大学教育

大学教育 (2022年07期) 电子版

类型:月刊  类别:教育教学
《大学教育》贯彻党和国家的教育方针和政策,反映高校学科建设和教学研究、改革成果,促进高等教育人才素质提升,为我国高等教育...     展开
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教育研究丨信息技术核心素养研究:回顾与思考
[摘 要]在高度发展的信息社会中,科技革命日新月异,社会变革步伐不断加快,只有具备信息技术核心素养才能紧跟时代步伐,实现自身价值和社会价值。文章从CNKI(中国知网)中选取研究样本,主要采用计量可视化分析与指数分析的方法对样本进行统计,从发...
教育研究丨改革开放以来广西高校民族团结教育基本经验研究
[摘 要]改革开放以来,广西高校民族团结教育经过长期探索和实践,形成了六大宝贵经验:高度重视,常态执行;因地制宜,文化熏染;因时而易,因势而化;线上线下,拓宽课堂;榜样引领,示范辐射;多维齐下,立体教育。 [关键词]改革开放;民族团结教育;...
教育研究丨机械类专业教育中的思政元素挖掘与教学模式探索
[摘 要]文章着眼于机械类专业课程教学的四大环节,通过在理论教学中培养学生的钻研精神,在实践教学中培养学生的工匠精神,在第二课堂中培养学生的创新意识,在毕业设计中培养学生的学术修养,让学生将所学知识服务于国家的现代化建设,做到学有所思、学以...
教育研究丨面向工程教育专业认证的矿物加工工程专业课程体系改革和实践
[摘 要]文章根据武汉科技大学矿物加工工程专业的工程认证实践过程,严格按照工程教育专业认证的要求和标准进行课程体系改革,从课程体系设置的依据及原则、构建内容、方法和措施等方面进行探索和改革,进一步强化了实践教学和创新创业教育。实践结果证明,...
教育研究丨高校教育系统韧性提升探索
[摘 要]2020年上半年,各大高校积极响应国家教育部“停课不停学”的号召,纷纷开展集中在线教学。集中在线教学虽然实现了教育的连续性,但也存在一些明显的问题。为更好地应对未来不可预知的各种危机,需要考虑教学模式的韧性问题。本研究旨在探索在线...
教育研究丨基于需求导向的高校本科生学业指导体系构建研究
[摘 要]学业指导从单一学业困难学生(简称“学困生”)到所有学生,指导内容也从单一课程辅导扩展为新生适应性指导、人际关系、专业选择、时间管理、升学就业、学术研究等,几乎涵盖了大学生培养的各个环节。文章以上海大学为例,首先从大学生分层分类发展...
课程思政丨广告学概论课程思政探索与思考
[摘 要]结合课程讲授实践,文章把马克思主义理论研究和建设工程重点教材《广告学概论》的课程体系分为六大板块,分别是社会主义市场经济与广告学、广告的功能与价值、广告与品牌传播及广告策略、广告调查与效果评估、广告创意与媒介、广告业发展与管理,每...
课程思政丨课程思政视域下高校创新创业类课程改革探索与实施路径
[摘 要]创新创业教育与思想政治理论教育同向同行,两者的相互融合将对构建全程育人体系形成协同效应。因此,在课程思政视域下对高校的创新创业课程进行改革十分必要。挖掘“双创”教育与思政教育的契合点,在“双创”课程中融入社会主义核心价值观教育、诚...
课程思政丨课程思政融入公共管理专业英语教学的思考
[摘 要]課程思政融入专业课教学是高校落实立德树人任务的重要举措。公共管理专业英语作为公共管理本科专业教育的重要组成部分,在思政育人上承担着重要的责任。文章分析了公共管理专业英语课程思政建设的现状和存在的问题,提出专业英语的思政教育应当充分...
课程思政丨应用型高校管理沟通课程思政建设的探索与实践
[摘 要]在当前“大思政”背景下,管理沟通作为一门实践性、应用性及艺术性较强的课程,正被越来越多的应用型高校和学生重视,在课程教学中有机融入课程思政内容能够塑造学生健全的人格、引领正确的价值观念,从而更好地为新时代中国特色社会主义建设培育新...
