数学日记

——教学实践的新尝试

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〔摘    要〕  数学日记是以日记为载体，由学生对个人数学知识、学习过程、学习感想及存在问题进行记录的学习活动。它能帮助学生建构数学知识，增强学习动机，帮助教师发现问题，优化教学活动，对于数学课的积极作用不容忽视。本文以5～6年级数学学习为研究方向，基于数学日记的特点，从五个方面提出了相应的实践策略，希望为广大数学教师应用数学日记提供参考。（剩余4241字）

试读结束

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