新工科背景下桥梁工程课程群混合式教学改革

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[摘 要]针对新工科背景下智能时代行业技术更新、学生获取知识手段更新、创新人才特征更新的现状，课程组以土木工程专业桥梁工程课程群为例，在设计和实施层面对专业方向课程群的教学改革进行了深入研究，提出了教学改革策略：以工程项目案例为主线，整体规划课程群中各门课程的教学目标，从而支撑毕业要求的达成;更新课程教学内容，设计教学活动与评价方式;以全体学生学习成效为中心，基于“互联网+”开展教学活动;根据每位学生课程目标的达成效果找差距，以持续改进。（剩余4677字）

试读结束

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