小学科学

2023年21期

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杂志的办刊宗旨，是配合小学科学课的教学，为小学生课内外探究与科学阅读提供平台。通过合理的栏目设置、精心的选文、活泼新颖的... 展开

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半月刊

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夯实知识基础练就腾飞翅膀 小学科学是义务教育阶段小学生的一门必修课程。我国教学实践中存在一大问题，就是小学教师来源复杂，导致小学科学教师难以具备实施《义务教育科学课程标准》所要求的学科知识和教学知识。从全国范围看，小学科学教师分为三种：一是专业教师；二是专职教师；...

长周期观察探究实践活动思考 〔摘要〕在以培养学生科学核心素养为宗旨的科学课中，长周期观察探究活动不容易完成或完成效果不理想。本文以《月球》一课为例，探讨在长周期观察探究实践活动中，对学生核心素养的培养。〔关键词〕小学科学；长周期观察探究实践；优化方式...
将生活化教育理念渗入教学全过程 〔摘要〕教育改革的春风吹遍神州大地，也吹进了小学科学课堂。小学科学是基础教育体系的有机组成部分，在培养学生核心素养中发挥着重要作用。而传统的科学教学模式难以实现预期的目标，这要求教师积极推进小学科学教学改革。其中，生活教学是最为...

初探“一以贯之”教学法 〔摘要〕教学有法，但无定法，选择教学方法要立足于学生科学素养的发展。“一以贯之”教学法，是用一个关键词或一个主题贯穿于一节课始终的一种简约有效的教学方法，有利于学生科学观念、态度责任的形成，有利于学生科学思维的发展和探究能力的提...

有效开发校本课程 〔摘要〕国家教育改革的推进，给信息科技校本课程开发指明了方向。为全面提高学生信息使用能力，将学生培养成创新型人才，学校应了解学生学习需求，以及当前社会发展形势，引进配套的试验教材，开发校本课程，激发学生学习欲望，提高学生学习效率...
教育游戏融入教学路径 〔摘要〕教育游戏是为小学生准备的另类教育素材，其应用的本质是为教育服务，提升小学生的思维能力和实践能力。所以，教育游戏的设计和应用必须遵循一定的规则，符合小学生的身心发展规律，满足小学科学课的教学和育人需求。本文围绕教育游戏融入...
情境创设真实化探究活动实效化课后拓展最优化 〔摘要〕 2022年版《义务教育科学课程标准》的出台，体现了社会对人才培养的要求。其变化与突破主要体现在：明确义务教育阶段科学课程要培养的学生核心素养，强调学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。本文通过分析当前...
项目式学习视角下的教学优化 〔摘要〕小学科学是一门实践性和探究性非常强的学科，而项目式学习可以给学生提供更多的实践机会，在具体的项目中加深对科学知识的理解与掌握。教师需要紧紧围绕项目式学习的特点，从项目任务的确定、项目的分组实施、实际生活情境的融入以及及时...
启动任务开展活动评价内容进行反思 〔摘要〕随着时代的发展，教育教学工作也迎来了相应的改革和创新，项目式学习就是改革和创新的成果。项目式学习的开展，是指结合教学内容，确定学习项目，根据项目内容引导学生进行科学知识的思考和探索，进而加深学生对科学知识的掌握程度，有助...
小组合作学习中的教学评一致性 〔摘要〕小组合作学习是当前小学科学教学中应用较为广泛的教学模式，教学评一致性是影响小组合作学习有效性的重要因素。本文主要分析小组合作学习中教学评一致性的重要价值，探讨教学评一致性理念下小学科学小组合作学习现状，并提出相应的优化策...
引导学生走进生活 〔摘要〕科学探究是科学学习的中心环节，而科学探究要从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受科学的重要性，了解科学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。要创造学习科学良好的条件...
改进教学落实四个关注 〔摘要〕课程改革在推进，新课标下科学课的教学要做到四个关注：关注“整合”；关注“兴趣”；关注“意义”；关注“评价”。〔关键词〕小学科学；“整合”；“兴趣”；“意义”；“评价” 〔中图分类号〕 G424 ...

