这将促使教学由知识本位向核心素养转变。教学中需通过精选或精编每一次测评试题；创建以学生为主体、...

初中历史跨学科主题学习实施途径探究 摘要：初中历史跨学科主题学习活动的开展，对学生全面发展产生重要作用。历史学科的内容繁多，学生在生活中处理问题时也要运用到历史学科，通过跨学科的思维得到最佳答案。文章首先分析初中历史跨学科主题学习的意义和必要性；其次介绍初中历史跨学科主题学...
项目式教学在高中政治教学中的应用策略探究 摘要：项目式教学作为一种新型的教学方法，强调学生的主动参与和实际操作，有助于提高学生的实践能力和综合素质。项目式教学的实施需要教师具备较高的专业素养和教学能力。如教师需要拥有扎实的政治学科知识，同时还需要具备项目设计和管理的能力，能够根据...
依托绘本推进小学道德与法治生活化教学的方法及价值研究 摘要：绘本拥有丰富的图画和精彩的故事，符合小学生的阅读习惯和阅读兴趣，能够激发小学生的阅读积极性，使小学生在阅读的过程中掌握更多的知识。因此，在道德与法治课程中，通过绘本的使用能够进一步降低课程学习的难度，帮助小学生更快地掌握课程知识，并...
核心素养下小学低段学生政治认同感构建的实践研究 摘要：道德与法治课程围绕核心素养，重视核心素养融入课堂教学。而政治认同是对政治的一种态度，尤其是对国家的认同，应从小培养起。道德与法治课堂要培养学生政治认同感，首先应立足核心素养，制订教学目标，明晰政治方向；其次要围绕核心素养，整合教学资...
新时期农村中小学思想政治教育优化与实践研究 摘要：在新时代的背景下，农村中小学思想政治教育的重要性愈发凸显。但就目前而言，农村中小学思政教育开展效果并不是很理想。有鉴于此，文章在分析农村中小学思政教育存在的问题和影响因素的基础上，尝试提出农村中小学思政教育的优化方案，并以具体案例分...
核心素养视域下初中道德与法治实践性作业设计策略探究 摘要：初中生身心正处于发育的重要时期，其性格、情感态度价值观等方面均表现出较强的可塑性，初中道德与法治教师对学生施以有针对性的思想引导，将有利于学生形成良好的道德与法治观念。作业是课堂学习的有效延伸，为了达到“知行合一”的教学宗旨，教师应...
高中思政课堂教育创新策略研究 摘要：在当前新时代教育发展的背景下，传统的思政教育模式已无法完全满足学生的需求，例如内容枯燥、方法单一、评价体系不完善等问题，从而需要新的教学方式和方法来提升思政课堂的质量和效果，可从教学内容、教学方法、教学手段以及评价体系等方面来进行路...

幼小衔接背景下大班幼儿学习习惯培养策略实践探索 摘要：幼小衔接既是幼儿成长的重要阶段，也是孩子成长的关键时期。作为人生发展的萌芽阶段，幼儿阶段的教育质量将直接影响到其今后的发展。由于该阶段的幼儿学习习惯还未形成，所以作为一名幼儿教师在日常教育实践中，要转变育人观念，遵循幼儿身心发展规律...
家园共育理念下提升幼儿心理健康教育的有效策略探究 摘要：新课改背景下的幼儿教育政策要求幼儿教育必须重视幼儿身心和谐发展，这要求幼儿园必须积极探索幼儿心理教育改革方式。家园共育是幼儿园重要的教学模式之一，能通过幼儿园和家庭的有效互动实现共同教育的目的。然而当前幼儿园的家园共育工作仍存在部分...