“探究引导”式教学思考
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〔摘 要〕 2022年新颁布的科学课程标准把激发学习动机、加强探究实践作为科学课程理念之一。在本文中，笔者以5～6年级教学为例，从情境创设、问题分解、学习单设计、过程性评价等方面，对小学科学“探究引导”式教学进行了思考。
〔关键词〕 小学科学；“探究引导”；思考
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 13-0013-03
2022年新颁布的课程标准倡导要激发学生学习动机，加强探究实践。（剩余4041字）