基于思维情境转化的项目化教学设计 〔摘要〕科学教育是培养学生创新思维和探究精神的重要途径，而项目化教学作为一种新型的教学方式，为学生提供了更多的实践和探究机会。本文基于思维情境转化的理论，探讨了小学科学课堂项目化教学设计的实现途径。通过分析学生在科学探究过程中遇...
在《脊椎动物——鱼》教学中鼓励学生深入探究 〔摘要〕巧妙地设计并开展有效的课堂活动有助于发展学生的学科核心素养。应在新课程标准的指导下，紧抓教学重难点，设计行之有效的教学活动，比如，创设实物观察活动，激趣生疑；借助实验操作活动，自主探究；开展科学阅读活动，挖掘信息；实施学...
理趣学习活动设计思路 〔摘要〕理性思维发展是小学科学课程的追求之一。小学生具有好动、好玩、对事物充满好奇等特点。笔者在实践与观察中，发现目标定位、支架设计、策略选择等方面存在改进空间。围绕“学习目标生长点，学习支架着力点，学习策略高效点”提出小学科学...
在《比较相同距离内运动的快慢》课堂尝试思维型教学 〔摘要〕科学思维是2022年版《义务教育科学课程标准》中课程目标的新增内容之一。课程总目标要求学生掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力。本文基于新课标理念，从学生科学思维培养视域角度，以教科版小学科学三年级下册《比较相同距...
单元作业设计探索 〔摘要〕小学科学单元作业设计的目标定位包括增强学生记忆力和实验能力、发展学生逻辑思维和分析能力、鼓励学生实践探索和创新、培养学生团队合作能力和社会责任感。“双减”背景下，小学科学教师应该基于明确的目标定位，提出对应的操作方法、设...
试析实践性作业设计 〔摘要〕 “双减”教育政策的进一步落实，对教师课堂教学方法以及课后作业的设计理念都提出了更高的标准和要求。为了更好地满足“双减”教育政策的具体要求，教师在教学实践活动中应多元化设计课堂教学的策略，提高课内教学的质量和效率。同时，在...
作业设计的“三化三策” 〔摘要〕在“双减”政策背景下，小学科学作业设计面临着挑战，对于教师个人的专业素养也有着更高的要求。2021年国务院办公厅发布了减轻学生课业负担的相关政策，要求对处于义务教育阶段的学生应切实从作业总量和作业时长上减轻负担，实现学生...
在《生物的启示》课堂贯彻STS理念以趣味教学方式提升学生学习能力 〔摘要〕 STS教育的诞生与社会文化的变革有着密切的关系，它所包含的理念和实践反映了人们对新的社会和文化模式的重新认知和反思。它将科技与人文意识有机地结合起来，成为培养学生科学素养和技术素养的重要教育方式。本文探讨了基于STS理念...

创新实验教学研析 〔摘要〕小学科学是为学生构建基础知识的学科。不同于其他学科，小学科学要通过大量实验让学生对科学知识融会贯通、灵活运用。随着新课标的落实，强调小学科学教师要树立以生为本的教育理念，根据学生需求，创新实验教学课堂，帮助学生理解基础知...
充分发掘探究实验材料 〔摘要〕新课程标准倡导激发学生学习科学的内在动机，突出学生主体地位，利用学校、家庭、社区的各种资源，创设良好的学习情境，设计适宜的探究问题，引发学生的认知冲突，激发积极思维。可见科学探究活动是学生探索和了解自然、获得科学知识、解...
将实验探究活动向课外延伸 〔摘要〕在素质教育背景下，小学科学课程发挥着提升学生自主探究和实践创新能力、培养科学精神的重要作用。本文结合青岛版教材的教学实践，阐述向课外延伸小学科学实验探究活动的意义，分析如何通过激发探究兴趣、传授必要技能和思维方法、联系生...
激发实验兴趣提高学生实践能力 〔摘要〕小学科学课程的开展主要通过引导学生发现相应的科学知识。科学课程的开展能够在培养学生探索精神的同时，推动学生综合发展。基于此，在新课标的教学视域下，教师要积极组织学生开展小学科学的实验课程。运用实验课程来增加学生对科学知识...