课程思政丨医学人文与沟通实施课程思政的探索与思考
[摘 要]医学人文与沟通是培养医学生核心素养的一门专业课,具备开展课程思政的有利条件。文章通过教师的教学反思和学生上交的调查问卷反馈信息,分析其實施情况及效果,并探讨专业课课程思政教学改革的应用方向,以期为医学教育的发展提供新的思路。 [关...
课程思政丨立德树人指引下的航空法规课程思政改革实践
[摘 要]文章以航空法规课程为例,探讨了在立德树人的要求之下,课程思政建设的各种途径和注意事项,提出了将行业精神内涵融入教学过程、优化课程模式以适应教学内容、通过案例触动引发道德共鸣、打造高素质的课程思政教师队伍等具体措施,为专业课的课程思...
教学研讨丨基于腾讯课堂+超星学习通+QQ群多维度“云教学”模式的探索与实践
[摘 要]为响应教育部“停课不停教,停课不停学”的号召,各高校开展了线上线下混合式教学,以高质量完成教学任务。这为“新工科”背景下各高校着力解决夯实基础课、缩减大量专业课学时问题,深入推进课堂教学改革提供了契机。文章基于腾讯课堂+超星学习通...
教学研讨丨电气防火课程高效在线课堂的设计与实践
[摘 要]针对工科专业核心课程在线教学过程中存在的师生互动难、学生注意力低、授课效果差的难题,文章探索出简化问题解决六步法,提出了以“10+30+5+5”课程设计和“明确、表达、确定、试解、评价、提交”六步法授课方式为核心的高效在线课堂模式...
教学研讨丨面向专业认证的毕业设计改革探索与实践
[摘 要]以学生为中心,以产出为导向是工程教育专业认证的理念,而毕业设计是大学四年的出口环节,应该体现这一理念。但是在学生的毕业设计过程中,存在着协作精神欠缺、主动性和开拓性不足、解决实践问题的能力缺乏、走过场等问题。文章从本科生导师制对接...
教学研讨丨基于MOOC+ZOOM在线研讨式教学设计与实践
[摘 要]受疫情的影响,线上教学成为“停课不停教”的主要模式,为了弥补传统MOOC课程在分组研讨、互动启发等环节“同步交互”的先天不足,文章依托MOOC平台和ZOOM直播平台对上海交通大学通识课程机器的征途:空天科技教学模式进行了重新设计。...
教学研讨丨基于机械原理课程的渐开线齿轮齿廓生成演示仪教具设计
[摘 要]为提高大学生的科研创新能力,丰富课堂教学效果,课程组设计了渐开线齿轮齿廓生成演示仪,装置主要根据渐开线的生成原理,采用一些常见的机械机构,能精确、快速、方便地代替手工来实现渐开线齿廓的生成。渐开线齿轮齿廓生成演示仪巧妙地利用不完全...
教学研讨丨基于专业认证的水土保持与荒漠化防治专业实践教学探索
[摘 要]当前农学类专业认证是实现卓越农林人才培养范式的重要途径,特别是实践教学在专业认证过程中发挥着重要作用。水土保持与荒漠化防治专业正是具有较强实践性的应用性学科,文章以该专业为分析对象,深入研究当前专业实践教学所面临的问题,分析实践教...
教学研讨丨基于现代信息技术的制药工程技术实训课程教学改革
[摘 要]针对制药工程技术实训课程传统教学模式的教学方法单一、学习过程枯燥、考核手段落后、考核内容无法全面覆盖教学目标等实践教学共性问题,文章结合现代信息技术构建了“学、研、导、评”一体化教学和“过程考核+总结性考核”多元化考核教学模式,以...
教学研讨丨基于OBE理念的计算机辅助制图分层递进式实训教学模式研究
[摘 要]课题组将成果导向理念引入计算机辅助制图课程,调整课程培养目标,提出分层递进式实训教学模式,并从实训教学实施原则、实训内容与案例设计、实训教学实施流程与组织保障、考核方式等方面展开探讨与实践,以期提升教学成效,使计算机辅助制图课程在...
