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[摘 要]写作是语言学习中一项重要的产出性技能。大学英语教师根据历年四、六级考试的学生答卷和平时的教学实践不难发现，英语写作是大学生的弱项。大学英语写作教学中普遍存在时间紧、效率低、学生缺乏写作积极性和主动性等问题。文章从大学英语视听说课的角度探讨翻转课堂理念下以听说促写作的方法，以促进学生英语综合运用能力的全方位提升。（剩余6585字）
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基于翻转课堂的大学英语视听说课写作教学探讨
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