核心素养下小学低段学生政治认同感构建的实践研究

——以二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》为例

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摘 要：道德与法治课程围绕核心素养，重视核心素养融入课堂教学。而政治认同是对政治的一种态度，尤其是对国家的认同，应从小培养起。道德与法治课堂要培养学生政治认同感，首先应立足核心素养，制订教学目标，明晰政治方向；其次要围绕核心素养，整合教学资源，辅助政治认知；然后去落实核心素养，设计教学活动，建构政治认同；最后是提升核心素养，丰富实践体验，深化政治认同。（剩余6956字）

试读结束

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