STEM教育理念背景下职前教师培养途径 〔摘要〕 STEM教育是近年来出现的新的教育理念和方向，它要求学生在学习过程中学会利用跨学科整合的方法解决真实情境中的问题，并注重学生高阶思维的发展，不仅对传统的教育理念提出了挑战，也对教师提出了新的要求。因此需要培养大量具备综合...
浸入“新教育”理念在STEM课堂开展线上线下混合式学习 〔摘要〕陶行知先生的“新教育”理念为我们指明了教育研究的新方向。本文依托园区“易加学院”等线上平台，在STEM课堂进行线上线下混合式学习新方式的理论、实施路径、案例和评价的研究，实现真正激发学生主动学习的兴趣、提高学习效率的效果...

创新信息技术环境下的写作教学 〔摘要〕写作是语文教学中的关键环节，对提升学生写作水平、强化语言表达能力尤为重要。尤其对于小学生群体，写作教学是一大难点，很多学生在拿到写作题目时不知如何下笔，进而陷入写作困局之中。因此，语文教师应注重优化教育方式方法，逐渐激发...
丰富教学形式强化学生学习体验 〔摘要〕随着现代信息技术的不断发展和应用，其在教育领域中的作用也越来越受到重视。尤其是在小学美术教育中，现代信息技术的应用对于提高教学效果、增强学生创造性思维和审美能力等方面都具有积极的影响。本文探讨现代信息技术在小学美术教育中...
信息科技趣味性教学实践 〔摘要〕如今，我国已全方位进入数字化新时代，各种先进技术得到推广应用，改变了人们的生活、工作和学习方式。新时代的人才也需要掌握信息科技，才能更好地立足于社会。因此，信息科技已成为一门重要的教学课程。小学是学生进行系统学习以及掌握...
活化教学手段打造魅力课堂 〔摘要〕运用信息技术优化教学实践已经成为符合教育发展要求的一种趋势。信息技术的应用满足了现代社会对小学英语教学的要求，促进了学生综合素养的提升。信息技术为小学英语课堂注入新的生机与活力，提高了英语课堂教学质量。小学英语教师需灵活...
微课教学在数学讲题中的应用 〔摘要〕在信息时代的背景下，微课教学已在小学教学中得到了广泛应用。随着新课改的不断推进，在小学数学教学中运用微课辅助教学，对提升课堂教学质量起到了重要作用。因此，运用微课辅助小学数学课堂教学至关重要。本文从微课在小学数学课前、课...
借助信息技术增强教学效果 〔摘要〕小学科学教学是培养学生科学素养和创新思维能力的重要途径，科学教学注重实验教学，强调学生亲身体验探究的过程，而借助信息技术融合的教学组织策略，是推动小学科学教学创新和发展的重要手段。本文将结合具体案例，探讨信息技术融合以增...
在种植活动中渗透美育 〔摘要〕生活即教育，大自然是最有魅力的教师。科学种植活动是一种综合性的活动，其中蕴含着丰富的教育契机。小学科学教育要回归生活，亲近自然。种植活动不仅注重提升学生的综合素养，还能促进学生全面发展。美育是指培养学生认识美、爱好美和创...
中医药文化进校园探思 〔摘要〕作为中华文明的瑰宝，中医药是中华优秀传统文化的重要组成部分。中医药文化进小学校园是传播医学知识和健康文化的重要举措，可使全社会的健康水平得到逐步提升。而且，中医药文化中蕴含的人文科学和哲学思想是传统文化的精粹。中医药文化...