教学研讨丨案例教学在材料力学教学中的探索与思考
[摘 要]案例教学是提高学生分析和解决实际问题能力的重要手段之一。在内容抽象、公式概念繁多的专业基础课材料力学中开展案例教学,能调动学生的学习主动性,提高其动手能力、思维能力、独立分析问题和解决问题的能力。开展案例教学,一般包括准备案例材料...
教学研讨丨新工科背景下桥梁工程课程群混合式教学改革
[摘 要]针对新工科背景下智能时代行业技术更新、学生获取知识手段更新、创新人才特征更新的现状,课程组以土木工程专业桥梁工程课程群为例,在设计和实施层面对专业方向课程群的教学改革进行了深入研究,提出了教学改革策略:以工程项目案例为主线,整体规...
教学研讨丨可持续发展理念融入建筑环境与能源应用工程专业教育的探索
[摘 要]随着建筑环境与能源应用工程专业高能耗问题的日益突出,树立建环人才的可持续发展理念迫在眉睫。文章分析了在建环专业教育中培养可持续发展理念的重要性,提出了“课堂教学—课下自学—实践活动”相结合的培养方法,以完成“理念传输—理念接受与树...
教学研讨丨智能制造背景下机械设计基础课程教学改革探索
[摘 要]随着“智能制造”这一国家战略的制定和实施, 培养机械设计创新人才成为实现智能制造战略的重要举措。机械设计基础是机械设计培养的核心课程,但是,目前该课程体系已无法满足智能制造发展的需求。因此,文章系统分析了课程目前存在的问题,针对存...
教学研讨丨工程材料基础综合性实验的探索与实践
[摘 要]为了提高大学生的实践能力、创新能力和科学研究的能力,工程材料基础课程组进行了综合性实验的探索与实践。课程组紧密结合课程重难点内容,设计了“急性子的钢与慢性子的铝合金热处理强化机制研究”这一综合性实验题目供学生探索研究。通过自主设计...
教学研讨丨舰艇油料勤务课程实战化教学研究
[摘 要]文章从海警部队实战化教学内容、教学方法和教学条件等方面尝试探索了舰艇油料勤务课程实战化教学开展过程中需要注意的环节,并从课程的实战化考核和信息化数据应用能力培养方面提出了提高实战化教学效果的有效措施。 [关键词]舰艇;油料勤务;实...
教学研讨丨基于OBE理念的信息类专业毕业设计的改革实践
[摘 要]文章分析了当前电子信息类专业毕业设计中存在的问题及其原因,以OBE理念为指导,结合近年来信息工程学院毕业设计的总体情况,探讨了针对性的解决办法并应用到毕业设计改革实践中,从完善课程目标、优化毕业设计选题模式、规范毕业设计实施过程、...
教学研讨丨工程教育认证背景下的课程教学改革研究
[摘 要]要进行工程教育专业认证建设,要求支撑毕业要求的课程体系必须强化学生的工程能力,培养学生的创新能力,强调“思政”进课堂。文章以建筑给水排水工程课程为例,提出在教学过程中,要根据毕业要求的相关指标点来制定教学大纲、设置课程目标、整合教...
教学研讨丨教育信息化背景下基础力学的翻转课堂探索
[摘 要]基础力学作为高等工科院校的专业基础课,在传统的教学模式中存在学生学习积极性不高、将理论知识应用到工程实践的能力不强、教学效果不理想等问题。黑龙江八一农垦大学工程学院工程基础部针对以上问题,展开基础力学的教学改革研究,探索适应基础力...
数理化生丨创新教育视角下水分析化学课程教学的改革与探索
[摘 要]文章基于创新创业教育背景下水分析化学课程的教学现况,以培养具有创新能力的给排水科学与工程专业人才为目标,分析了该课程的教学目标、教学内容、教学方法和考核方法的改革与实践。在“知识传授—实践检验—创新扩展”新型梯度课程教学目标的引导...
