在《比较相同距离内运动的快慢》课堂尝试思维型教学

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〔摘    要〕  科学思维是2022年版《义务教育科学课程标准》中课程目标的新增内容之一。课程总目标要求学生掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力。本文基于新课标理念，从学生科学思维培养视域角度，以教科版小学科学三年级下册《比较相同距离内运动的快慢》一课为例，阐述了科学思维视域下的教学实践过程，尝试为新课标理念下的思维型科学教学提供借鉴与参考。（剩余3679字）

试读结束

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