小学科学

2023年13期

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杂志的办刊宗旨，是配合小学科学课的教学，为小学生课内外探究与科学阅读提供平台。通过合理的栏目设置、精心的选文、活泼新颖的... 展开

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半月刊

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启发学生自主提问 担任小学科学教研员近二十年，由于工作的关系，我有了从另一个角度审视和思考我们小学科学教学的机会。爱因斯坦曾说过，提出问题比解决问题更重要。相信大部分教师都知道这个道理。我之所以重新提及这个问题，是因为当下我们的课堂很少给学生提问题的机会。...
交给学生一把工程思维的金钥匙 〔摘要〕 2022年版《义务教育科学课程标准》把“技术与工程”作为核心概念之一，旨在引导学生在具体的工程问题中，利用技术优势解决实际问题，提升创新精神和实践能力。小学科学教育愈加重视培养学生基于问题解决和工程设计等的科学素养，搭建...

微项目的开发和实施 〔摘要〕义务教育科学课是一门体现学科本质的综合性基础课程，这一课程性质与微项目式学习高度契合。本文从小学科学微项目开发和小学科学微项目实施两个角度出发，结合笔者学校小学科学微项目的实施，对如何开展基于课程标准的小学科学微项目式学...

以教学设计为切入点打造有效课堂 〔摘要〕小学科学教育是以提高科学素养为目标的科学启蒙教育。科学素养的培养是漫长的，早期的科学知识将对一个人的科学素质产生至关重要的影响。因此，如何建构有效的课堂教学显得尤为重要。本文以科学课的教学设计为切入点，立足于打造有效科学...
“探究引导”式教学思考 〔摘要〕 2022年新颁布的科学课程标准把激发学习动机、加强探究实践作为科学课程理念之一。在本文中，笔者以5～6年级教学为例，从情境创设、问题分解、学习单设计、过程性评价等方面，对小学科学“探究引导”式教学进行了思考。〔关键词〕...
发掘生活资源让学生更好地认识世界 〔摘要〕 2022年版科学课程标准提出：小学科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。倡导以探究和实践为主的多样化学习方式，让学生主动参与、动手动脑、积极体验。生活化情境教学是指，在教学中，教师从学生已有经验出发，以...
突显学生主体地位提高教学有效性 〔摘要〕小学科学对培养和发展学生的动手能力、思考能力、创新能力以及合作能力等都有着重要的价值和作用。近几年来，随着新课改和素质教育的持续深入，小学科学的教学理念以及方法发生了较大的改变，强调教师在实际教学过程中突出学生主体地位，...
探讨教学中的引导 〔摘要〕 “双减”政策的实施，改变了当前义务教育阶段的教育现状，让广大教师不再过度重视理论知识的讲解，而是在有限课堂时间内使用较为灵活的方法进行教学，加强对学生的引导，使其积极探索科学知识，发展学生的思维，培养学生的探索学习能力...

创新体验式作业设计 〔摘要〕科学作业是有目的、有指导、有组织的探究性实践活动。教师除了在课堂上开展有趣的科学实验探究活动之外，还要重新设计科学作业，以激发学生的探究兴趣，培养学生科学探究能力，增强科学素养。教师必须改变传统作业“纸上谈兵”的缺点，善...
大单元教学设计研讨 〔摘要〕在教育事业整体改革的大背景下，小学生数学素养培养问题受到各教育单位的高度重视。传统教学模式虽然能够满足教学的实际需求，但对于学生数学素养的整体提升并无实质性帮助。基于此，数学教师需要针对教学内容进行大单元教学设计，利用整...
感悟《测量力的大小》教学中的项目式学习 〔摘要〕根据新课标精神，以及本人对项目式学习课题的研究成果，笔者有以下感悟：尊重学生个性化需求，项目选择是决定项目成败的前提；培养学生的创新素养，引发驱动性问题是激发学习的动力；因材施“引”，对学生的把控收放自如，是项目式学习的...