数理化生丨大学物理实验“圆线圈和亥姆霍兹线圈测磁场”教学方法研究
[摘 要]圆线圈和亥姆霍兹线圈测磁场是大学物理实验中重要的电磁学实验,其目的是通过此实验使学生掌握弱磁场测量方法、证明磁场迭加原理以及对载流圆线圈和亥姆霍兹线圈的磁场进行描绘。在实验过程中,对学生的动手能力和理论知识运用进行考察,通过学生实...
数理化生丨新工科教学质量AHP-FCE综合评价方法实践研究
[摘 要]新工科课程设置强调实践性教学环节和教学效果,引入科学的评价方法并以教学效果引领大学课程设置。文章探讨了AHP(层次分析法)—FCE(模糊综合评价法)建模过程和评价指标设置,并采用AHP—FCE综合评价法对高校机械制造专业基础课程课...
数理化生丨“互联网+”时代O2O教学模式的应用研究
[摘 要]高分子物理课程内容庞杂、难以理解。在“互联网+”背景下,课程组将传统教学与互联网学习有机结合,通过构建设计导学、资源自学、交流互学和总结思学四个教学阶段,实现高分子物理课程的线上线下融合式、互动式教学,从而激发学生学习积极性和自主...
数理化生丨基于翻转课堂的大学化学混合式教学模式构建研究
[摘 要]文章阐述了“互联网+”时代大学化学混合式教学模式的构建原则,以培养学生自主学习模式和深度学习能力为目标,在课前、课中、课后三个阶段,结合线下、线上两个平台,构建基于翻转课堂的大学化学混合式教学模式,并建立了与之相匹配的新型评价体系...
数理化生丨信息资源建设课程的实践教学改革探索
[摘 要]信息资源建设课程是图书馆学、信息资源管理等多个本科和硕士研究生教育的核心课程。在新时代背景下,该课程必须尝试从多方面开展教学改革,特别突出实践教学改革的作用以便有效地提升教学效果。在研学目标明确的前提下,该课程应通过设计场馆研学旅...
数理化生丨基于OBE理念的问题驱动教学改革与实践
[摘 要]文章将问题驱动教学作为改善数据结构进阶课程教学效果的策略,提出面向复杂算法的问题驱动教学改革思路。首先,在成果导向教育理念下确定课程教学目标。其次,选取有代表性的复杂算法作为实施问题驱动教学的内容。再次,在分析教学难点的基础上,确...
数理化生丨基因工程省级精品在线开放课程的建设与应用
[摘 要]精品在线开放课程是服务于高校教师、学生和社会学习者的网络共享课程,旨在推动高校优质课程教学资源共享,提高人才培养质量。文章通过对省级精品在线开放课程基因工程两年多的教学实践与思考,总结了课程定位、设计思路、课程内容、教学模式等方面...
数理化生丨基于理论和实践教学协同效应的半导体物理教学研究
[摘 要]半导体物理作为专业基础课,具有理论性强、公式推导烦琐、数学要求高且与实际应用联系困难等特点。针对半导体物理教学实践中普遍存在的问题和矛盾,课题组在理论教学与实践教学相结合、科研实验室对本科生开放等方面做了深入的改革和创新。文章指出...
数理化生丨应用型本科院校校企合作课程建设探索研究
[摘 要]作为一种新型的课程模式,校企合作课程是直接与企业岗位对接的课程,由学校校内教师和企业技术专家共同为学生授课,其教学内容来自于岗位实践,可以有效提高学生的实践应用能力,其教学理念与应用型人才培养目标十分契合,可以作为应用型本科高校的...
数理化生丨神经生物学探索性实验课程的设置与实践研究
[摘 要]神经生物学是目前发展最为迅速的学科之一,也是生物科学相关专业最为重要的基础课程之一。当前,本科生神经生物学课程存在重理论讲授、轻实验操作的弊端。文章从神经生物学探索性实验课程的内容设置、教学模式、与科研项目结合的程度和考核方式变化...
