基于需求导向的高校本科生学业指导体系构建研究
——以上海大学为例
[摘 要]学业指导从单一学业困难学生（简称“学困生”）到所有学生，指导内容也从单一课程辅导扩展为新生适应性指导、人际关系、专业选择、时间管理、升学就业、学术研究等，几乎涵盖了大学生培养的各个环节。文章以上海大学为例，首先从大学生分层分类发展现状，讨论了六个方面的学业指导需求;其次从组织建设、工作队伍、运行机制和反馈机制四个层面探讨上海大学学业指导体系构建现状;最后，基于学生个性化学业发展需求，提出了高校学业指导体系构建的优化措施。（剩余5638字）