数字化实验系统的应用难点及其对策 〔摘要〕在实验教学中应用数字化实验系统，是推进教育数字化的一项重要举措。早在2002年，数字化信息系统实验室已在上海率先推广应用，并把它作为实验教学要求写入上海中学物理课程标准。然而，尽管数字化实验系统已推广应用了多年，但在课堂...
通过“三步走”上好实验课 〔摘要〕小学科学课程旨在立足学生核心素养的培养，通过探究式学习，激发他们对科学的学习兴趣，帮助学生建立基本的科学概念，培养科学探究能力和科学思维。而实验课是小学科学课程探究实践的重要组成部分，也是培养学生科学素养的重要渠道。...
多媒体技术引入实验教学探思 〔摘要〕运用多媒体教学技术，能转变传统教学方式，向学生直观展示各种教学场景，使学生对各种概念性知识充分理解，有效激发学生探索精神。小学科学教师应科学合理地应用多媒体技术，优化实验教学，保障教学效果，让学生更为全面地理解实验原理，...
融入STEM教育理念实现多维度学习 〔摘要〕将STEM教育理念融入数学课堂，实现多学科关联，让学生从不同的维度感受数学知识，既能带给学生与众不同的学习体验，增强其数学核心素养，又能培养其关联思维，并有效打破学生碎片化学习的现状。然而，如何正确开发STEM理念，科学...
在STEM教育理念引领下创新教学 〔摘要〕科学是小学学科体系中的重要组成部分，是培养小学生科学素养和科学精神的重要途径，也是激发小学生探索世界奥秘的有效手段。由于小学科学教学对于学生成长和发展具有重要意义，小学科学教师应积极利用多种方式创新科学课堂，不断提高教学...

浸入信息技术开展项目式学习 〔摘要〕跨学科教学是新课标中明确指出的教学方向，学科融合是近年来教育领域探讨的一大话题。培养全面发展的综合性人才已经成为当今社会的育人目标，教师在进行教学工作时也要注重学生综合能力的培养。本文主要探讨了在信息技术融合的背景下，小...
从学生需求角度发掘微课资源 〔摘要〕在信息化背景下，小学数学课堂应该积极创新，结合学生的实际需求，设计具体教学内容，提升学生的认知水平。微课资源的有效利用，能够吸引学生的专注力，增加数学课堂的趣味性，让学生实现有效学习。基于微课资源在小学数学课堂教学中的应...
推动数学教学与信息技术整合 〔摘要〕信息技术与小学数学课程融合，形成了一种新模式，为学生提供了更加丰富多彩的课堂内容，帮助教师有效地开展教学活动并取得良好效果。在新课程标准的背景下，信息技术作为一种工具，被运用到数学教学中。信息技术与小学数学学科内容相结合...
交互式电子白板的运用价值 〔摘要〕在信息化时代的背景下，交互式电子白板诞生，并且应用于教育领域，为学生提供了丰富的学习资源。交互式电子白板可以发挥较为强大的应用功能以及交互功能，能为学生的自主探究提供便利条件，调动学生的学习积极性以及学习主动性。本文对交...
善用多媒体增加教学吸引力 〔摘要〕加强多媒体技术在小学美术教学中的应用，是美术教学与时俱进的成果。小学美术教师要善于运用多媒体，丰富课堂教学资源；利用多媒体，构建生动教学情境；运用多媒体，打造活力课堂教学；驾驭多媒体，助力学生素养发展。〔关键词〕多...
通过现代教育技术改进教学 〔摘要〕现代教育技术与教育领域的融合是近年来教学发展的大趋势，小学语文教师应当积极探索和研究二者的融合，以期实现小学语文教学质量的有效提高。本文简要分析了小学语文教学活动中应用现代教育技术教学的现状，提出了通过现代教育技术改进教...
多媒体课件运用探索 〔摘要〕多媒体技术已经被越来越多的教师应用于课堂教学中。小学英语教师运用多媒体课件开展授课活动，能够有效活跃班级的学习氛围，激发小学生的学习热情，简化知识的认知难度，从而有效提高他们的课程学习效果。本文结合多媒体课件的作用，从课...
融合应用GGB动态教学软件和交互式电子白板技术 〔摘要〕 GGB是一款交互式的集多功能于一身的动态教学辅助软件，2018年人民教育出版社开发的人教智慧教学平台就实现了GGB在数字教材中的嵌入，把教材和工具进行了有效的融合，从新的角度创新创造了新的方式，有效地体现了自主发现、合作...
信息化背景下的教学方法创新 〔摘要〕信息化教学是顺应现代化发展的创新性教育模式，将小学科学教学工作与其进行有机整合，既能够提高小学生学习时的专注力，有效减轻其学习压力，又能够促使课堂整体结构进一步趋于完善，使课堂更具活力，保障教师得以顺利落实多项人才培养计...
现代技术促进体育教学研析 〔摘要〕随着“互联网+”概念不断深入教育领域、智慧校园的大力推广和信息技术2.0时代的开启，以及运动图像识别、三维动作建模分析、人体骨骼分析、大数据分析、可穿戴装备等技术的开发、成熟，传统的“哨子+口令”的体育教学课正在变革。A...
信息化教学让课堂变得有趣 〔摘要〕随着新课改的推进，小学科学已经从过去可有可无的窘境中走了出来，受到了广大教育工作者的关注。然而，要让小学科学教学更加有效，传统的教学方法已经不能适应当前学生的发展需求。这就要求教师与当前信息化教学的发展趋势以及小学生的心...
贯彻“科学课堂”理念创设英语教学情境 〔摘要〕在“科学课堂”教学理念指导下，小学英语教师可以运用情境教学的方式，营造轻松、愉悦的课堂氛围。在开展集体教学活动时，应遵循科学性、规范性原则，采用理论与实践相结合的方式，创新教学形式，打造高质量、高效率的英语课堂。在开展英...
借力微课进行写作教学 〔摘要〕信息技术的发展为教育提供了更多便捷条件，节省了人力、物力，缩短了时间成本，微课就是时代发展的背景下诞生的服务于教育行业的产物，教育的灵活性在微课的助力下发挥得淋漓尽致，学习方式也更加多样化。写作是小学语文学习的难点之一，...
发挥信息技术在阅读教学中的作用 〔摘要〕信息技术与小学语文阅读教学的整合是提高教学效率的重要途径，同时符合新课改的素质教育要求。应用信息技术首先需要教师对信息技术有足够了解，知晓信息技术在小学语文阅读教学中的作用，将信息技术在适当的时机与阅读教学相结合，使以往...