数理化生丨游戏引擎应用开发衔接课研究与设计
[摘 要]游戏引擎应用开发是数字媒体技术专业的一门核心课程,该课程需要一定的编程基础,而部分学生由于编程能力不足在学习时会感到困难。为此,可以在游戏引擎应用开发课程开始前插入一个衔接课程,以弥补学生在编程上的不足,帮助学生更好地学习游戏开发...
数理化生丨应用型工科院校分析化学实验教学改革与实践
[摘 要]文章根据目前应用型工科院校分析化学实验教学中存在的问题,在对相关专业建设需要和大湾区社会检测机构需求调查的基础上,阐述了分析化学实验教学内容优化,分层次实验教学体系建设,多形式实验课程教学的教学改革与实践。 [关键词]分析化学实验...
数理化生丨计算机系统基础课程培养问题解决能力探讨
[摘 要]计算机系统基础是软件工程专业常设的一门专业基础课程。文章结合实际的教学经验,探讨了计算机系统基础课程教学的客观现状,提出了扩展本门课程学习的知识面、运用CDIO教学模式、实施项目驱动教学三项教学改革措施,并对如何提升软件工程专业学...
数理化生丨新疆高校电子设计实训教学角色扮演模式探索
[摘 要]为了使新疆高校电子设计实训符合企业实际工作流程,让毕业生能满足企业实际需求,文章提出了在电子设计实训教学中探索角色扮演模式的建议。文章详细介绍了探索方案中各部分的具体实现和要求。在整个实训过程中,学生的参与度和积极性较高,为新疆高...
数理化生丨网络强国背景下高校网络专业课程的思政探索
[摘 要]文章针对如何将高校传统的思政教育和现代信息技术专业课程高度融合的问题,分析了网络专业课程的特点及其在网络强国背景下可融合的思政元素,提出应从网络技术强国和网络治理强国两个方面开展网络强国教育,从职业精神和创业精神展开工匠精神的传递...
数理化生丨高职生物统计学教学改革
[摘 要]针对高职生物统计学教学中存在的问题,以统计思维培养为主线,以应用能力培养为导向,从课程定位、教学内容、教学方式、考核方式等方面进行了教学改革的探索,初步建立起以应用能力培养为导向的高职生物统计学教学体系,实现了传授知识、培养能力和...
文史哲艺体丨发展中国家留学生在华全英文教学探讨
[摘 要]文章通过分析发展中国家留学生的全英文授课教学现状,从语言、教材、教学方法、学习兴趣和文化传播等方面进行了改进方案的讨论,以期为提高我国留学生教学质量和国际教育影响力建言献策,为吸引更多优秀留学生来华求学尽一分绵薄之力。 [关键词]...
文史哲艺体丨基于超星学习通平台的独立学院线上大学英语教学模式研究
[摘 要]文章结合广州华立学院5个教学班在疫情期间开展的大学英语纯线上教学实践,对基于超星学习通平台的独立学院大学英语线上教学模式进行了探索,发现:首先,集课程学习、知识传播和教学管理于一体的多功能超星学习通平台能有效应对疫情下的独立学院大...
文史哲艺体丨问题式教学法在高校思政课教学中的运用
[摘 要]问题式教学法能有效改善传统课堂教学中教师“满堂灌”、学生不愿听的问题,培养学生的创新思维能力,激发学生的学习兴趣。问题式教学的关键在于以什么样的问题将教材中的知识点呈现在学生面前,从而引导学生去思考、探究问题的答案。在爱国主义教育...
文史哲艺体丨新时代高校构建“三全育人”模式的有效途径研究
[摘 要]文章针对当前大学生的思想行为现状,深入挖掘了“三全育人”的思想內涵与价值,积极探索了构建服务型“三全育人”一体化模式的有效途径。高校应以“三全育人”思想为指导,构建“三全育人”一体化的思想教育模式,发挥“三全育人”的整体合力作用,...
文史哲艺体丨融入思政元素的综合商务英语课程教学探索
[摘 要]在外语专业课程中实施课程思政是实现语言知识技能传授与正确价值观塑造相结合的有效途径。综合商务英语是商务英语专业的一门专业基础课程,在该课程教学过程中,教师需要结合单元课文主题及具体的语言知识点开展思政教育,培养学生的跨文化意识、中...