幼小衔接中的数学活动和数学教学 〔摘要〕幼小衔接是幼儿习惯养成和学业转折的关键环节，其中科学领域中的数学衔接教育更是幼儿园教育教学的重中之重。《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（下文称《意见》）中明确指出，幼儿园和小学需要全面做好入学准备和入学适应...
在区域游戏中锻炼幼儿探究能力 〔摘要〕做好幼小衔接教育工作能够促进儿童知识水平的提高、能力的形成以及身心的健康发展。幼儿教育要从儿童的角度出发开展幼小衔接，从而实现对儿童能力的培养。区域游戏作为幼儿教育中一个广泛应用的活动类型，是实施学前教育阶段智育的重要环...
依托信息技术辅助幼小衔接 〔摘要〕《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。随着互联网信息技术的进步与发展，教育依托信息技术，促使教学质量和效率得到了提升，在幼小衔接的关键阶段，信息技术的...
有效推进幼小科学教育衔接 〔摘要〕在幼儿园的教育教学过程中，科学教育是一门十分重要的学科，可以培养幼儿良好的科学素养。而这一阶段的科学教学又是为小学科学教学奠定基础的重要时期，为此幼儿阶段的科学教学活动，应充分做好与小学阶段科学教学的衔接工作，以进一步强...

几何画板教学探讨 〔摘要〕在实践过程中，研究者结合多种教学方法，如合作学习、探究式学习等，运用几何画板解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养其数学思维能力和创造力。本文旨在探讨使用几何画板在小学数学课堂上的实践策略，以期提高学生的学习效果和兴趣。...
高效利用本土资源 〔摘要〕南宁是广西的首府，区位优势显著，本土资源博大精深，资源优势明显，是构建学校课程体系的重要资源，广泛应用于学科课程体系的建构、特色课程和校本课程的建设以及学校文化建设的过程中。研究其意义与实施的具体途径和方法，对小学科学探...
深度学习思析 〔摘要〕 “双减”落地生花，课堂减负提质，这就要求小学数学教师要快速转变观念，在教学方式上求创新，效率上促提升，做到减负不减质，实现“质效双增”，促进学生的全面发展。数学学科是小学阶段现有学科构成体系中的重要组成部分，积极选择适当...
发挥合作式学习优势 〔摘要〕培养学生核心素养是现阶段新课标对于教育教学的要求，其也是小学数学教学的重点目标。高的核心素养不仅能够显著提升学生的学习能力，同时还可锻炼其解决问题的能力以及思维能力，对于提升数学教学的质量有较强的辅助作用。合作意识作为小...
将探究性学习引入教学全过程 〔摘要〕本文探讨了科学探究与小学数学教学的融合，以探究性学习为例。首先介绍了科学探究在小学数学中的应用价值，然后分析了科学探究在小学数学教学中的应用方向。接着，结合具体案例，分析了将科学探究引入小学数学教学中的具体策略，供参考借...
科学史教育研讨 〔摘要〕在新一轮的课改中，如何提高学生的科学素质，是当前我国学校教学工作中的一个重要课题。科学史蕴含着丰富的科学文化意蕴，是一种十分宝贵的教育资源，有着极大的教学意义。将科学史教育融入小学科学教学中，能够使小学生的科学素质得到更...
游戏化趣味教学探析 〔摘要〕在小学信息科技课堂上，教师应当采取趣味化、多元化的教学手段，提升整个教育的趣味性和多样性，进而提升学生的学习热情，提高学生的综合信息素养。随着科技的不断进步和教育理念的变革，游戏化趣味教学已经成为提高学生学习效果和质量的...
合作学习引领教学不断深入 〔摘要〕随着小学科学课程方案及课程标准的重新修订，小学科学课程的改革也不断深入，小组合作学习在过去被以多种形式出现在科学教师的视野里，科学教师也从中收获了不小的成功。小组合作学习渐渐成了现代科学课堂教学的主流，成为课堂上进行教学...

学生科学素养培育的策略 〔摘要〕科学素养对人在社会中生存、发展至关重要，在素质教育背景下，小学科学教师在教学实践中，应该留意对学生科学素养的培养，使学生能够在学习中扎实掌握科学知识、培养科学意识、建构科学思想，进而提高科学知识学习与应用能力。教师要抓住...
计算机教学对学生创新能力的培养 〔摘要〕信息技术的全面发展促使其技术逐渐成熟，被广泛应用在各个领域中，为人们的生产生活带来极大的便利，提供优质的服务，人们可以通过其技术优势获取信息、解决问题，具有较高的应用价值，其技术重要性逐渐凸显，因此在小学教学中如何提高学...