幼儿探究能力的发展 〔摘要〕幼小衔接教育是幼教工作中的核心及重点，比较考验教师的教学功底。教师需要站在幼儿的视角，密切关注幼儿的身心发展规律、兴趣爱好、思维层次以及逻辑习惯，想方设法地调整衔接对策及手段。确保幼儿能够顺利适应小学阶段的学习和生活，始...
搭建教学支架助力幼小衔接 〔摘要〕课堂是幼儿学习知识、掌握技能的主要场所，在课堂上通过对支架式理论和相关实践进行研究，能够激发幼儿自主思考能力和创新思维。本文从支架式教学理论概述入手，分析了支架式教学的具体含义、理论基础及基本特征，最后分析了当前幼儿科学...
在活动中支持幼儿自主学习 〔摘要〕幼儿的科学学习是其基于对某种现象、具体的事物进行观察、记录、思考和解决问题，不断发现事物之间存在的异同点和关联性的过程。培养幼儿的科学探究能力是一个长期持续的过程，教师应把握幼儿的年龄特点以及幼小衔接的特殊性，通过材料的...
探究游戏材料的投放 〔摘要〕探究区域材料投放策略，优化幼儿园科学区域活动材料，助力幼儿科学领域学习有效展开，是教师理性地贯彻幼儿发展的系列文件思想体现，是助力幼儿更好更全面发展的实践。基于此，教学活动中教师要立足幼儿特征，关注幼小衔接开展，抓实个性...
将信息技术渗入幼儿创意美术活动 〔摘要〕当前在教育数字化行动中，将信息技术与幼儿教育深度融合已经成为现代教育发展的必然趋势。创意美术活动是幼儿园落实艺术教育的主要内容，而利用信息技术推动创意绘画活动的创新与实践已经成为幼儿教师教学研究的重要思路。本文以幼小衔接...