文史哲艺体丨环境育人视域下大学校园开放空间的特色文化构成
[摘 要]特色文化具有显著的育人功能,是彰显竞争优势和品牌效应的文化软实力。大学校园开放空间是最具特色文化表现力和承载力的重要载体,而大学校园特色文化是促进校园开放空间形态发展及育人品质提升的动力。探究大学校园文化“独特之魂”的形成机理和内...
文史哲艺体丨“MOOC+翻转课堂”教学模式的应用研究
[摘 要]“MOOC+翻转课堂”教学模式是一种将“互联网 +”思维融入课程教学的混合式教学模式,其以交互协同的理念吸收在线学习和面对面教学的长处,实现两者的优势互补。对马克思主义基本原理概论进行MOOC+翻转课堂的教学模式改革,有利于以丰富...
文史哲艺体丨翻转课堂在高校医学英语教学中的应用研究
[摘 要]医学英语是我国高等医学教育中一门重要的大学英语后续课程,它肩负着培养学生有效运用英语进行学术交流、科研、医疗及相关活动的能力的重任。将翻转课堂应用于高校医学英语教学中,不仅能够弥补医学英语教学中存在的不足,而且能够较好地发挥学生的...
文史哲艺体丨基于翻转课堂的大学英语视听说课写作教学探讨
[摘 要]写作是语言学习中一项重要的产出性技能。大学英语教师根据历年四、六级考试的学生答卷和平时的教学实践不难发现,英语写作是大学生的弱项。大学英语写作教学中普遍存在时间紧、效率低、学生缺乏写作积极性和主动性等问题。文章从大学英语视听说课的...
文史哲艺体丨肖邦音乐与电影:珠联璧合 相互成就
[摘 要]肖邦作为浪漫主义时期的代表作曲家,其作品极具诗情画意,成为众多经典现代电影的重要组成部分。两者跨越百年岁月的相遇为研究其艺术种类丰富的美学价值提供了良好的范本。肖邦的音乐作品在电影中的运用是渲染氛围、刻画人物形象和升华主题的重要手...
经济与法律丨面向非经济管理专业本科生开设经济管理概论课程的建设实践与思考
[摘 要]经济管理概论是面向非经济管理专业本科生开设的通识教育必修课,课程旨在介绍经济学、管理学两大学科的基本理论和分析方法。本课程通过真实案例将理论讲授与课堂讨论相结合,培养学生的经济思维方式和管理意识,以满足新时代对创新技术人才的要求。...
经济与法律丨西方经济理论类课程的思政元素挖掘与教学设计探索
[摘 要]投资组合管理的课程内容主要为西方经典投资组合理论,纯课堂理论、模型讲解的教学方式不利于学生社会主义核心价值观的形成。研究认为,该课程可在中国传统经济学思想、社会主义建设的奋斗精神以及职业道德教育三个方面挖掘课程思政元素,并基于课程...
经济与法律丨思政进课堂,讲好一堂生动的金融课
[摘 要]文章对中国石油大学(北京)参加金融机构与市场金融学线上课程的学生进行了问卷调查。从学生的知识掌握程度来看,大部分学生认为课程加入疫情期间的国家金融政策的讲解后,能对金融工具作用的理解更加深刻;从课程各个部分来看,学生对货币政策与信...
经济与法律丨混合式教学课程模式探讨
[摘 要]新生研讨课有助于大一新生尽快适应大学学习方式、转换思维模式,在整个大学课程体系中占有重要地位,但在传统的教学模式下新生研讨课并不能很好地发挥其应有的作用。文章以经贸专业新生研讨课为研究对象,基于混合式的课程模式,构建线上+线下一体...
德育心理丨大学生心理健康障碍的隐性分析与应对策略
[摘 要]当代大学生心理健康障碍具有高发性和隐秘性的特征。其中,情感挫折、就业压力以及青少年阶段相对特殊的成长环境是导致其发生心理障碍的重要诱因。而在大学生心理障碍的具体表现上,又呈现出“不愿倾诉”与“无处倾诉”的矛盾表象,其根源在于个人认...
