长周期观察探究实践活动思考
〔摘 要〕 在以培养学生科学核心素养为宗旨的科学课中，长周期观察探究活动不容易完成或完成效果不理想。本文以《月球》一课为例，探讨在长周期观察探究实践活动中，对学生核心素养的培养。
〔关键词〕 小学科学；长周期观察探究实践；优化方式；提高质量
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 21-0004-03
所谓学生核心素养，主要是指学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，包含科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。（剩余4276字）