转变传统教学方法在教学全程持续调动学生积极性 〔摘要〕在数学教学中，教师要有意识地、有计划地进行教学活动，使学生体验到知识与现实世界的关系，进而增强他们的数学运用意识，提高他们的问题解决能力。所以，在小学数学教学中，必须熟悉课程大纲、熟悉教材、了解学生，落实实用的教学方法，...
计算教学面临的问题及应对措施 〔摘要〕随着新课程改革的深化，学生实践技能的发展成为数学教育的重点。作为数学教育的重要组成部分，学生计算思维的发展可以有效地提高数学在生活中的应用。因此，教师必须充分意识到计算教学的重要性，通过扎实的计算教学，让学生获得基本的计...
因材施教有效分层 〔摘要〕小学数学教学中，“有效分层”是落实因材施教的策略，更是贯彻落实新课标的精髓理念。科学、合理运用分层教学及作业设计，能使不同层次学生得到个性化发展，从而得到不同程度的发展。〔关键词〕有效分层；运用；因材施教〔中图分...
语文教学对学生科学精神的培养 〔摘要〕很多小学生在学习期间过度重视语言知识，缺乏将语文学科与科学活动关联的意识，如何培养学生语文素养的同时渗透培养学生科学精神的工作，是小学语文教师应该解决的问题。为推动小学语文教学改革的进程，文章结合教学经验，提出小学语文教...
鼓励学生积极参与教学活动 〔摘要〕教育信息化2.0是智能时代教育的开端，信息科技这门课值得重视。信息科技课的核心是培养学生的信息素养，并不是单纯地学习理论知识，更要注重的是让学生做到学以致用。教师应综合考虑信息科技学科特点，在教育信息化2.0背景下，努力...
改变教学方法提高教学效率 〔摘要〕信息科技的飞速发展，给小学课堂注入了新的活力，改变了以往的教学模式，使学生的学习方式和教师的教学方法更加灵活，也使教师的工作内容更有针对性，进而实现了提高小学生的注意力的目的。鉴于小学信息科技教学中存在的问题，本文以小学...
注重组织多样化课外活动 〔摘要〕在小学阶段开展多样化的课外科技活动，有助于培养小学生的科学素养，让小学生见识到有趣的科学文化知识。本文结合课外科技活动，探讨如何培养小学生的科学素养。〔关键词〕小学科学；科技活动；多样化〔中图分类号〕 G424...
教学中的合作探究式学习 〔摘要〕在新课标背景下开展小学信息科技教学，要求教师高度重视培养学生的合作探究学习能力与思维能力，通过采用合作探究式学习方式，进一步巩固提升学生在课堂学习中的主体地位，促使信息科技学科教学质效不断提升。当前，信息科技发展迅猛，其...
丰富形式推进多样化教学 〔摘要〕近年来，我国提出了“核心素养”培养理念，随着教育改革的逐步落实，这一培养理念也在教学工作中得到了实际应用。小学科学是基础教学阶段的重要学科，应积极在课堂教学中融入“核心素养”培养理念，制定相应的教学目标，不断提升学生的核...
提高教学有效性 〔摘要〕小学是学生思维认知能力和逻辑推理能力发展提高的重要阶段，科学学科则是学生认识世界、培养正确价值导向的重要理论与实验性课程，提高小学科学教学的有效性，对于提高我国现代化教育水平、培养学生科学客观的世界观具有非常重要的作用。...

加强对学生科学思维的训练 〔摘要〕在小学数学教学中，要加强对学生科学思维的训练，以培养其良好的思想素质。在具体的教学中，教师可以运用各种方法来提高学生的科学思考能力。运用视觉化的教具、组织课堂讨论、知识竞赛、应用题竞赛等方法，有利于调动学生的学习积极性，...
优化教学锻炼学生动手能力 〔摘要〕在小学科学教学中，培养学生动手能力是非常重要的一个方面，教师有针对性地培养学生的动手能力，有利于学生提高学习成绩，得到全面发展，适应未来社会发展的需要。本文着重围绕“优化小学科学教学，锻炼学生动手能力的策略”展开阐述，旨...
借助信息技术发展学生高阶思维 〔摘要〕培养小学生数学高阶思维，对增强他们的数学学习能力与核心素养，有着重要的帮助。但高阶思维概念性和抽象性都很强，对于刚刚接触数学的小学生，传统教学很难实现预期的培养效果。我们可以合理应用信息技术，改变课堂教学方式，让学生在别...