德育心理丨大学生心理健康障碍中的“自秘”成因与应对策略
[摘 要]大学生群体出现心理健康障碍的成因多样而复杂,其中“自秘”现象是一种显著特征。大学生心理健康状况出现问题,与其自我封闭、自我孤立、自我隔离等心理建设的发生联系异常紧密,进而形成典型的“自秘”现象。这种心理健康受损之后的“自秘”现象,...
德育心理丨公共危机视角下大学生云心理健康教育模式探索
[摘 要]在2020年新冠肺炎疫情防控期间,各高校的线上教学工作扎实推进。对于大学生心理健康教育工作来说,这是一个发展契机,大学生云心理健康教育模式应顺势而上。笔者尝试构建了“五位一体”的大学生云心理健康教育模式,即时回应学生需求,全方位传...
人才培养丨澳大利亚格里菲斯大学环境科学专业本科人才培养方案研究
[摘 要]格里菲斯大学环境科学学士学位是澳大利亞第一个获得澳洲和新西兰环境研究所认证的学位,对其人才培养方案的分析研究具有重要意义。文章对格里菲斯大学环境科学专业本科人才培养目标、课程体系、授课方式进行了分析,并同我国环境科学本科人才培养方...
人才培养丨信息安全专业毕业实习模式的改革与实践
[摘 要]随着网络空间安全问题的日益突出,信息安全专业对毕业实习的要求越来越高,但与之相矛盾的是企业接纳信息安全专业实习生的意愿和能力不足以及实习基地专业性不够。针对现存问题,该研究探索了校企合作新模式,双方共同制订实习方案和共同建设实习基...
人才培养丨“双一流”建设中的高校国际化人才培养新模式探究
[摘 要]“双一流”建设是当前我国高等教育的一项重大战略决策,高校培养国际化人才,有利于提升我国高等教育的综合实力和国际竞争力,有助于推进高校“双一流”建设。文章结合“引进来”和“走出去”策略,建议加强本土教育国际化,构建互惠国际化教育联盟...
创新与实践丨大学生创业能力自评量表的信效度检验研究
[摘 要]该研究基于作者前期研究获得的大学生创业能力结构理论模型,自主编制大学生创业能力自评量表,以8所高校的本科生和研究生为调研对象,采集有效样本607份,采取随机抽样的方法,对量表进行信效度检验,检验该量表指标的质量、稳定性并验证了前期...
创新与实践丨全员覆盖的大学生创新能力培养模式构建探索
[摘 要]大学生创新能力培养是新时代大学人才培养的一项重要任务,文章基于南京航空航天大学土木工程专业近几届毕业生能力评价调研结果的分析,发现学生对自身的设计(开发)能力、研究能力等创新能力评价偏低,根据学校人才培养目标的定位,提出构建全员覆...
创新与实践丨基于创业学习视角的大学生创业行为研究
[摘 要]随着大学生创新创业课程的大量开设、创新创业大赛的成功举办、创新创业活动的广泛开展,越来越多的大学生积极参与到创新创业教育活动中,有效激发了大学生创业意识和促进了大学生创业行为的产生。文章从创业学习视角出发,阐释创业学习的概念、分类...
创新与实践丨生物科学专业大学生参与创新创业大赛现状调查
[摘 要]当前生物科学专业教育与创新创业教育融合度欠佳,创新创业大赛作为创新创业教育中不可忽视的一环,其与生物科学专业的融合机制有待完善。该研究通过问卷调查和分析生物科学专业大学生创新创业大赛的现状,发现生物科学专业学生对创新创业大赛了解不...
师资建设丨研究生导师立德树人自评量化体系研究
[摘 要]教育部颁布文件要求研究生导师加强落实立德树人职责。为了便于研究生导师了解自己对立德树人职责的落实情况,文章提出研究生导师立德树人自评量化体系,将立德树人评价指標专业化,将立德树人典范作为评价参考,从而让研究生导师找差距并了解努力方...
