小学教研组建设的生成性再造探究

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摘 要：从逻辑机理上分析，小学教研组建设对提升小学教学效能能起到标杆意义和奠基效应。它能够提高小学学科教学的整体境界、完善小学学科教学的教学架构。它是活动、任务和情境构成的教学系统。它内蕴着“具体教学”和“问题情境”的勾连，“统合思维”和“探究教学”的整合，“协作表达”和“动态建构”的碰撞。（剩余4813字）

试读结束

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