师资建设丨立德树人背景下高校师德师风建设路径研究
[摘 要]新时代对高校教师落实立德树人根本任务提出了更新的目标和更高的要求。在当前教育环境发生深刻变革的背景下,文章以习近平总书记关于教育的重要论述为指导,阐述了高校师德师风建设的内涵,从工作保障、制度建设、师德失范风险三个方面研究高校师德...
师资建设丨学前教育专业应届毕业生幼儿教师胜任力现状调查分析及培养策略
[摘 要]幼儿教师胜任力是指作为一名幼儿教师能够有效地或者出色地完成幼儿教育工作所需要的教育能力、态度、动机和心理特质的总和。该研究采用问卷调查法获知学前教育专业应届毕业生幼儿教师胜任力的现状及影响因素,结果表明:学前教育专业应届毕业生幼儿...
研究生教育丨研究生联合培养基地专业实践培养调查实证研究
[摘 要]专业实践是专业学位研究生获得实践经验、提高实践能力的重要环节。研究生联合培养基地是专业学位研究生开展专业实践的主要场所与重要载体。文章就专业学位研究生教育所涉专业学位研究生、校内导师、校外导师三类主体在研究生联合培养基地专业实践过...
研究生教育丨融入安全教育的研究生仪器应用课程改革实践
[摘 要]高校研究生教育质量是近年高校在深化教育改革方面的关注点。然而,生物学等实验学科的部分改革重视学生科研素质、科研能力的提升但不够重视学生在实验室安全方面的教育,近年高校频发的实验室安全事故与此不无关系。基于此,陕西师范大学生物学专业...
研究生教育丨研究生机械故障诊断理论课程模块化与案例教学研究
[摘 要]机械故障诊断理论不单单是一门新兴的学科,这门学科在航空航天、海洋装备、高端智能制造等许多领域都有卓有成效的应用实例。机械故障诊断理论还在不断充实和发展当中,不论是学生还是教师都觉得现有教材更新速度已经跟不上理论和技术的发展,需要补...
学校管理丨全媒体时代下的高校网络舆情风险管理
[摘 要]移动互联网全媒体时代的到来,促使舆论传播的方式发生了深刻变化。文章结合目前中国互联网发展状况,分析了网络舆情风险管理的意义、存在的问题,并根据近年发生的高校网络舆情事件提出了管理举措,以帮助高校进一步顺应时代发展要求,探索建立和完...
学校管理丨高校公益性社团建设的现实困境和实践探索
[摘 要]推动高校公益性社团建设对开展高校思想政治教育、促进大学生综合素质全面发展和提升劳动教育效果具有重要意义。高校公益性社团目前面临社团指导不到位、学生入社动机多样化、社团公信力不够等现实困境,需要明确公益性社团的功能定位,针对存在问题...
学校管理丨独立学院转设后树立新品牌的途径探析
[摘 要]独立学院为高等教育大众化做出了重要贡献。经过二十几年的发展,独立学院需要进行转设,脱离母体高校独立办学。独立学院转设后树立新品牌对其未来的长期稳定发展是非常重要的。目前独立学院树立新品牌要面临三大挑战:一是新品牌需要承受由旧品牌带...
党建与学生工作丨党建引领特色高水平高职院校建设的思考
[摘 要]党的建设是抓好各项工作的根本,高水平高职院校发展的方向和定位必须以党的领导为根本遵循和行动指南。目前,党建工作与业务工作联系不够紧密、党建工作队伍不健全、学生党建工作较薄弱等仍是不少高职院校普遍存在的问题,制约着高水平高职院校的建...
党建与学生工作丨医学院校导向型自主学习的有效性研究
[摘 要]大学英语教学的目的之一就是培养学生的自主学习能力。文章以医学院校为背景,探讨大学英语课程学生自主学习的现状。抽取同一教师教授的两个班为实验班与对照班,实验班专门开设了以教师为指导的自主学习课程,对照班使用传统教学法。定量分析两个班...
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